思想政治教育視域下大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)培育的研究

史云龍 王河江

摘 要：大學(xué)生作為未來(lái)生態(tài)文明建設(shè)的主要力量，對(duì)地方生態(tài)文明建設(shè)體系建設(shè)、發(fā)展具有一種不可替代的積極推動(dòng)作用。加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)的培育，對(duì)于建設(shè)美麗中國(guó)的實(shí)現(xiàn)更是尤為重要。文章在黨的生態(tài)文明思想指導(dǎo)下，基于當(dāng)前黑龍江省東部地區(qū)高校大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)調(diào)研，結(jié)合高校思想政治教育，從教育內(nèi)容和實(shí)踐活動(dòng)出發(fā)，為大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)的培育提供合理建議和行之有效的途徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 生態(tài)文明意識(shí)培育 高校 思想政治教育

中圖分類號(hào)：F240? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2021）04-193-02

黨的十九大以來(lái)，中國(guó)發(fā)展已經(jīng)邁入了新時(shí)代，必須要深度意識(shí)到生態(tài)文明建設(shè)的重大意義，繼續(xù)秉持以及落實(shí)“綠色”等新發(fā)展理念，科學(xué)地把握經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和建設(shè)生態(tài)二者的關(guān)系，打造出眾多精神、物質(zhì)層面的財(cái)富，使人民對(duì)于未來(lái)美好生活的訴求得到滿足，努力建設(shè)人與自然和諧相處的現(xiàn)代化的美麗中國(guó)。大學(xué)生作為國(guó)家未來(lái)建設(shè)的中流砥柱，承擔(dān)著新時(shí)代賦予的重要責(zé)任。所以，把大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)的培育工作融入高校思想政治教育中十分必要，各高校應(yīng)該通過(guò)組織有效的生態(tài)文明教育，增強(qiáng)大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)和規(guī)范大學(xué)生生態(tài)文明行為習(xí)慣。

一、生態(tài)文明培育工作與思想政治教育二者緊密相連

大學(xué)生培養(yǎng)生態(tài)文明意識(shí)和高校思想政治教育具有相輔相成的密切關(guān)系。近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷繁榮發(fā)展，生態(tài)文明建設(shè)對(duì)滿足人們美好生活需求的重要影響也日益凸顯出來(lái)。指出大學(xué)生培育生態(tài)文明意識(shí)的意義，是高校課程思政建設(shè)與時(shí)俱進(jìn)的重要探索，是思想政治教育在新時(shí)代的創(chuàng)新課題。組織在校大學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)的培育工作，讓思想政治教育豐富自身內(nèi)容和增強(qiáng)自身的針對(duì)性，更好地促進(jìn)大學(xué)生全方位發(fā)展。

思想政治教育作為高等教育的核心構(gòu)成部分之一，是高校組織大學(xué)生培育其生態(tài)文明意識(shí)的重要載體。二者的融合能夠促進(jìn)高校課堂內(nèi)關(guān)于生態(tài)文明意識(shí)的普及，并且深入地走進(jìn)大學(xué)生的心中，有利于大學(xué)生更深刻地認(rèn)識(shí)到保護(hù)生態(tài)環(huán)境與建設(shè)生態(tài)文明的迫切性和必要性，有利于號(hào)召更多的青年大學(xué)生參與到建設(shè)美麗中國(guó)的隊(duì)伍中去。

二、黑龍江省東部地區(qū)高校大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)調(diào)研

（一）省內(nèi)東部地區(qū)大學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)現(xiàn)狀

經(jīng)過(guò)文獻(xiàn)分析和實(shí)際調(diào)研，筆者觀察到黑龍江省東部大學(xué)生的生態(tài)文明意識(shí)存在著一些共性問(wèn)題，并從認(rèn)知狀況、情感態(tài)度、行為方式等三個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)明。

在認(rèn)知狀況上，大學(xué)生能夠關(guān)注到居住環(huán)境周邊存在的一些生態(tài)問(wèn)題;對(duì)常見的環(huán)境破壞和污染自然現(xiàn)象有所了解;對(duì)實(shí)現(xiàn)美麗中國(guó)的重要政策和舉措具有初步認(rèn)識(shí)。但是，對(duì)于生態(tài)文明的科學(xué)知識(shí)掌握程度仍然呈現(xiàn)為淺表化。

