淺析拓展訓(xùn)練于小學(xué)體育教學(xué)中的可行性

陳睿杰 林璐旻 商祖愛

摘要：體育教學(xué)是學(xué)校教育中必不可少的環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)學(xué)生身體素質(zhì)以及協(xié)調(diào)身心健康發(fā)展有著重要作用。拓展訓(xùn)練起源于二戰(zhàn)時期的英國，能有效培養(yǎng)人的體質(zhì)健康，心理素質(zhì)以及團隊意識。將拓展訓(xùn)練與傳統(tǒng)體育課進行有機結(jié)合將有助于調(diào)動學(xué)生上課的積極性，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。本文首先介紹拓展訓(xùn)練對于小學(xué)體育教學(xué)的意義，然后分析拓展訓(xùn)練在小學(xué)體育教學(xué)上的實際應(yīng)用，以此來促進學(xué)生更好的發(fā)展。

關(guān)鍵字：拓展訓(xùn)練;體育教學(xué);小學(xué)教育

對于傳統(tǒng)的體育課程教學(xué)活動來說，以教師為主導(dǎo)的動作訓(xùn)練教學(xué)已經(jīng)喪失了趣味性，課程活動枯燥乏味，同時部分課程活動對于小學(xué)生來說不易掌握。根據(jù)小學(xué)兒童的心理發(fā)展特點，小學(xué)兒童在學(xué)習的過程當中很容易產(chǎn)生疲倦感，并因此無法持續(xù)保持對體育鍛煉的興趣。拓展訓(xùn)練與傳統(tǒng)體育教學(xué)不同，可以開展各式各樣不同的活動，在提高學(xué)生的身體素質(zhì)的同時，又能培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作意識以及心理素質(zhì)，同時大幅度提高了小學(xué)兒童對體育鍛煉的興趣。本文將對傳統(tǒng)小學(xué)體育教學(xué)模式提出創(chuàng)新，與拓展訓(xùn)練相結(jié)合，調(diào)動起學(xué)生參與體育活動的熱情，在拓展訓(xùn)練教學(xué)中實現(xiàn)身心同步發(fā)展。

一、拓展訓(xùn)練對于小學(xué)傳統(tǒng)體育教學(xué)的意義

以拓展訓(xùn)練為主的教學(xué)模式以學(xué)生為課程活動的中心，切合素質(zhì)教育的要求，有助于促進學(xué)生的全面發(fā)展。在體育課堂的教學(xué)活動中，學(xué)生不再是被動接受，而是主動參與，成為了學(xué)習的主人，能夠自己積極主動地投入到體育鍛煉中。

拓展訓(xùn)練這一教學(xué)模式既能培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神，也能增強學(xué)生的合作意識。大部分小學(xué)生都是家中的獨生子女，從小就以自我為中心，與同伴交往的機會較少。根據(jù)小學(xué)生學(xué)習態(tài)度的發(fā)展特點，小學(xué)生對集體的責任感，歸屬感都在逐漸加強，同時小學(xué)生對社會生活的興趣在逐步擴大和加深。而拓展訓(xùn)練中存在大量以團隊為單位參與的活動，通過這些活動可以讓學(xué)生理解團隊的重要性，學(xué)會更好地處理與同伴之間的關(guān)系。

將拓展訓(xùn)練這一教學(xué)模式應(yīng)用于小學(xué)體育教學(xué)是具有一定可行性的，符合新時代體育課程標準的需求，同時更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。如果能將拓展教學(xué)模式與傳統(tǒng)體育教學(xué)相結(jié)合，二者取其精華去其糟粕，優(yōu)勢合并，就能做到不斷改進教學(xué)方法，同時優(yōu)化教學(xué)效果。

二、訓(xùn)練拓展在小學(xué)體育教學(xué)中的實際應(yīng)用

（一）選擇適宜的拓展訓(xùn)練活動

對于小學(xué)拓展訓(xùn)練教學(xué)而言，第一步要做的就是選擇適合小學(xué)生的活動，合適的活動與教學(xué)效果有著直接聯(lián)系，因此要對其高度重視。活動的選擇要考慮到小學(xué)生的現(xiàn)實狀況，保證與其身心發(fā)展規(guī)律相適應(yīng)，確保學(xué)生在活動過程中身心得到充分訓(xùn)練，。大部分拓展訓(xùn)練項目是為成年人設(shè)置的，所以我們必須針對小學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律來設(shè)置專門的拓展訓(xùn)練項目，像團隊協(xié)作項目、溝通合作項目等，這些都是非常適合小學(xué)生的，不僅使學(xué)生的身體得到鍛煉，還能培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展優(yōu)秀的精神品質(zhì)。學(xué)校也可以根據(jù)校園文化以及學(xué)校實際情況來設(shè)計出一些獨有的項目活動，并保證活動的鍛煉性和趣味性。教學(xué)訓(xùn)練項目的選擇也要聽取家長以及學(xué)生的意見，才能做到具體的落實，并完成預(yù)想中的作用。

