民辦高校社團管理模式轉型對策探討

摘要：隨著我國高等教育的不斷發(fā)展，現(xiàn)代民辦高校的學生管理工作要變傳統(tǒng)的被動型服務為主動性服務管理模式，尤其是民辦高校的學生社團管理工作更是如此。因此，本文針對當前民辦高校學生社團管理工作的現(xiàn)狀進行了探討，并通過采取一系列的改革創(chuàng)新辦法，以期能夠強化大學生主動服務意識，從而更好地提升大學生的綜合素養(yǎng)。

關鍵詞：民辦高校管理;社團管理;轉型

隨著我國社會經(jīng)濟不斷的發(fā)展，在人們普遍重視教育發(fā)展理念的今天，民辦高校在學生管理方面同樣也投入了大量的人力、物力和財力，而民辦高校學生的社團規(guī)模更是不斷地發(fā)展壯大，同是也普遍存在著一些管理問題，這在一定程度上阻礙了民辦高校學生社團的發(fā)展。因此，本文針對當前民辦高校學生社團的發(fā)展現(xiàn)狀進行了探討，并積極尋找新型的學生社團管理模式以及采取一系列的改革創(chuàng)新辦法，以期能夠促進民辦高校學生社團能夠健康、穩(wěn)定、有序的發(fā)展，從而能夠更好地提升學生的綜合素養(yǎng)。

一、被動管理向主動管理轉型

在民辦高校學生社團管理工作中，民辦高校要改變傳統(tǒng)的被動式管理模式，要以學生為本，實行主動式的新型管理模式。一方面，在社會發(fā)展的新形勢下，民辦高校學生社團管理工作方式也發(fā)生了新的變化，尤其是大學生的地位有了明顯的改觀，這就要求民辦高校要實行新型的學生社團管理模式。因為當前我國民辦高校教育體制也在不斷地改革中，尤其是高等教育的社會化和就業(yè)市場的競爭化都使得我國教育機制改革勢在必行，在此過程中，學生的地位也會發(fā)生根本性的轉變，對于民辦高校學生的校園學習和生活會提出更高的要求。同時，由于當前社會巨大的就業(yè)壓力，使得社會對于人才的需求也發(fā)生了根本的變化，這就要求民辦高校必須要結合當前時代發(fā)展要求，既要幫助學生掌握豐富的理論知識，又要著重培養(yǎng)學生的動手實踐能力，從而為社會培養(yǎng)更多實用型的人才。另一方面，民辦高校作為學生與社會之間聯(lián)系的橋梁，是為社會培養(yǎng)優(yōu)秀人才的搖籃，因為適者生存，這就需要民辦高校要引導學生如何在競爭激烈的社會中如何生存，以期能夠更好地發(fā)揮自身的價值。實踐證明，民辦高校的學生社團是提升民辦高校畢業(yè)生的重要途徑之一，因其豐富多彩的社團實踐活動對于提升民辦高校的學生綜合素養(yǎng)至關重要。因此，民辦高校學生社團的每一位成員要樹立正確的價值觀，要以學生為本，強化學生的主動服務意識，通過編排相應的學習計劃循序漸進地提升民辦高校學生的學習技能，從而更好地加強學生社團管理工作的實效性。

二、堅持學生社團發(fā)展回歸人本

在社會發(fā)展的新形勢下，民辦高校要賦予學生社團管理工作正確的使命感，不要一味地認為學生社團管理工作就是幫助學生辦事的工具，要明確其相關的工作職責和樹立正確的學生社團發(fā)展理念，從而更好地體現(xiàn)出民辦高校學生社團的管理價值，培養(yǎng)其主動服務的意識，從而確保他們能夠更好地完成社團工作。第一，要以社團成員為本。在民辦高校學生社團管理工作中，民辦高校要發(fā)揮社團每一位成員的主體意識，這也是學生社團賴以發(fā)展的根本。與此同時，民辦高校學生社團還要樹立正確的價值觀，強化社團每一位成員的主動服務意識，從而使其能夠主動的投入到學生管理工作中。第二，要發(fā)揮社團每一位成員的真正價值。民辦高校學生社團在管理工程中要尊重和愛護社團的每一位成員，實現(xiàn)人文關懷主義，要密切關注每一位成員的思想動態(tài)，并幫助他們解決力所能及的問題，從而更好地激發(fā)出每一位社團成員的工作潛能，使其能夠利用自身的價值更好地服務于社團工作。同時，民辦高校還要營造良好地工作環(huán)境，強化他們主動服務意識，為其提供一個實現(xiàn)自我的平臺，從而確保他們能夠更好地處理社團的日常工作。第三，要維護社團每一位成員的切身利益。民辦高校在學生社團管理工作中要樹立牢固的科學發(fā)展觀，要以學生為本，要讓學生看到社團工作的有用性，所以，民辦高校學生社團要維護好他們的切身利益，要滿足他們的物質和精神發(fā)展需求，從而促進他們能夠得以全面發(fā)展，進而提升他們的綜合素養(yǎng)。

三、堅持學生社團全面發(fā)展

由于大學生的興趣愛好比較廣泛，而學生社團又存在一定的產(chǎn)異性，因此，民辦高校學生社團必須要改變傳統(tǒng)的管理模式，采用豐富多彩的實踐活動形式，才能激發(fā)學生的管理興趣。第一，優(yōu)化學生社團結構模式。民辦高校學生社團在工作管理過程中要合理優(yōu)化資源配置，要根據(jù)社團管理的差異性進行分類管理。民辦高校在學生社團工作管理中要充分學習和領悟我國出臺的一些高等教育政策文件的精髓部分，在此基礎上，民辦高校還要結合自身的實際情況對學生社團工作內(nèi)容進行進一步的細化，形成不同結構的管理模式，從而能夠更好地提升學生社團工作的管理效率，進而更好地促進學生全面發(fā)展。第二，實行社團工作的分類指導。因為在民辦高校學生社團管理中難免會存在一些不同的管理意見，這在一定程度上會影響了學生社團的管理效率，為此，民辦高校學生社團管理者要根據(jù)不同類型的學生社團管理工作內(nèi)容進行更為明確的細化，確保各種類型的學生社團管理工作都能夠得出圓滿的完成。同時，民辦高校還要根據(jù)我國的大學生社團工作意見政策文件內(nèi)容，制定與此相適應的本院校的社團管理工作職責，并以鼓勵的方式激發(fā)學生的管理興趣以及培養(yǎng)他們主動服務意識，從而促進學生社團能夠健康有序的發(fā)展。第三，在學生社團管理過程中引入競爭機制。在民辦高校學生社團管理中，民辦高校既要確保學生社團能夠得到有效的發(fā)展，又要確保發(fā)展的長效性，這就需要民辦高校要結合自身的學生社團管理現(xiàn)狀，制定科學合理的管理制度以及明確相應的工作職責，從而把學生社團打造成為一支精品的管理隊伍。在此過程中，民辦高校還要建立健全相關的績效考核機制，通過組織定期或者不定期的考評辦法充分激發(fā)每一位社團成員的工作積極性，使其能夠在競爭體系中更好地實現(xiàn)自我價值。

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李康樂，1984.5，陜西安康人，男，漢族，碩士研究生學歷，工作單位：西安思源學院。職稱：講師，研究方向：項目管理。