在情感態(tài)度上，大學(xué)生在被問(wèn)及生態(tài)文明同個(gè)人、國(guó)家之間的聯(lián)系時(shí)，表現(xiàn)出熱愛祖國(guó)大好河山和追求美好生活環(huán)境的強(qiáng)烈感情。實(shí)際上，他們的生態(tài)文明保護(hù)意志卻動(dòng)搖不定，多數(shù)的同學(xué)面對(duì)一些不文明的生態(tài)行為時(shí)，持無(wú)所謂的態(tài)度，并不能阻止身邊環(huán)境污染、資源浪費(fèi)的行為。目前，大學(xué)生的生態(tài)情感尚未得到充分發(fā)掘，其態(tài)度也需要進(jìn)一步改善。

在行為方式上，多數(shù)大學(xué)生在參加生態(tài)環(huán)境保護(hù)活動(dòng)方面不具備主動(dòng)性和自覺性，如生活中浪費(fèi)水電，大量使用一次性的外賣、快遞包裝和塑料袋、較少參加學(xué)校或社會(huì)上自發(fā)性組織的各類生態(tài)環(huán)?；顒?dòng)等。還有部分同學(xué)的生態(tài)文明行為顯現(xiàn)出較強(qiáng)的功利主義性，他們的環(huán)保行為往往是由于短時(shí)期內(nèi)的被迫要求或是自身需求。

（二）省內(nèi)東部地區(qū)高校的生態(tài)文明意識(shí)培育工作——以佳木斯為例

高校作為優(yōu)秀人才的儲(chǔ)備基地，應(yīng)該時(shí)刻牢記立德樹人的根本任務(wù)，對(duì)大學(xué)生開展新時(shí)代綜合性的新型高等教育，培育其健康生態(tài)人格，為我國(guó)提供更多全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。因此，高校必須著力于大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)的培育與發(fā)展工作。然而，“黑龍江省東部地區(qū)大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)的調(diào)研究”的項(xiàng)目結(jié)果顯示，省內(nèi)東部高校在此方面存在以下問(wèn)題。

高校的生態(tài)文明意識(shí)相關(guān)課程存在缺失，重視程度需要提高?！澳壳拔覈?guó)高校的環(huán)境教育理論性課程較多，實(shí)踐課程較少，知行不合一。”隨著生態(tài)環(huán)境問(wèn)題日益嚴(yán)峻，我國(guó)多數(shù)高校都相繼開設(shè)了環(huán)境類專業(yè)和生態(tài)環(huán)境選修課程，但是組織針對(duì)所有大學(xué)生的公共生態(tài)文明教育卻并不多，并沒(méi)有形成一套適應(yīng)現(xiàn)實(shí)需求且系統(tǒng)化的課程體系，相關(guān)制度尚不健全。

高校生態(tài)文明教育師資力量薄弱，教學(xué)方法缺乏創(chuàng)新。多數(shù)東部地區(qū)高校仍不具備專業(yè)師資力量和生態(tài)文明教育培訓(xùn)環(huán)節(jié)，未組建起來(lái)一支專門進(jìn)行生態(tài)文明教育的高素質(zhì)、專業(yè)化、合理化教師隊(duì)伍。教學(xué)方式單一，講授內(nèi)容仍停留在基礎(chǔ)性認(rèn)知教育，課堂互動(dòng)內(nèi)容少，忽略了對(duì)大學(xué)生主觀思想性的重視。現(xiàn)有的生態(tài)教育對(duì)“生態(tài)知識(shí)教育和學(xué)生實(shí)踐有機(jī)統(tǒng)一”的重視不夠，缺乏持久的教育力。