（二）拓展訓(xùn)練與傳統(tǒng)體育教學(xué)相結(jié)合

將拓展訓(xùn)練教學(xué)應(yīng)用到小學(xué)并不意味著淘汰了傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式，而是要把二者結(jié)合在一起，才能最大程度發(fā)揮二者優(yōu)勢。傳統(tǒng)教學(xué)模式下的體育教學(xué)，教師總是占據(jù)著主導(dǎo)地位，老師教授體育動作，學(xué)生學(xué)習模仿。這種情況下很大程度上限制了學(xué)生學(xué)習的主動性，對體育學(xué)習提不起興趣，活動的參與性也就因此降低。而對于單純的拓展訓(xùn)練來說，教學(xué)意味又明顯不足。因此最好的方法就是將傳統(tǒng)體育教學(xué)與拓展訓(xùn)練相結(jié)合，在借鑒拓展訓(xùn)練的理念方法的同時，與傳統(tǒng)的學(xué)校體育教學(xué)進行有效的融合，制定出具有活動性、鍛煉性以及趣味性的活動，鼓勵學(xué)生積極參與，體驗不同活動的樂趣。并在一次次的活動訓(xùn)練中實現(xiàn)成長，鍛煉自己的意志品質(zhì)，使自己的意志能力變得更加堅強，在困難面前不輕易放棄，始終保持積極樂觀的心態(tài)去勇敢面對。

（三）提升組織管理水平

在拓展訓(xùn)練活動中，最值得關(guān)心的是安全問題，對于安全問題必須要非常重視，絕對來不得半點馬虎。在進行活動之前，要對活動過程中需要使用的器材開展一次全方位的檢查，一旦發(fā)現(xiàn)有安全隱患的器材就第一時間解決，確?；顒娱_展的安全性，杜絕學(xué)生受到器材的傷害。建立一套完善的管理機制，設(shè)置專門的機構(gòu)，明確人員的責任，嚴格按照規(guī)定去執(zhí)行，為學(xué)生拓展訓(xùn)練創(chuàng)建出一個安全的環(huán)境。除此之外，要制定緊急應(yīng)對方案，當發(fā)生安全事件的時候要在第一時間內(nèi)進行處理。只有進行有效的組織，才能保證拓展訓(xùn)練活動的順利開展，才能對學(xué)生起到很好的鍛煉作用，不斷增強身體素質(zhì)，促進身心健康發(fā)展。1

（四）展開團體訓(xùn)練

對于小學(xué)生來說，與同伴的交往時間增多，交往形式變得更加復(fù)雜，同時同伴之間開始形成團體。拓展訓(xùn)練以團隊合作的方式進行開展可以加強學(xué)生與同伴的合作意識，使學(xué)生意識一個人的力量是有限的，組成一個團隊就能發(fā)揮出每個人的優(yōu)勢來克服難關(guān)。在進行團體訓(xùn)練之前，要先對學(xué)生的各項能力以及興趣愛好等進行分析，將學(xué)生分成若干個小組，將小組人數(shù)控制在合理范圍之內(nèi)，每組的人數(shù)應(yīng)當相近，不能出現(xiàn)人數(shù)過多或人數(shù)過少的現(xiàn)象，否則就會影響到教學(xué)效果。在訓(xùn)練教學(xué)的過程中難免會遇到各式各樣的挑戰(zhàn)，對于小學(xué)生來說，一個人是很難完成這樣的挑戰(zhàn)的，這時他們就會向同伴尋求幫助。大家共同努力，克服難題之后，團隊里的所有成員都會有成功的自豪感，從而激發(fā)出學(xué)生們的集體榮譽感。2

三、結(jié)語

綜上所述，拓展訓(xùn)練與傳統(tǒng)體育教學(xué)相結(jié)合這一教學(xué)模式在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用具有實際可行性，可以很大程度上的提高教學(xué)質(zhì)量，增強體育教學(xué)活動的趣味性。因此，我們可以創(chuàng)新小學(xué)體育課堂模式，發(fā)揮出拓展訓(xùn)練教學(xué)的優(yōu)勢，并與傳統(tǒng)的體育教學(xué)模式相結(jié)合，取得更好的教學(xué)效果。同時我們要堅持以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮出學(xué)生自身的主觀能動性，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，使其身心都得到充分的鍛煉，做到身心共同發(fā)展，為今后的學(xué)習和生活打下堅實的基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]劉偉.拓展訓(xùn)練模式在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用分析[J].當代體育科技，5（35）：27-28

[2]董寧.拓展訓(xùn)練教學(xué)模式在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用[J].佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報，2020，36（03）：250-251

（福建師范大學(xué) 福建福州 350117）