網(wǎng)絡(luò)權(quán)威對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)暴力行為產(chǎn)生的誘導(dǎo)關(guān)系研究

王媛媛 張文春

摘 要：伴隨科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)不斷普及和發(fā)展。信息時(shí)代的來(lái)臨給我們帶來(lái)巨大的沖擊，網(wǎng)絡(luò)以它獨(dú)有的優(yōu)勢(shì)和迅猛的發(fā)展速度改變著大學(xué)生們的生活、學(xué)習(xí)和思維方式。以往研究中，網(wǎng)絡(luò)權(quán)威行為只被作為網(wǎng)絡(luò)偏差行為的一個(gè)小方面而有所提及，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)權(quán)威與網(wǎng)絡(luò)暴力之間的關(guān)系的研究很少有人涉足。而文章通過(guò)對(duì)當(dāng)前新時(shí)代環(huán)境下網(wǎng)絡(luò)權(quán)威與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)暴力行為的關(guān)系分析，探討網(wǎng)絡(luò)權(quán)威與大學(xué)生產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)暴力行為間可能存在的誘導(dǎo)關(guān)系，提出維護(hù)良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境及促進(jìn)大學(xué)生身心健康的可行性建議。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 網(wǎng)絡(luò)權(quán)威 網(wǎng)絡(luò)暴力 誘導(dǎo)

中圖分類號(hào)：F061.3? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2021）04-185-02

在當(dāng)下言論自由、信息井噴式發(fā)展的時(shí)代背景下，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作為新時(shí)代下人們交流感情、傳遞信息的主要場(chǎng)所，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的影響力正日益擴(kuò)大，網(wǎng)絡(luò)在帶給我們便利的同時(shí)，其所潛藏的問(wèn)題也日益顯著，不容小覷。其中，網(wǎng)絡(luò)暴力行為就是最典型的問(wèn)題之一。在網(wǎng)絡(luò)權(quán)威對(duì)網(wǎng)絡(luò)話題影響力逐漸增加的同時(shí)，對(duì)于普通的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用者來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)權(quán)威所產(chǎn)生的誘導(dǎo)力度也隨之增強(qiáng)。

根據(jù)《第43次中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示：我國(guó)網(wǎng)民以中青年為主。截至2018年12月，10～39歲群體占整體網(wǎng)民的67.8%，其中20～29歲年齡段的網(wǎng)民占比最高。從職業(yè)結(jié)構(gòu)上看，在我國(guó)網(wǎng)民中，學(xué)生群體占比最多。綜合來(lái)看，大學(xué)生群體因具備接受新鮮事物能力較強(qiáng)、上網(wǎng)頻率高等特點(diǎn)，故成為網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用的主力軍。

一、網(wǎng)絡(luò)權(quán)威綜述

（一）網(wǎng)絡(luò)權(quán)威概念及特征

在過(guò)往研究中，權(quán)威是指通過(guò)一定方式對(duì)某事產(chǎn)生影響，方式可以是直接的也可以是間接的。權(quán)威行為則是指具有一定地位及影響力的個(gè)體、群體或機(jī)構(gòu)的特定行為。而信服權(quán)威也代表著擁有公信力，是行為正確的代名詞，跟著權(quán)威而行動(dòng)，會(huì)減少自己出錯(cuò)的可能性，也更容易得到他人的贊賞與認(rèn)同，并且和權(quán)威擁有相似的想法、行為，會(huì)使個(gè)體感覺(jué)接近了權(quán)威，進(jìn)而可以獲得心理上的滿足感。

而在網(wǎng)絡(luò)大環(huán)境下所體現(xiàn)的權(quán)威可被我們定義為網(wǎng)絡(luò)權(quán)威，即是指在網(wǎng)絡(luò)上擁有公信力的有權(quán)威的個(gè)體、群體或機(jī)構(gòu)的社交賬號(hào)以各大網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為媒介對(duì)某一事件所做出具有影響力的行為。通常下具有非強(qiáng)制性，以閱讀量、評(píng)論、轉(zhuǎn)發(fā)和點(diǎn)贊的方式發(fā)生權(quán)威效力。普通網(wǎng)民愿意跟隨這樣的行為或產(chǎn)生附和心理來(lái)表達(dá)對(duì)于某些事件的觀點(diǎn)與看法。