高校校園內(nèi)的生態(tài)文明建設(shè)有待加強(qiáng)。結(jié)合線上問(wèn)卷調(diào)查與實(shí)地調(diào)研結(jié)果，筆者發(fā)現(xiàn)部分高校生態(tài)建設(shè)存在著問(wèn)題，如環(huán)保管理方面的基礎(chǔ)設(shè)施不夠健全完善、沒(méi)有按照校園垃圾資源分類來(lái)妥善處理校園內(nèi)的日常垃圾、校園綠化覆蓋面積少、缺乏科普活動(dòng)等問(wèn)題，校內(nèi)沒(méi)有形成注重生態(tài)環(huán)境建設(shè)和維護(hù)良好學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

三、生態(tài)文明培育的具體對(duì)策

（一）完善高校生態(tài)文明意識(shí)的科學(xué)培育體系

高校必須追隨著時(shí)代發(fā)展的潮流，更新人才培養(yǎng)的理念，構(gòu)建具有科學(xué)性的大學(xué)生態(tài)文明意識(shí)激發(fā)的相關(guān)機(jī)制。高校管理者要認(rèn)真落實(shí)黨和國(guó)家生態(tài)文明發(fā)展思想和戰(zhàn)略，提高重視程度，創(chuàng)新推動(dòng)立德樹人觀念的生態(tài)型轉(zhuǎn)變。在組織這一工作的整個(gè)進(jìn)程中，高校應(yīng)以介紹生態(tài)文明知識(shí)和生態(tài)建設(shè)的政策法規(guī)為基礎(chǔ);以培育健康的生態(tài)文明道德取向?yàn)榻逃齼?nèi)需，將大學(xué)生生態(tài)文明行為習(xí)慣的培養(yǎng)作為教育外需;創(chuàng)新出適宜實(shí)際的科學(xué)評(píng)估機(jī)制;建立與實(shí)際相適應(yīng)的科學(xué)的教育目標(biāo)，打造出符合經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量增長(zhǎng)和時(shí)代發(fā)展需求的、且具備優(yōu)秀生態(tài)素質(zhì)的綜合性人才。

基于提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和推動(dòng)人才長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的前提，高校應(yīng)該整合各個(gè)學(xué)科資源和生態(tài)教育的聯(lián)系，設(shè)置獨(dú)具特色的生態(tài)文明實(shí)踐課程，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)選擇生態(tài)類書籍閱讀，積極地開展面向全體學(xué)生的公共生態(tài)文明教育。而且高校要通過(guò)吸納新教師、組織教師培訓(xùn)、建立學(xué)生評(píng)價(jià)機(jī)制等，壯大師資力量，使生態(tài)文明教育煥發(fā)出活力。

（二）突出思想政治教育不可或缺的積極作用

思想政治教育在改善大學(xué)生思想觀念和行為方面具有獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，高校需要構(gòu)建兩者間的聯(lián)系，使思想政治教育形成一定的承載作用。

一是要清晰在思想政治教育中組織激發(fā)生態(tài)文明工作的依據(jù)。既要堅(jiān)持馬克思主義生態(tài)文明觀理論和思想政治教育學(xué)原理的指導(dǎo)，還要遵守黨和國(guó)家的生態(tài)文明建設(shè)的政策法律。以此為大學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性進(jìn)行正確的生態(tài)保護(hù)活動(dòng)，提供理論依據(jù)。

二是要深挖思想政治教育課程內(nèi)部的關(guān)聯(lián)性資源。除了增設(shè)專門的生態(tài)文明教育公共課以外，還要進(jìn)一步深入探索，推進(jìn)思想政治教育融入到各學(xué)科專業(yè)課，在課堂中加強(qiáng)生態(tài)文明意識(shí)和環(huán)境保護(hù)知識(shí)的滲透力度，推動(dòng)學(xué)生形成正確的生態(tài)價(jià)值取向。

三是必須要針對(duì)生態(tài)文明相關(guān)課程的教學(xué)策略作出創(chuàng)新。教師在傳統(tǒng)的教授方法基礎(chǔ)上，可以適當(dāng)?shù)睾侠聿扇⌒∑吩拕?chuàng)作、自由辯論、時(shí)政新聞播報(bào)、實(shí)驗(yàn)調(diào)查等方法，活躍教學(xué)課堂，提高大學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性與創(chuàng)造性。教師還需兼顧學(xué)生的個(gè)體差異，將思想政治教育內(nèi)教育生態(tài)文明的基本原則落于實(shí)踐之中，從師生兩個(gè)維度思考，發(fā)展學(xué)校教育與自我學(xué)習(xí)性培養(yǎng)相結(jié)合的培養(yǎng)模式。

