學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校思政教育的永恒主題

張玉翔

摘 要：學(xué)風(fēng)是整個(gè)學(xué)校的靈魂，主要包括外在顯現(xiàn)的風(fēng)氣與內(nèi)在蘊(yùn)含的思想，它對(duì)高校思政教育的發(fā)展具有 重要的價(jià)值作用。為深入探究學(xué)風(fēng)建設(shè)與高校思政教育的作用，筆者以《學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校思政教育的永恒主題》為 課題，從學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校思政教育永恒主題的原因入手，對(duì)當(dāng)前學(xué)風(fēng)建設(shè)過程中存在的主要問題進(jìn)行了全面而深入 地分析，并在此基礎(chǔ)上探究了學(xué)風(fēng)建設(shè)與高校思政教育有機(jī)融合的策略。

關(guān)鍵詞：學(xué)風(fēng)建設(shè);高校;思政教育

學(xué)風(fēng)一般是指一所高校學(xué)習(xí)的風(fēng)氣和教師治學(xué)的風(fēng)氣。一方面體現(xiàn) 在學(xué)生在校學(xué)習(xí)生活過程中所呈現(xiàn)的精神面貌和行為風(fēng)尚，另一方面反 映出教師教風(fēng)師德、治學(xué)態(tài)度以及綜合素質(zhì)。在一定范圍內(nèi)具有傳播力、 流行性和感染性等特點(diǎn)，與我們常說的“蔚然成風(fēng)”類似。優(yōu)良的學(xué)風(fēng)是 一種氛圍，置身于這種氛圍中能使人倍受感染、熏陶。因此，加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建 設(shè)已經(jīng)成為各高校思想政治教育的永恒主題。

一 學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校思政教育永恒主題的原因

對(duì)于高校大學(xué)生來說，他們?cè)诟咝＝邮芙逃?是為了學(xué)習(xí)知識(shí)，為今后步入社會(huì)奠定基礎(chǔ)，所以 用知識(shí)武裝他們的頭腦是高校教育的主要任務(wù)。大學(xué) 生的心智發(fā)展得并不成熟，所以他們的思想和行為很 容易受到環(huán)境的影響而做出改變?！敖煺叱嘟?黑”，可以說是當(dāng)代大學(xué)生最真實(shí)的寫照。因此，如 果能夠在高校形成良好的學(xué)風(fēng)，那么必然可以讓學(xué)生 受到學(xué)風(fēng)的影響而積極地參與到學(xué)習(xí)過程中，成為創(chuàng) 建良好學(xué)風(fēng)的一份子。相反，如果學(xué)生學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱， 一門心思地想娛樂，放松自我，那么他們就不會(huì)把時(shí) 間和精力投入到學(xué)習(xí)過程，那么良好的學(xué)風(fēng)將是一種 奢求。很多大學(xué)生之所以學(xué)習(xí)意識(shí)薄弱，一方面是高 校對(duì)大學(xué)生的管理松懈，學(xué)生學(xué)習(xí)壓力小，所以也就 沒有學(xué)習(xí)動(dòng)力;另一方面是因?yàn)閷W(xué)生沒有社會(huì)責(zé)任 感，不知道自己應(yīng)該承擔(dān)哪些責(zé)任，人生目標(biāo)模糊。 當(dāng)代大學(xué)生基本上都沒有經(jīng)歷過什么艱難的時(shí) 期，在家多數(shù)是一種“衣來伸手飯來張口”的狀態(tài)， 所以根本就不知道生活的艱辛，總是認(rèn)為憑借自己 大學(xué)生的身份必然可以找到一個(gè)體面的工作，只要 能夠順利畢業(yè)并且把文憑拿到手就行了，至于自己 是否具有真才實(shí)學(xué)則不在他們考慮的范圍之內(nèi)。他 們的這種狹隘、錯(cuò)誤的思想不僅對(duì)他們當(dāng)前的學(xué)習(xí) 帶來很多的負(fù)面影響，同時(shí)也給他們未來的發(fā)展埋 下非常大的隱患。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)背景下，只有那些具 有真才實(shí)學(xué)的學(xué)生才能在人才競(jìng)爭(zhēng)市場(chǎng)站穩(wěn)腳跟， 至于那些企圖用一張文憑濫竽充數(shù)、蒙混過關(guān)的“紙 老虎”，將會(huì)在未來的發(fā)展中處處碰壁，到時(shí)候他們 也會(huì)為自己當(dāng)初無知的思想和行為后悔不已。所以， 如果想在高校內(nèi)形成一個(gè)良好的學(xué)風(fēng)，首先應(yīng)該加 強(qiáng)對(duì)學(xué)生思想道德的教育，積極開展思政教育，讓 學(xué)生知道自己應(yīng)該承擔(dān)什么責(zé)任，明確他們的發(fā)展 目標(biāo)，做好人生規(guī)劃，并且為實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)做出實(shí) 質(zhì)性的努力，這樣才能最終實(shí)現(xiàn)他們的人生價(jià)值。 只有把學(xué)風(fēng)建設(shè)工作做好，高校教育才能真正 地發(fā)揮出作用，才能使高校為社會(huì)發(fā)展輸送的人才是 保質(zhì)保量的 [1]。很多時(shí)候，學(xué)習(xí)并不是非要有非常好 的結(jié)果，因?yàn)槿伺c人之間必然存在差異性，每個(gè)人的 知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)資源不同，所以他們?cè)趯W(xué) 習(xí)過程中的收獲也是不同的，所以有時(shí)候?qū)W習(xí)只是一 種態(tài)度，只要學(xué)生為學(xué)習(xí)付出了足夠的時(shí)間和精力， 并且也為提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)而堅(jiān)持不懈，那么不管 結(jié)果如何，我們都應(yīng)該對(duì)這些學(xué)生予以肯定，這也是 學(xué)風(fēng)建設(shè)的真諦。換句話說，有時(shí)候結(jié)果并不重要， 重要的是態(tài)度和過程，學(xué)習(xí)就是如此。高校思政教育 不僅可以幫助學(xué)生提高自身辨別是非的能力，促進(jìn)學(xué) 生身心健康成長(zhǎng)，同時(shí)還可以提高他們的思想道德水 平，讓他們?yōu)閷?shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值而努力學(xué)習(xí)。因此， 學(xué)風(fēng)建設(shè)是高校思政教育的永恒主題。