（二）網(wǎng)絡(luò)權(quán)威的影響

網(wǎng)絡(luò)權(quán)威雖在當(dāng)下時(shí)代環(huán)境下發(fā)揮著越來(lái)越重要的作用，但它也存在著的雙面性。一方面，信息內(nèi)容形式多樣;數(shù)據(jù)信息數(shù)量大;受眾范圍廣。另一方面，垃圾信息頻出;存在情感體驗(yàn)多情緒化、審美泛娛樂(lè)化;對(duì)于未形成良好認(rèn)知體系的群體易帶來(lái)誘導(dǎo)現(xiàn)象。

在自由選擇空間的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)境下，雖然每個(gè)人的網(wǎng)絡(luò)話語(yǔ)權(quán)都是平等使用的，但網(wǎng)絡(luò)權(quán)威主體的話語(yǔ)權(quán)是更加具有代表性的。因此，如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)權(quán)威雙面性就顯得尤為重要。網(wǎng)絡(luò)權(quán)威主體如果控制不好自己對(duì)于言論的度的把握，就易造成私人領(lǐng)域與公共領(lǐng)域界限的模糊現(xiàn)象，易形成偏激性的表達(dá)和言論，惡化網(wǎng)絡(luò)空間，誘導(dǎo)產(chǎn)生網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)象。但網(wǎng)絡(luò)權(quán)威也是形成網(wǎng)絡(luò)輿論監(jiān)督的重要有效途徑之一，為社會(huì)性事件提供了有力的保障，網(wǎng)絡(luò)權(quán)威可以在人們的行為過(guò)程中會(huì)起到自我調(diào)節(jié)和監(jiān)控的作用，存在著一定的公信力，使得用戶的自我監(jiān)控加強(qiáng)，從而個(gè)體可以根據(jù)人們共同遵守的社會(huì)規(guī)范調(diào)整自己的動(dòng)機(jī)與行為，以符合社會(huì)發(fā)展及治理中的預(yù)定模式及目標(biāo)。

二、網(wǎng)絡(luò)權(quán)威與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)暴力關(guān)系

（一）大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)暴力現(xiàn)狀

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，民眾通過(guò)使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)來(lái)參與公共事件的頻率日益增高，范圍也逐漸廣泛。但由于社會(huì)事件背后推手良莠不齊、常有水軍進(jìn)行信息歪曲、制造矛盾，事件中的暴力傾向便逐漸顯露端倪。而大學(xué)生作為網(wǎng)絡(luò)主力軍，擁有較高的網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力，他們更加熟練地應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，善于表達(dá)自己的觀點(diǎn)、思維活躍，加之大學(xué)生時(shí)間相對(duì)受自己控制，擁有更多可自由支配上網(wǎng)的時(shí)間，將上網(wǎng)活動(dòng)作為日常習(xí)慣，將現(xiàn)代科技與自己的生活、學(xué)習(xí)進(jìn)行融合，網(wǎng)絡(luò)世界的生活已經(jīng)成為大學(xué)生活不可或缺的部分。但網(wǎng)絡(luò)中存在的一些暴力虛假信息也無(wú)時(shí)無(wú)刻都在影響著大學(xué)生的意識(shí)形態(tài)，使大學(xué)生的思想容易產(chǎn)生動(dòng)搖，多數(shù)大學(xué)生每天都會(huì)在閑余時(shí)間，刷刷微博或者在一些網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)發(fā)表言論，在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)事件時(shí)，大學(xué)生通常會(huì)處于受自己的情緒影響或借鑒他人的言論以獲得心理上的滿足感而發(fā)表惡意言論，網(wǎng)絡(luò)暴力也隨著惡意言論而慢慢延伸擴(kuò)散。