（三）打造大學(xué)生生態(tài)文明培育的特色實(shí)踐活動(dòng)

高校思想政治教育需要兼顧傳授理論和組織實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)生態(tài)文明意識(shí)不可以忽視實(shí)踐活動(dòng)的重要意義。高校需要從學(xué)生的具體情況出發(fā)，聯(lián)系家庭和社會(huì)，利用第二課堂舉辦豐富多彩的生態(tài)文明活動(dòng)。

一方面，要加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境保護(hù)的宣傳活動(dòng)，通過(guò)學(xué)生社團(tuán)組織主題學(xué)習(xí)、校園橫幅、宣傳欄、廣播站等形式，科普生態(tài)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)，從正面對(duì)大學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)。另一方面，要為大學(xué)生創(chuàng)設(shè)生態(tài)文明社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。可以組織大學(xué)生舉行參觀生物博物館和自然保護(hù)區(qū)、走訪生物化工類工廠、調(diào)研地方生態(tài)問(wèn)題、考察生態(tài)建設(shè)工程等進(jìn)行游學(xué)活動(dòng)，幫助大學(xué)生更好地消化理論知識(shí)，拓寬大學(xué)生生態(tài)視野。還可以組織大學(xué)生制作生態(tài)文明宣傳片、進(jìn)行校園垃圾分類與回收利用等活動(dòng)，加強(qiáng)鍛煉大學(xué)生環(huán)保的實(shí)踐能力。

（四）推進(jìn)“綠色高?！鄙鷳B(tài)環(huán)境建設(shè)

高校應(yīng)該在人與自然和諧相處原則下，加大綠色環(huán)境建設(shè)投入;增加校園綠色植被;完善校園基礎(chǔ)設(shè)施;推進(jìn)垃圾分類，為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供一個(gè)適宜的“綠色高?！?。美麗的校園自然環(huán)境，既可以使大學(xué)生身心愉悅，又可以推動(dòng)大學(xué)生提高規(guī)范自身行為約束力。

大學(xué)生作為我們祖國(guó)的未來(lái)和中華民族的希望，需要清楚地意識(shí)到建設(shè)生態(tài)文明的意義以及必要程度，清晰中國(guó)特色社會(huì)主義背景下，建設(shè)生態(tài)文明有著劃時(shí)代的意義，不斷提高自己的生態(tài)文明意識(shí)素養(yǎng)，并將之訴諸于實(shí)踐。

[基金項(xiàng)目：黑龍江省大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目“黑龍江省東部地區(qū)大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)調(diào)查研究”（項(xiàng)目編號(hào)：202010222102）結(jié)題成果;黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)項(xiàng)目“地方高校人文學(xué)科環(huán)境素養(yǎng)的教育研究”（項(xiàng)目編號(hào)：16Z045）;黑龍江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)項(xiàng)目“20世紀(jì)以來(lái)黑龍江省三江地區(qū)環(huán)境史資料的采集、整理與應(yīng)用研究”（項(xiàng)目編號(hào)：16SSD04）。]

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[3] 孫曜.大學(xué)生生態(tài)文明意識(shí)培育對(duì)策研究[J].經(jīng)濟(jì)師，2020（9）

[4] 王河江，史云龍.歷史學(xué)科環(huán)境素養(yǎng)教育研究[J].黑龍江教育（理論與實(shí)踐），2021（2）

（作者單位：佳木斯大學(xué) 黑龍江佳木斯 154007）

[作者簡(jiǎn)介：史云龍，佳木斯大學(xué)人文學(xué)院學(xué)生;通訊作者：王河江，佳木斯大學(xué)人文學(xué)院副教授，研究方向：區(qū)域史、環(huán)境史。]

（責(zé)編：賈偉）