參加省部級(jí)校園文藝活動(dòng)的得與失

李澤玉

安徽省教育廳在全省組織開展了“同鑄復(fù)興路，共圓中國(guó)夢(mèng)”校園文藝活動(dòng)，我積極踴躍參加，節(jié)目《悠悠寸草心》榮獲專業(yè)組三等獎(jiǎng)，通過參加這次活動(dòng)，我深刻的認(rèn)識(shí)了個(gè)人與集體的獲得和不足，我會(huì)對(duì)個(gè)人和集體有新的展望，為參加此類活動(dòng)的同學(xué)提供正確的導(dǎo)向及借鑒。

安徽省教育廳在全省組織開展的“同鑄復(fù)興路，共圓中國(guó)夢(mèng)”校園文藝活動(dòng)歷時(shí)近半年，為賽事設(shè)立了專項(xiàng)資金，分管領(lǐng)導(dǎo)多次召開專項(xiàng)活動(dòng)協(xié)調(diào)會(huì)，為活動(dòng)開展提供了有力的支持和指導(dǎo)。

大家都說臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，表演專業(yè)的更是這樣，一個(gè)好的作品的呈現(xiàn)，不僅僅是選擇了一個(gè)好的劇目，更重要的時(shí)候全體師生的不懈努力，還記得排練過程中有好多次發(fā)生分歧，其中最嚴(yán)重的一次就是討論我們的參賽舞蹈是否要帶道具，大部分人認(rèn)為道具具有裝飾的作用，加強(qiáng)美感，也可以渲染情趣，突出作品主題。但最終還是以多數(shù)服從少數(shù)的民主原則，決定不帶道具，因?yàn)檫@樣更加整齊劃一，并且放大了動(dòng)作的發(fā)揮程度，減少了訓(xùn)練的難度。雖然作為一名表演專業(yè)民族舞出身的學(xué)生，從小到大也可以說耳濡目染了不少舞蹈，但是在做指導(dǎo)老師教授的某些動(dòng)作時(shí)還是不到位，自己表現(xiàn)的情感跟舞蹈的主題不能很好地融合?，F(xiàn)在回想起來，印象最深刻的便是訓(xùn)練過程中，老師曾對(duì)我們說過《悠悠寸草心》是一支跳給媽媽，歌頌?zāi)笎蹅ゴ鬅o私的舞蹈，當(dāng)我們的情感最為激動(dòng)時(shí)，那發(fā)自內(nèi)心的情感就會(huì)讓我們情不自禁的手舞足蹈起來，每每想到這些，我總能找到切合主題情感的動(dòng)作。動(dòng)作乃舞蹈之本，通常很多編導(dǎo)在教授動(dòng)作時(shí)往往都會(huì)將全部的重點(diǎn)放在一味強(qiáng)調(diào)演員動(dòng)作外在形態(tài)的準(zhǔn)確性等方面，沒有或者輕視了一開始便應(yīng)該對(duì)其進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作形象思維方面的練習(xí)和引導(dǎo)，很多時(shí)候，演員會(huì)自認(rèn)為某些動(dòng)作很簡(jiǎn)單，而不愿意花太多時(shí)間去練習(xí)，更談不上深究動(dòng)作背后的運(yùn)動(dòng)方式和特質(zhì)，就需要老師對(duì)這些突發(fā)狀況進(jìn)行反思，不僅相信自己可以做得更好，而且無形中也會(huì)樹立起一個(gè)更高的標(biāo)準(zhǔn)和要求，另外，只有我們學(xué)完舞段后將每一個(gè)動(dòng)作熟練，這樣才能強(qiáng)調(diào)整體的統(tǒng)一性，在具體的排練過程中，我們應(yīng)該一個(gè)一個(gè)跳或一組一組跳，要確保每一個(gè)人都能準(zhǔn)確清晰地完成好每一個(gè)動(dòng)作，當(dāng)然，我們也要對(duì)音樂節(jié)奏的把握相當(dāng)熟練和準(zhǔn)確，在每一個(gè)節(jié)拍中的動(dòng)作方位，空間和力度，進(jìn)而細(xì)化到每一個(gè)動(dòng)作眼睛的方向，每一個(gè)造型的情緒表現(xiàn)力，以及演員動(dòng)作時(shí)需要保持統(tǒng)一的呼吸等方面，特別要指出的是，雖然我們要根據(jù)老師的要求一遍一遍地跳，但很多時(shí)候雖然跳的次數(shù)很多，還是不能很好地提高動(dòng)作的質(zhì)量，反倒使我們很疲勞，達(dá)不到預(yù)期的排練效果，舞蹈的動(dòng)作如同音樂的旋律一樣需要起承轉(zhuǎn)合，需要流動(dòng)感。我們需要在日復(fù)一日的排練中進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整。歷時(shí)三個(gè)多月的排練，每天把同樣的動(dòng)作重復(fù)幾十上百遍，大家心往一處想，勁往一處使，我們的節(jié)目終于成型了。