（二）網(wǎng)絡(luò)權(quán)威對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)暴力的誘導(dǎo)關(guān)系

網(wǎng)絡(luò)暴力發(fā)生時(shí)，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)作為事件載體，當(dāng)事人所表述的與道德水準(zhǔn)相違背的言論、行為或者與普世價(jià)值觀相背離的言論都會(huì)吸引網(wǎng)民們的目光。其中網(wǎng)絡(luò)權(quán)威主體更是普通網(wǎng)民倍加關(guān)注的對(duì)象。部分網(wǎng)絡(luò)權(quán)威主體為了追求流量與關(guān)注度，采用片面報(bào)道和刻意扭曲事實(shí)來(lái)增強(qiáng)話題性，一味迎合大眾的口味，從而歪曲權(quán)威真相，以博得更高的關(guān)注度獲取利潤(rùn)，就極易造成網(wǎng)絡(luò)暴力事件的發(fā)生。

而大學(xué)生在面對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力事件時(shí)往往思維觀念、行為模式就極易受到具備公信力與權(quán)威性的客觀思想所影響，從而在面對(duì)網(wǎng)暴事件時(shí)缺少了自己主觀的認(rèn)識(shí)以及對(duì)于自我正確價(jià)值觀的審視。受網(wǎng)絡(luò)權(quán)威主體影響，發(fā)表自我言論以獲得心理滿足感，而這種趨向群體價(jià)值理念的方向，經(jīng)常會(huì)使言論個(gè)體忽視了自我理性思考，片面追求對(duì)于權(quán)威的認(rèn)同感，同時(shí)由于網(wǎng)絡(luò)所具備的自由、開(kāi)放、隱蔽等特點(diǎn)，加之有些大學(xué)生本身具有的淡薄的正確價(jià)值觀念或本身存在的錯(cuò)誤價(jià)值觀念都在現(xiàn)實(shí)生活中無(wú)處遁形，只好借助網(wǎng)絡(luò)上的暴力事件的外衣來(lái)包裹住現(xiàn)實(shí)生活中的身份，在網(wǎng)絡(luò)上不過(guò)多考慮道德價(jià)值以及法律約束，便肆無(wú)忌憚地對(duì)當(dāng)事人進(jìn)行語(yǔ)言攻擊，甚至還將攻擊和傷害轉(zhuǎn)移延伸到現(xiàn)實(shí)生活中。由此可見(jiàn)，網(wǎng)絡(luò)權(quán)威是網(wǎng)絡(luò)暴力事件產(chǎn)生的重要誘導(dǎo)因素之一。

三、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)權(quán)威規(guī)制網(wǎng)絡(luò)暴力

（一）倡導(dǎo)綠色上網(wǎng)環(huán)境，多方合作共同約束

國(guó)家、社會(huì)及學(xué)校都應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境予以更高關(guān)注，良好綠色的上網(wǎng)環(huán)境能夠盡量避免學(xué)生們形成網(wǎng)絡(luò)暴力問(wèn)題，為當(dāng)代大學(xué)生主動(dòng)形成正確的思想道德體系營(yíng)造良好氛圍，統(tǒng)籌全局。只有做到綠色、健康、文明的上網(wǎng)才是應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)暴力最有效的途徑，就能達(dá)到根治網(wǎng)絡(luò)暴力危害的目的。我們要做到合力救濟(jì)，攜手建設(shè)良好的氛圍環(huán)境。既要通過(guò)學(xué)校管控教育的方式來(lái)加強(qiáng)學(xué)生的素質(zhì)教育，提高個(gè)體的健康文明上網(wǎng)意識(shí)，又要良好的家庭環(huán)境熏陶，加之科學(xué)的管理模式，讓學(xué)生及其他網(wǎng)民能夠正確使用互聯(lián)網(wǎng)，同時(shí)將有害的網(wǎng)絡(luò)信息阻擋在公眾視野以外，進(jìn)一步提升網(wǎng)絡(luò)整體文明度，每個(gè)人都嚴(yán)于律己，貢獻(xiàn)自己的力量。倡導(dǎo)網(wǎng)民形成自律的上網(wǎng)習(xí)慣不但能夠滿足網(wǎng)民的“自我實(shí)現(xiàn)”的價(jià)值需求，更能從根本上約束或遏制網(wǎng)民實(shí)施網(wǎng)絡(luò)暴力的傾向。只有我們自己以身作則，約束管控好自己的行為，網(wǎng)絡(luò)暴力問(wèn)題才能得到良好控制，最終煙消云散。

