探尋激發(fā)幼兒創(chuàng)意繪畫的媒介

王祖穎

讓幼兒更加大膽地表現(xiàn)與感受創(chuàng)意帶來的美感，是我們幼兒教育者一直探尋的課題。中國傳統(tǒng)文化特色創(chuàng)意美術(shù)活動的實踐，可以進一步深化幼兒對中國傳統(tǒng)文化特色的認(rèn)知。中國傳統(tǒng)文化特色創(chuàng)意美術(shù)活動是能讓幼兒按照自己的想象大膽創(chuàng)作、表達自己體驗和情感的極好形式之一，能夠以幼兒獨特、新穎的作品來表現(xiàn)內(nèi)容，利用多種多樣的形式，促進幼兒創(chuàng)意繪畫的發(fā)展。

一、初步感受中國傳統(tǒng)文化

我們將中國傳統(tǒng)文化以創(chuàng)意美術(shù)的形式融入幼兒的生活中，讓幼兒通過這些元素來感受中國傳統(tǒng)文化的博大精深。對于中班孩子來說，他們的想象力都是豐富的，我們將帶他們遨游在中國風(fēng)的世界。當(dāng)我們將中國傳統(tǒng)文化融入活動中時，孩子們的好奇心都非常大，一個個都躍躍欲試。

二、合理地利用材料、組織適宜的形式開展中國傳統(tǒng)文化

鑒于幼兒在中國傳統(tǒng)文化特色下的創(chuàng)意美術(shù)方面還是具有年齡的局限性，可以放手讓他們隨心所欲盡情地發(fā)揮，將自己的創(chuàng)作思維和自己豐富的想象力與中國傳統(tǒng)文化特色元素結(jié)合到作品中，提高創(chuàng)作水平。

1.伙伴間合作完成

引導(dǎo)幼兒在創(chuàng)作中學(xué)會合作，有意識引導(dǎo)幼兒在活動中學(xué)互相交流討論，分工合作，通過活動使其逐步意識到只有合作才能創(chuàng)作出美麗的作品。例如：中班創(chuàng)意美術(shù)活動“民間服飾”。為了讓孩子親身去感受生活、體驗生活，我們請家長跟孩子們一起收集有關(guān)民間服飾的資料，觀察各種各樣的具有中國傳統(tǒng)文化元素的衣服，積累一定的生活經(jīng)驗。在活動當(dāng)中，我們通過多媒體讓幼兒觀看了民間各種服飾，激發(fā)幼兒進行創(chuàng)作的興趣。經(jīng)過前期積累，幼兒以小組為單位給每一件衣服進行裝飾，并為它們?nèi)∶?/p>

2.親子攜手共同制作

家庭是幼兒園的重要合作伙伴。為了加強親子間的感情，提升家長與孩子之間的互動性與合作性，培養(yǎng)幼兒的動手能力、創(chuàng)造力，并且激發(fā)幼兒在制作過程中與家長的交流、情感的提升，應(yīng)組織親子協(xié)作共同創(chuàng)作完成繪畫作品，從而讓他們感受、感知中國傳統(tǒng)文化魅力所在，增進親子之間的感情。

三、結(jié)合中國文化特色選擇正確的教育方法

1.重視素質(zhì)培養(yǎng)

作為一名一線教師，我和我的團隊發(fā)現(xiàn)，教育效果一定不能急于求成，不可以簡單粗暴，更加不允許因強調(diào)繪畫技巧而抹殺了孩子內(nèi)心最美好的世界。要尊重保護好孩子們心中對中國傳統(tǒng)文化特色的熱愛，對其進行科學(xué)教育，有效引導(dǎo)他們感受美、表現(xiàn)美，這樣才能有效促進孩子們身心健康發(fā)展。研究表明，孩子要通過看、摸、聽、嗅等方式來了解事物、了解世界，因此，要引導(dǎo)孩子充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造思維，提高他們對藝術(shù)的認(rèn)識。

2.增進創(chuàng)作興趣

可在區(qū)域環(huán)境中投放各種不同材料，讓孩子進行探索。利用現(xiàn)在提倡的玩中學(xué)活動方法，對幼兒開展中國傳統(tǒng)文化特色創(chuàng)意美術(shù)活動。孩子們可以選擇自己喜歡的材料，大膽進行自由創(chuàng)作，無拘無束進行創(chuàng)造與想象，這樣既提高了幼兒們的自信與創(chuàng)造力，又可以記錄孩子們的成長足跡，讓孩子們互相欣賞、互相學(xué)習(xí)，體驗創(chuàng)作的快樂。

四、追尋傳統(tǒng)文化，讓孩子敢畫、愛畫

1.中國傳統(tǒng)文化熏陶下孩子敢想象、敢創(chuàng)作

在中國傳統(tǒng)文化特色與創(chuàng)意美術(shù)活動結(jié)合下，讓孩子們更好了解我國傳統(tǒng)文化，不單單是拘泥于外表的形似。可以讓孩子利用毛筆、水墨、宣紙這些材料進行作畫，大膽創(chuàng)作、打破限制。這是中國傳統(tǒng)文化獨具藝術(shù)的魄力，讓幼兒可以加深對中國傳統(tǒng)文化的理解與認(rèn)識。

2.樹立對中國傳統(tǒng)文化特色的正確態(tài)度

讓幼兒對豐富多彩的中國傳統(tǒng)文化特色有新的認(rèn)識，了解我國文化源頭和根基。在創(chuàng)意美術(shù)教育中滲透中國傳統(tǒng)文化特色的同時，還要結(jié)合外來文化的新知識，讓幼兒的創(chuàng)想思維大大地提升，給孩子的發(fā)揮提供更為廣闊的空間。這樣可以激發(fā)幼兒對祖國悠久、燦爛的傳統(tǒng)文化特色的熱愛之情，增強他們對中華民族的熱愛。

3.給幼兒提供更多創(chuàng)作機會

隨著幼兒年齡的增加，他們對中國傳統(tǒng)文化特色的認(rèn)識能力也會有所改變，可以按照幼兒在不同階段的差異給予指導(dǎo)，讓幼兒的創(chuàng)造水平不斷有所提升。繪畫中表現(xiàn)出的創(chuàng)造性離不開幼兒對美的認(rèn)識和感知。幼兒會出現(xiàn)個體差異，教師要多給幼兒樹立信心，讓他們不再照樣畫葫蘆而是大膽展現(xiàn)自我。我們要讓孩子畫出心中的畫，發(fā)展孩子的心智能力。