高中地理課堂的教學(xué)策略

陳德文

【摘要】地理教學(xué)工作是高中重要的組成部分，尤其是在新課改的推動中，高中地理的教育教學(xué)課程也在逐步地完善中。因此我們?nèi)握n教師要一改之前的教學(xué)策略，并根據(jù)本班學(xué)生的實際情況，制定科學(xué)合理地教學(xué)方式，可以有效地激發(fā)出高中生的學(xué)習(xí)興趣，促使他們地理思維意識得到發(fā)展，有利于高中地理課堂的建構(gòu)工作。

【關(guān)鍵詞】高中地理;教學(xué);學(xué)生

隨著新課改的不斷推進(jìn)，對高中地理教學(xué)有了更高的期望，因此我們教師要采用多元化的教學(xué)方式來實施，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以此可以激活他們的學(xué)習(xí)能力，促使他們積極地參與其中，讓他們的學(xué)習(xí)態(tài)度變得更加地主動，促其發(fā)展，使其逐步地培養(yǎng)地理學(xué)習(xí)的素養(yǎng)，有利于高中地理課堂的教學(xué)策略。

一、創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生的興趣

在高中地理課堂的教學(xué)中，高中生的學(xué)習(xí)思維已逐漸地走向了成熟，但是由于他們會在學(xué)習(xí)上缺乏一定的自主力，這會使得他們不能良好地學(xué)習(xí)。因此我們?nèi)握n教師可以為他們營造豐富的教學(xué)情境來實施，以此可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，吸引他們的注意力，讓他們能有一個輕松愉快的學(xué)習(xí)過程，促使他們產(chǎn)生學(xué)習(xí)的欲望，促其發(fā)展，這樣才會使得他們豐富地參與到地理課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中，有利于高中地理課堂的教學(xué)發(fā)展，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)好奇心。

例如，在教學(xué)《交通運(yùn)輸布局》這一課時，我們?nèi)握n教師會進(jìn)行充分地復(fù)習(xí)舊知，來導(dǎo)入新課，并對本班的學(xué)生進(jìn)行豐富地提問，人類活動地域主要的聯(lián)系方式有哪些？哪一種是最基本的，歷史最悠久的？——交通運(yùn)輸，并以此來本班的學(xué)生導(dǎo)入這一部分的知識，能激發(fā)出學(xué)生的興趣，讓他們能清楚地明白交通運(yùn)輸離不開線路、站點(diǎn)和運(yùn)具這三大要素。然后讓他們自行地閱讀學(xué)習(xí)本課的內(nèi)容，讓他們能了解各種交通運(yùn)輸站點(diǎn)的特征和功能，還有其中的區(qū)位因素等知識，并且老師也會豐富地以課本上的青藏鐵路等案例進(jìn)行展開分析，促使高中生地理學(xué)習(xí)欲望體系的完善，促使他們可以積極地投身其中，激活他們的地理學(xué)習(xí)思維，讓學(xué)生對地理知識充滿興趣，有利于高中地理課堂的教學(xué)質(zhì)量。

二、開展趣味課堂教學(xué)模式，調(diào)動學(xué)生的積極性

課堂教學(xué)是實現(xiàn)教學(xué)過程的主要方式，因此我們教師要對課程的教學(xué)內(nèi)容有一個全面地重視，以此可以讓學(xué)生充分地參與其中，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，借此也會根據(jù)教材的內(nèi)容通過一些趣味性生活模式的方式來教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，可以在很大程度上調(diào)動學(xué)生的積極性，促其發(fā)展，這樣學(xué)生就會積極地展開想象，使得他們學(xué)到豐富的地理知識，有利于高中地理課堂的教育教學(xué)。

例如，在教學(xué)《巖石圈與地表形態(tài)》這一課時，我們?nèi)握n教師會先復(fù)習(xí)以前學(xué)習(xí)的地理知識，然后在帶領(lǐng)學(xué)生去豐富的去感受，地球有四大圈層，與人類的生存密不可分，以此可以讓學(xué)生進(jìn)行觸摸土地，并拿來相應(yīng)的實體模型，這是老師會相應(yīng)的實物堆積而成的，可以讓他們豐富地看到地球的圈層結(jié)構(gòu)，還有一級一級存在的東西，促使他們可以更加全面地了解地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，認(rèn)識巖石圈，以及相關(guān)的地貌，促其發(fā)展，能夠讓學(xué)生快速掌握地理知識，同時老師也可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行想象，讓學(xué)生去生活中找尋相應(yīng)巖石，煤炭等東西，促使他們把地球的各層的物質(zhì)記憶在自己的腦海里，可增加地理知識學(xué)習(xí)的趣味性，有利于高中地理課堂的教學(xué)策略。

三、多媒體技術(shù)教學(xué)模式，豐富學(xué)習(xí)的內(nèi)容

隨著時代的發(fā)展，信息技術(shù)也慢慢地融入了教育課堂中，因此我們?nèi)握n教師可以引入豐富的多媒體技術(shù)，促進(jìn)他們學(xué)到更多的地理知識，可以有效地激發(fā)出學(xué)生的興趣，促使他們可以積極地參與其中。因為傳統(tǒng)教學(xué)方式有點(diǎn)枯燥乏味，通過豐富的多媒體技術(shù)可以把枯燥的知識變得更加地生動，能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使得高中生學(xué)得更加地輕松，有利于提高高中地理課堂的教學(xué)策略。

例如，在教學(xué)《地球的宇宙環(huán)境》這一課時，我們?nèi)握n教師會利用多媒體視頻為學(xué)生播放“宇宙的誕生”的光碟，以此可以讓學(xué)生對其產(chǎn)生豐富的思考與想象，促使他們對這一課有一個豐富地認(rèn)知，激發(fā)出他們的學(xué)習(xí)興趣，然后再利用多媒體課件逐步地為學(xué)生詮釋這一部分的內(nèi)容，促使他們可以積極地參與其中，讓他們明白宇宙中有什么？宇宙的起源？宇宙是無限壽命的嗎？等等，并帶領(lǐng)本班的學(xué)生能良好地去學(xué)習(xí)，激活他們的想象能力，吸引學(xué)生的注意力，也能體現(xiàn)出人類對宇宙環(huán)境的認(rèn)識過程，促使他們豐富地了解天體和天體系統(tǒng)、地球的特殊性，使其掌握更加豐富的地理知識，開闊他們的視野，促其發(fā)展，使其具備辯證唯物主義，有利于高中地理課堂的教育教學(xué)發(fā)展。

總而言之，在高中地理教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不再適合現(xiàn)代學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，因此我們?nèi)握n教師應(yīng)該創(chuàng)新新的教學(xué)方式來展開，可以極大地激發(fā)出學(xué)生的興趣，激活他們的學(xué)習(xí)思維，促使他們積極地參與其中，促進(jìn)學(xué)習(xí)能力的發(fā)展，這也能極大地激發(fā)學(xué)生的思維能力，加深學(xué)生對知識的印象，促進(jìn)學(xué)生大腦的應(yīng)用，促其發(fā)展，加深學(xué)生對知識的理解，有利于高中地理課堂的教學(xué)發(fā)展，并全面地推動學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。

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云南省文山州丘北縣第一中學(xué)校