（二）權(quán)威主體以身作則，發(fā)揮榜樣作用

網(wǎng)絡(luò)權(quán)威主體在網(wǎng)絡(luò)上的一言一行都是廣大網(wǎng)民關(guān)注的方向，尤其對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)更是觀察、模仿的標(biāo)準(zhǔn)，因此，網(wǎng)絡(luò)權(quán)威主體更應(yīng)該對(duì)自己在網(wǎng)絡(luò)上的言論與行為加以管控和約束，要對(duì)自己的所作所為負(fù)責(zé)任，時(shí)刻明確自己作為權(quán)威主體應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)，有意識(shí)地去維護(hù)良好的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。網(wǎng)絡(luò)權(quán)威主體在網(wǎng)絡(luò)上的行為不僅體現(xiàn)了當(dāng)代網(wǎng)絡(luò)環(huán)境是否良好，更體現(xiàn)其自身素質(zhì)的高低取，網(wǎng)絡(luò)權(quán)威主體在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中不但要提升自身素質(zhì)，也應(yīng)該時(shí)刻向其他領(lǐng)域的權(quán)威主體進(jìn)行交流與學(xué)習(xí)，不斷拓寬自己的思維模式。做到在網(wǎng)絡(luò)上所表述的言論或所做的行為不只是從自己的角度考慮問(wèn)題，還應(yīng)注意自己的行為是否會(huì)對(duì)普通網(wǎng)民和社會(huì)造成不良影響，杜絕形成惡性輿論導(dǎo)向，樹(shù)立正確道德模范的形象。

（三）完善網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系，及時(shí)處理不良信息

網(wǎng)絡(luò)暴力的產(chǎn)生不僅僅是網(wǎng)民的一己之力造成的，同時(shí)也與網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管體系不完善有直接關(guān)系，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中的作用在于對(duì)信息傳輸、接收、整理與共享，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也早已成為我們進(jìn)行信息交流的主要陣地。而其作為信息溝通的主要工具與傳統(tǒng)輿論工具相比而言，又具有快速、隱蔽、高效等特點(diǎn)，網(wǎng)民們?cè)谶@樣一個(gè)虛擬肆意的空間里，就極易脫離理性思考的軌道，將原本正常的爭(zhēng)議上升為不可調(diào)和的矛盾，進(jìn)而誘發(fā)為網(wǎng)絡(luò)暴力事件，而這些本不正確的舉動(dòng)和行為卻也促進(jìn)了網(wǎng)民們的互動(dòng)形成交互群體，這也就成為網(wǎng)絡(luò)暴力在網(wǎng)絡(luò)中不斷蔓延的重要原因。因此，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、媒體公司也應(yīng)根據(jù)相應(yīng)的政府政策和法律法規(guī)建立起完善良好的網(wǎng)絡(luò)管理體系，一方面重點(diǎn)宣揚(yáng)社會(huì)正面信息，樹(shù)立正確輿論導(dǎo)向，維護(hù)健康文明的網(wǎng)絡(luò)生態(tài);另一方面也為促進(jìn)社會(huì)穩(wěn)定和諧，做好網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)雙重保障，為大學(xué)生形成正確的思想道德模式營(yíng)造一個(gè)積極向上的氛圍。

結(jié)束語(yǔ)

