醫(yī)學生實習模式改革的探索與實踐

肖靜

【摘要】在當前新的發(fā)展時期下，社會對醫(yī)學人才方面提出了更高的要求，如何能夠更好地培養(yǎng)出優(yōu)秀的醫(yī)學人才，這已經(jīng)成為了每個醫(yī)學院校的所關(guān)注的一個重要內(nèi)容。作為醫(yī)學生培養(yǎng)的一個重要環(huán)節(jié)，實習模式改革是當前實習過程當中的一個重要的探究課題與方向。本文就分析和探討了醫(yī)學生實習模式改革的相關(guān)問題。

【關(guān)鍵詞】醫(yī)學生;實習模式;改革探索

【中圖分類號】R-4;G642 【文獻標識碼】A 【DOI】10.12332/j.issn.2095-6525.2021.04.259

引言

在當前醫(yī)學改革工作推進的過程當中，如何能夠基于現(xiàn)有的教學條件做好對實習模式的有效改革，這成為了醫(yī)學院校人才培養(yǎng)工作開展當中的一個重要的研究內(nèi)容。實習是學生們學習和成長的一個重要的環(huán)節(jié)，如果實習階段存在問題或者實際效果不佳，那么學生自身的工作能力就會受到很大的影響，不利于學生更好的走入到工作崗位上，發(fā)揮自身的能力。針對以往醫(yī)學生實習模式當中所存在的問題的不足，我們應該從實際情況出發(fā)，做好合理的調(diào)整與改進，更好的提升實習效果，促使學生的醫(yī)學能力和素養(yǎng)得以提升發(fā)展。

1 ?讓學生重視實習

部分學生對實際缺乏足夠的重視，進而導致了在參與實習的過程當中態(tài)度不夠嚴謹，行為不夠規(guī)范，沒有達到實習學習的應有效果和目的。部分學生在參與實習的過程當中依然存在著一定的惰性，對整個時期的對待不夠認真，沒有真正的融合和參與到實際活動當中，并且對實際學習過程當中所遇到的一系列問題，也沒有用心的進行思考。一部分學生也存在一定輕視實習的心理觀念，不夠正確認為實習階段只是和之前一樣的學習階段，與后續(xù)工作方面沒有較為緊密的關(guān)聯(lián)。在這種態(tài)度意識的影響下，學生們在學習的過程當中久而久之形成一些不良的習慣，增加了后續(xù)未來工作操作過程當中出現(xiàn)錯誤的可能性，這對醫(yī)學人才自身的成長和發(fā)展來說是非常不利的。針對這方面的情況，我們應該重視對學生的引導，讓學生對實習形成足夠的重視和認知。在學生實際操作的過程當中，相關(guān)的教師應該對學生進行強調(diào)，讓學生意識到自己操作過程當中可能出現(xiàn)的問題，并且可有可能這些細節(jié)問題導致的后果。通過教師不斷的引導和滲透，讓學生能夠更加重視學習，并且在實習的過程當中提升自身的注意力，形成一個更加嚴謹?shù)膽B(tài)度，促使其后續(xù)職業(yè)發(fā)展得到更好的推動。

2 ?充分利用科學技術(shù)開展實習學習

在當前信息技術(shù)快速發(fā)展的形勢下，醫(yī)學生實習活動的過程當中，也應該通過對信息技術(shù)等科學手段進行應用提升，對各方面知識的獲取能力。在相關(guān)實習活動的過程當中，學生可以主動的利用各行業(yè)互聯(lián)網(wǎng)等手段和舉措，查閱自己所需要的各方面的知識。在實際實習活動當中，很多教師的教學精力和時間安排相對有限，如果實習學習的學生較多，那么在實習帶學中則不一定能夠滿足每一個學生的實際學習需求。在一些特定的學習時間下，教師有可能參與其他的活動，其也很難及時的對學生所提出的一些問題進行解答。作為醫(yī)學生，其本身應該具備一定的信息技術(shù)的檢索能力，能夠充分的利用各方面的網(wǎng)絡工具查找相關(guān)的資料，并且通過學習一些醫(yī)學網(wǎng)站和資源，提升整體實習期間的學習效果。隨著時代的不斷發(fā)展，現(xiàn)代醫(yī)學領(lǐng)域很多技術(shù)也是在不斷進步的過程當中的。在實習階段如果學生能夠具備一個良好的信息檢索能力，這對他們自身主動學習意識和能力的提升來說是具有積極作用的，并且也能夠更好地貫穿于其日后的職業(yè)生涯當中，促使其能夠不斷的學習新的前沿的醫(yī)學知識，培養(yǎng)優(yōu)秀的學習型醫(yī)學人才。

3 ?培養(yǎng)學生的主動學習意識

實習對學生來說是一個非常寶貴的實踐學習的機會，這樣能夠?qū)λ麄冏陨硭莆盏尼t(yī)學知識進行一定的應用，得到更加充分的鍛煉。科教師在參與實習教學的過程當中，可以與學生進行角色互換，讓學生自身能夠形成更強的自主學習的意識，提升其對課堂知識學習和記憶的效果。通過角色的影像互換，學生在實習的過程當中也能夠更好地進行發(fā)言和探索，并且保持一個高度集中的精神狀態(tài)，這對提升整個實習學習的效率來說也是非常有幫助的。另外，作為教師，學生們在學習的過程當中，也應該給予他們提供更加自主的表達的空間和環(huán)境，讓他們能夠通過一些知識的表達和學習，展示他們的見解。在此過程當中，教師對學生進行適當?shù)狞c撥和引導，幫助他們形成更加良好的自主思維能力素質(zhì)及知識體系和脈絡的有效構(gòu)建。做教師我們應該具備一個培養(yǎng)學生主動學習意識的思路，能夠在教學的過程當中，適當?shù)慕o予學生提供更多的表達和思考的機會空間，通過不斷的學習，提升他們的探究能力。

4 ?幫助學生養(yǎng)成總結(jié)和思考的習慣

在實習學習的過程當中，實習總結(jié)是學習過程當中對所學習內(nèi)容進行記錄和總結(jié)的重要材料。而當前部分學生對實習的總結(jié)書寫上不夠重視和關(guān)注，并且對實際實習過程當中一些知識內(nèi)容的總結(jié)也不夠全面，沒有花費更多的心思。作為教師，我們應該對學生進行引導，讓他們意識到實習總結(jié)所具備的積極意義，讓他們能夠在日常實習的過程當中勤思考勤總結(jié)。通過幫助學生養(yǎng)成總結(jié)和思考的習慣，讓他們能夠形成更強的觀察能力，通過實習更好的完成知識的鞏固。

5 ?結(jié)束語

總而言之，實習是一個醫(yī)學人才走入工作崗位之前的一個重要的學習階段，是他們驗證自己所學知識掌握效果，提升他們實踐能力的一個關(guān)鍵的學習時期，其重要性是不言而喻的。作為教師，我們應該結(jié)合當前學生們對學習的一些態(tài)度和想法，對他們進行合理的引導，培養(yǎng)他們各方面的能力和意識，讓他們能夠在實習學習的過程當中得到更加全面的成長和發(fā)展。

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