都說舞蹈是最善于表現(xiàn)人的激情的?！稑酚?師乙》中曾說：故歌之為言也，長(zhǎng)言之也。說之故言之，言之不足故長(zhǎng)言之，長(zhǎng)言之不足故嗟嘆之，嗟嘆之不足，故不知手之舞之，足之蹈之也。如果我們每個(gè)人都達(dá)到技藝精湛的境界，也切不可自視過滿，當(dāng)參加比賽，或其他集體活動(dòng)時(shí)，群眾的力量才是偉大的，舞蹈的魅力把我們吸引到一起，我們就要發(fā)光發(fā)熱，聚是一團(tuán)火，散是滿天星，我們要匯集百川，滋養(yǎng)豐富我們的民族文化，讓中華舞蹈藝術(shù)更璀璨，更輝煌，通過這次參賽，不僅讓我明白了群舞中團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互配合的重要性，我的舞蹈感覺，表現(xiàn)力和理解力都得到了大大的增強(qiáng)，和指導(dǎo)老師也變得無話不談，也結(jié)交了一起訓(xùn)練一起吃苦的小伙伴，增強(qiáng)了意志和責(zé)任感。同時(shí)我也理解了舞蹈錄像，是以舞蹈為內(nèi)容，以錄像為載體，對(duì)舞蹈的演出實(shí)況加以錄制和剪輯后的成品，方便了各地參賽者的參賽過程。

有得必有失，當(dāng)我埋頭苦練時(shí)，也必將會(huì)失去一些東西。由于舞蹈的反復(fù)性和長(zhǎng)期性，導(dǎo)致演員們會(huì)引起不必要的訓(xùn)練損傷，損傷后不能科學(xué)就醫(yī)，對(duì)身體保護(hù)意識(shí)不強(qiáng)。如果將舞蹈訓(xùn)練比作是建設(shè)現(xiàn)代化高樓的穩(wěn)定鋼架，那么舞蹈科學(xué)理論的認(rèn)識(shí)加之舞蹈科學(xué)訓(xùn)練就是保證鋼架穩(wěn)定的根基，訓(xùn)練越呈現(xiàn)標(biāo)準(zhǔn)化，科學(xué)化，那么鋼架中斷，斷裂可能性越小，建筑的根基愈穩(wěn)定，建筑層次愈高大。由于我在排練中沒有清晰的認(rèn)識(shí)身體，尊重身體，合理保護(hù)身體，去做與之身體結(jié)構(gòu)相適應(yīng)的訓(xùn)練，避免不必要的損傷，延長(zhǎng)身體的使用期限，也沒有詳細(xì)的認(rèn)識(shí)到科學(xué)保護(hù)與訓(xùn)練。加之舞蹈損傷常被舞者忽略，舞者更是錯(cuò)誤的將訓(xùn)練傷看作是舞蹈生命的里程碑。自我效能感高的學(xué)生，往往對(duì)于新技術(shù)，新動(dòng)作充滿自信，對(duì)于傷痛較大，危險(xiǎn)性較高的動(dòng)作，能夠戰(zhàn)勝恐懼，相比之下，當(dāng)自身出現(xiàn)自我效能感過低的時(shí)候，面對(duì)排練時(shí)老師教授的動(dòng)作，便會(huì)表現(xiàn)出信心不足，接受能力差，甚至有時(shí)候會(huì)出現(xiàn)退縮逃避的心理，這會(huì)錯(cuò)失很多機(jī)會(huì)，是不可取的。

（作者單位：安徽新華學(xué)院）