網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)正在成為大家各抒己見(jiàn)，參與社會(huì)生活的基礎(chǔ)平臺(tái)，而大學(xué)生則是未來(lái)時(shí)代發(fā)展建設(shè)的主力軍，在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的建設(shè)與網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的維護(hù)中，大學(xué)生的影響力也在逐漸增大。對(duì)于大學(xué)生群體的思想道德素養(yǎng)的引導(dǎo)可以為構(gòu)建和諧社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)，同時(shí)也能夠?yàn)樯鐣?huì)發(fā)展提供較好的榜樣。對(duì)于大多數(shù)大學(xué)生來(lái)說(shuō)。網(wǎng)絡(luò)暴力所帶來(lái)的負(fù)面影響，不但關(guān)系到網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)及網(wǎng)民群眾自身的發(fā)展，其影響更是會(huì)深入現(xiàn)實(shí)，帶給我們巨大的沖擊與傷害，有違社會(huì)的發(fā)展與穩(wěn)定。因而合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)權(quán)威的引導(dǎo)作用，不但可以使網(wǎng)絡(luò)中的語(yǔ)言暴力和違法犯罪問(wèn)題得到一定程度的遏制，更能從一定程度上激發(fā)大學(xué)生的潛力，使大學(xué)生積極成為網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)和創(chuàng)作的參與者，共同維護(hù)良好網(wǎng)絡(luò)環(huán)境秩序，盡我們所能降低網(wǎng)絡(luò)暴力事件發(fā)生的概率，為大學(xué)生提供一個(gè)健康有序的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)使用環(huán)境，正確通過(guò)網(wǎng)絡(luò)來(lái)表達(dá)自己的訴求，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定發(fā)展。

[基金項(xiàng)目：黑龍江省2019年立項(xiàng)大學(xué)生創(chuàng)新訓(xùn)練項(xiàng)目，項(xiàng)目名稱：分析網(wǎng)絡(luò)“權(quán)威”對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)暴力行為產(chǎn)生的誘導(dǎo)關(guān)系（項(xiàng)目編號(hào)：201910222089）]

參考文獻(xiàn)：

[1] 白云，趙翀.網(wǎng)絡(luò)暴力問(wèn)題規(guī)制的對(duì)策研究[J].黑龍江省政法管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2019（6）：055-058.

[2] 嚴(yán)慧中.大V網(wǎng)絡(luò)偏差行為對(duì)中學(xué)生道德判斷的影響——基于權(quán)威行為的研究[D].安徽師范大學(xué)，2018.

[3] 曲亞囡，段窮.關(guān)于大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮現(xiàn)狀的分析及解決方法[J].教育現(xiàn)代化，2018（7）：188-200.

[4] 向宇婷.針對(duì)“網(wǎng)絡(luò)暴力”談大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育新要求[J].黨史博采，2020（6）：062-064.

[5] 張彥軍.廣告中“名人效應(yīng)”的心理學(xué)分析[J].蘭州學(xué)刊，2003（5）：148-149.

[6] 徐文明，梁芹生，羅蘇梅.心理控制與大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)偏差行為的關(guān)系[J].校園心理，2017（4）：129-132.

[7] 王健.自媒體時(shí)代大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德失范行為的形成機(jī)理及其矯正研究[J].職業(yè)教育與培訓(xùn)，2020（3）：125.

[8] 張亞.面向領(lǐng)域的微博權(quán)威人物分析技術(shù)與研究[D].華東理工大學(xué)，2014.

[9] 范潔.論大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)偏差行為及其引導(dǎo)機(jī)制[D].福建師范大學(xué)，2009.

（作者單位：佳木斯大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院 黑龍江佳木斯 154007）

[作者簡(jiǎn)介：王媛媛（1999—），女，黑龍江省嫩江市人，本科在讀，研究方向：心理學(xué);張文春（1967—），男，黑龍江省富錦市人，研究生，中級(jí)職稱，研究方向：教育管理。]

（責(zé)編：芝榮）