關(guān)于幼兒園游戲與教學整合的幾點思考

張銀銀

【摘要】處于幼兒階段的學生，由于年齡較小，接觸的事物較少，對許多事物沒有清晰的認知。在進入幼兒園之前，他們大多數(shù)都喜歡玩耍，對學習知識并沒有多大興趣，有的甚至反感學習。這就要求幼兒教師合理設(shè)計幼兒園游戲和幼兒教學內(nèi)容。根據(jù)幼兒的天性和興趣設(shè)計合理有趣的教學內(nèi)容進而來吸引學生們的學習興趣。同時，在幼兒園游戲的設(shè)計過程中，要注重設(shè)計一些可以提高學生能力的游戲，也可與教學內(nèi)容相結(jié)合讓學生在玩游戲的過程中學到知識。

【關(guān)鍵詞】幼兒園 游戲 教學整合 思考內(nèi)容

【正文】現(xiàn)如今，國家科技和經(jīng)濟都飛速發(fā)展。然而，國家對各界人才的需求也越來越大。因此，學生的教育備受國家和社會的重視。其中，幼兒教育尤為重要，好習慣要從小養(yǎng)起，好品質(zhì)要從小培養(yǎng)。幼兒園的小學生初步進入校園，對學習知識沒有正確的認知，這就需要幼兒教師不斷指導學生，讓學生樹立一個正確的學習觀念。在讓學生注重學習的過程中，也不能忽視幼兒園游戲的重要性。教學和游戲同等重要，對年齡較小的幼兒園學生來說 ，二者缺一不可。為了讓幼兒養(yǎng)成良好的習慣和優(yōu)秀的品質(zhì)，教師要合理調(diào)節(jié)幼兒游戲與幼兒教學二者之間的關(guān)系。

一、幼兒園游戲與教學整合的現(xiàn)狀

對于幼兒園的學生來說，幼兒游戲可以開拓小學生的思維、拓寬小學生的眼界，還可以保證學生主體化的發(fā)展。幼兒教學可以幫助小學生學到真正的知識，為以后的升學打下基礎(chǔ)。二者看似毫無聯(lián)系，其實相輔相成。但有些家長和教師并不贊同小學生玩游戲，認為小學生玩游戲會耽誤學習，家長和教師缺乏正確的游戲觀。除此之外，在制定游戲的過程中，幼兒教師不注重幼兒主體性，設(shè)計的游戲不能吸引小學生的興趣，學生被動的參與并不能體會到其中的快樂。最后，幼兒教師在游戲過程中通常忽略了觀察指導的重要性。教師首先應該對游戲與教學之間的關(guān)系有一個正確的認知，在游戲和學習過程中，才能給學生帶來幫助。幼兒教師在制定游戲時應該根據(jù)學生的興趣并且注重學生能力的培養(yǎng)，多設(shè)計一些學生感興趣且可以提升學生能力的游戲。教師也要多觀察學生的表現(xiàn)，通過游戲引導學生自己去探索。教師不能只看到學習的重要性，也要看到游戲的重要性。合理運用二者培養(yǎng)多才多藝的學生。

二、幼兒園游戲與教學整合的思考策略

2.1合理設(shè)計幼兒游戲，培養(yǎng)幼兒核心素養(yǎng)

當今社會，擁有高學歷已經(jīng)不像當初寥若晨星。因此，不能只注重學生的學習，還要注重學生的品質(zhì)、品德等各方各面的培養(yǎng)。孩子應該從小培養(yǎng)，這就要求幼兒教師注重幼兒的全面發(fā)展。適當?shù)挠螒蚩梢宰寣W生注意注意力，緩解緊張的大腦。在玩游戲的過程中還能幫助學生培養(yǎng)獨立思考、積極探索的能力。當然，游戲的設(shè)計也是非常重要的，有趣合理的幼兒游戲可以幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)幼兒的核心素養(yǎng)。這就需要幼兒教師參考游戲的多樣性和針對性來設(shè)計合理的游戲內(nèi)容。有效的游戲內(nèi)容才能發(fā)揮自身的作用，無效的游戲內(nèi)容只會徒然浪費學生的時間。

例如，幼兒教師可以設(shè)計“運輸游戲”準備好幼兒易于掌握的物品，比如帶手柄的籃子，有拉繩的盒子等，并再放入一些小物品，安排學生運輸?shù)侥康牡?。這樣可以鍛煉學生負重前行的能力，還可以使學生對物品負責，培養(yǎng)學生對事物負責任的優(yōu)良品質(zhì)。還可以設(shè)計“猜謎語”的游戲，教師準備好謎面，游戲開始后，教師說出謎面，讓幼兒說出謎底，也可以讓幼兒說謎面，教師與其他學生猜謎底。這個游戲不僅可以培養(yǎng)幼兒的思維能力。而且還能培養(yǎng)幼兒的口語表達能力。這些游戲都在各個方面培養(yǎng)了學生的不同能力，由此可見，游戲的內(nèi)容對幼兒的培養(yǎng)也同樣很重要。

2.2制定有趣的教學內(nèi)容，營造愉快的學習氛圍

教師在教學過程中，不能只重視學習進度還要關(guān)注學生的學習興趣。興趣是做一切事情的基礎(chǔ)，這就要求教師不斷觀察學生的興趣，進而制定合理有趣的教學內(nèi)容吸引學生的注意，進而營造輕松愉快的學習氛圍。只有學生對學習產(chǎn)生興趣，由被動性學習變?yōu)橹鲃有詫W習才能取得更好地成績。幼兒教師應該不斷更新自己的教學觀念和教學內(nèi)容，從而完善和創(chuàng)新教學方法。在課堂中，教學內(nèi)容不能過于古板、繁瑣無味，應該合理設(shè)計簡單易學的教學內(nèi)容，這樣才能吸引學生的注意力。幼兒教師在教學過程中應該不斷地引導、啟發(fā)學生，在學習的過程中培養(yǎng)學生獨立思考的能力。教學內(nèi)容和學習氛圍也是一樣都很重要，這就要求教師都重視起來，發(fā)揮自己良好的教學能力來幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

例如，幼兒教師在教學過程中可以根據(jù)學生的興趣來制定符合學生年齡階段的相關(guān)教學內(nèi)容。比如，幼兒教師在教幼兒學習認動物時可以找一些動物的玩具來吸引幼兒的興趣，幫助他們牢記動物的名稱與相貌，方便學生以后辨別這些小動物。幼兒教師也可適當給幼兒拓展一下每個動物的居住場地，喜歡吃的食物等等。幼兒教師在教幼兒認識數(shù)字時，可以先教他們學習數(shù)字兒歌。比如，1像鉛筆、2像鴨子等等，通過形狀來讓學生記住數(shù)字。有利于學生增強對數(shù)字的認識，加強學生的記憶力。

【結(jié)束語】

總而言之，在幼兒園中，游戲與教學同等重要。除此之外，游戲內(nèi)容和教學內(nèi)容極為重要。幼兒教師應該高度重視相關(guān)內(nèi)容的設(shè)計，優(yōu)秀的內(nèi)容在培養(yǎng)學生品質(zhì)方面可以事半功倍。也可將教學與游戲相結(jié)合，讓二者各自發(fā)揮自己的積極作用。來幫助幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣，同時也能不斷培養(yǎng)學生的優(yōu)良品質(zhì)。家長和教師都要參透二者的利弊，合理運用進而幫助孩子各方面的發(fā)展。

【參考文獻】

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