探析高中體育的教學(xué)發(fā)展

陳孺賢

在新課改的思想指導(dǎo)下，體育課程是響應(yīng)德智體美勞全面發(fā)展的素質(zhì)教育中的關(guān)鍵部分。對體育教學(xué)的重視程度也間接影響著高中生的學(xué)習(xí)和生活，體育課程的教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容是體育課程的重要組成部分，它直接影響著學(xué)生的上課質(zhì)量和效果。我們要從科學(xué)性和豐富性的角度來分析一下高中體育教育的發(fā)展，為廣大的高中教師和學(xué)生帶來一個(gè)有利的發(fā)展方向。

全國普遍的情況，高中生活被繁雜的文化課程施加著壓力，戶外活動的時(shí)間少之又少，而體育課程幾乎成了高中生唯一能夠集中活動的時(shí)間，而又由于諸多因素，在這極其有限的活動時(shí)間里又不時(shí)的產(chǎn)生各種不利的情況，讓課程無法正常順利的進(jìn)行，或者無法得到它應(yīng)有的效果。鑒于種種來做如下的分析，探求高中體育的發(fā)展方向，為高中生的體育生活開啟一片新的天地。

1 豐富教學(xué)手段

傳統(tǒng)意義上的體育就是跑跳運(yùn)動、體操表演、競技比賽等形式，高中階段的主要形式表現(xiàn)在僅有的幾種簡單層面上，比如，每次體育課都是先跑上八百米，美其名曰活動筋骨，一個(gè)個(gè)累的無精打采，然后分發(fā)一些運(yùn)動器材便放任學(xué)生自由活動了。學(xué)生們自由散漫的開始游蕩，甚至有偷懶的學(xué)生就坐在一旁不再運(yùn)動，而老師也置之不理。長此以往學(xué)生失去了對體育課的興趣，體育課也失去了它的作用。想要學(xué)生重拾對體育的熱愛，要強(qiáng)調(diào)教師的責(zé)任感，每節(jié)體育課對于學(xué)生們都很重要，提前備課不是只有文化課程才需要的，體育課程照樣不可忽視，把時(shí)間交給學(xué)生是對的，但是教師自己不是甩手掌柜，而是真正的做好教學(xué)手段的設(shè)計(jì)，把一堂課的內(nèi)容豐富起來，把時(shí)間的利用做到恰到好處，比如上課之前的十分鐘的活動筋骨，每節(jié)課需要不同的手段讓學(xué)生們擁有新鮮感，每堂課的主體內(nèi)容是什么有一個(gè)整體的思路，教學(xué)需要清楚明白，演示方式盡量不復(fù)雜、不俗套也不會浪費(fèi)很長的時(shí)間，在學(xué)生的訓(xùn)練階段不是盲目漫無目的的，也不是慌亂無章法的，要有預(yù)見性，要有組織性，語言氛圍要和諧有趣。也建議使用游戲的方式進(jìn)行教學(xué)，高中生不同于小學(xué)和初中，簡單的貨主過于幼稚的形式很好不讓他們接受，所以創(chuàng)新手段和游戲類型是值得探析的重點(diǎn)。

2 拓寬教學(xué)場地

傳統(tǒng)意義上的體育活動場所就是操場了，遇到例外的天氣可能會轉(zhuǎn)成室內(nèi)，但是我建議除了特殊情況以外，還是室外活動為主，在例外的情況下也要避免學(xué)生做其他與體育無關(guān)的事情，提前準(zhǔn)備好體育的室內(nèi)課程。在室外的活動范圍內(nèi)也可以拓寬教學(xué)場所，可以定期進(jìn)行校外活動，尤其在一些操場活動范圍狹小的地區(qū)，可以進(jìn)行廣場上的體育公開教學(xué)，在保障各個(gè)條件符合要求的情況下，盡量讓學(xué)生融入社會，感受體育的魅力，體育場館的租用，無論是小中型的還是大型的都可以視情況而定。

3 改變思想觀念

可能是社會各項(xiàng)壓力的輻射，高中體育被各方勢力打壓，有家長的不支持，擔(dān)心學(xué)生浪費(fèi)太多的時(shí)間，影響到了高考成績，有學(xué)校的資金和場地的限制，有課程安排的不合理分配，有教師素質(zhì)的不達(dá)標(biāo)，誤人子弟，魚龍混雜，惡劣風(fēng)氣的互相泄氣，徹底遺忘了新課改的重要要求。可是學(xué)生的身體素質(zhì)不會說謊，高中階段的學(xué)生大多瘦弱多病，無精打采，贏得了高考文化成績，卻輸?shù)袅梭w育成績，所謂的吃苦一時(shí)，享受一生是一種不科學(xué)的謬論，考上了大學(xué)不是萬事大吉了，學(xué)生的運(yùn)動習(xí)慣很難再拾起來，學(xué)生的體質(zhì)很難再恢復(fù)到從前，這才是影響一生的問題。而我們用體育鍛煉換來的時(shí)間多用來干什么了呢？也許是走神、精神萎靡，也許是偷玩游戲，也許是多做了一套錯(cuò)誤百出的試卷，這些都是在剝奪了運(yùn)動之后換來的不值得的無用功，也許在一節(jié)生動的體育課后，學(xué)生神采奕奕，精神百倍的投入學(xué)習(xí)，身體的壓力得到了釋放，精神的世界便能夠更加集中，也許我們應(yīng)該給所有的教師、學(xué)生和家長上一節(jié)體育知識和體育能量普及課程，讓社會從健全的體育教學(xué)和其中的偉大意義中得到理解，從而更加重視體育，從而也能給高中生的體育課程更多的支持。正如人們經(jīng)常說的，身體是革命的本錢，高中生只有擁有了強(qiáng)健的體魄，愉悅的心情才能更好的保障文化課程的學(xué)習(xí)。這都是有著更加科學(xué)的理論道理的，有著實(shí)實(shí)在在的經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐的。

4 優(yōu)化課程安排

要想做到切實(shí)的福利到高中學(xué)生的體育課程，要把課程實(shí)踐落實(shí)到實(shí)處，學(xué)校方面要全力配合體育教師，協(xié)調(diào)班主任和各科的進(jìn)度安排，要統(tǒng)計(jì)全校的師資力量和課程時(shí)間合理化安排，對體育課程進(jìn)行增加處理，優(yōu)化到更大的程度，保證高中生更多的體育時(shí)間。

5 改革評價(jià)機(jī)制

為了突出其重要性，革新理念和意識還需要相應(yīng)機(jī)制的配合實(shí)施方見成效，在成績考核方面建議加入更多的評價(jià)元素，在非體優(yōu)生情況下以更科學(xué)的成績來評價(jià)學(xué)生，從上課質(zhì)量和學(xué)習(xí)效果上綜合評價(jià)成績。

（作者單位：福建省尤溪縣第五中學(xué)）