二、高校思政教育與學(xué)風(fēng)建設(shè)的共同點(diǎn)

（一）目標(biāo)上的不謀而合

高校思政教育的開展目的在于通過專業(yè)教育和針對(duì)性教 育等多種方式促進(jìn)學(xué)生思想、精神、政治等方面的正確性提 升，從而為學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)中的行為提供正確的指導(dǎo)，其 根本目標(biāo)在于培養(yǎng)和提升高校學(xué)生的綜合素質(zhì)，確保學(xué)生能 夠在具備扎實(shí)的專業(yè)技能的同時(shí)，也能夠具備崇高、端正的 思想觀念，確保學(xué)生能夠發(fā)展成為德才兼具的優(yōu)秀人才，為 促進(jìn)學(xué)生個(gè)人理想的實(shí)現(xiàn)、為社會(huì)發(fā)展提供高質(zhì)量人才提供 幫助。學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的在于幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、 學(xué)習(xí)方式與學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)葘W(xué)習(xí)態(tài)度的形成 奠定基礎(chǔ)，其根本目標(biāo)在于促進(jìn)學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)，從而 影響學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中的思維方式和具體行為，對(duì)學(xué)生的 成長(zhǎng)和發(fā)展具有一定的引導(dǎo)作用。思政教育和學(xué)風(fēng)建設(shè)的根 本目的都在于育人，都希望從思想、精神等層面促進(jìn)學(xué)生良 好行為的養(yǎng)成，對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展具有一定的導(dǎo)向性價(jià) 值。由此可見，二者在目標(biāo)上是趨于一致的。

（二）內(nèi)容上的相互融合

學(xué)風(fēng)建設(shè)作為高校辦學(xué)中的一項(xiàng)重要任務(wù)，對(duì)于教學(xué)效 果提升、學(xué)生發(fā)展具有重要意義，思政教育作為新時(shí)期教育 的重要內(nèi)容，同樣對(duì)于學(xué)校教學(xué)質(zhì)量及學(xué)生的綜合發(fā)展具有 極大的影響，二者在內(nèi)容上是共通的。學(xué)風(fēng)建設(shè)的目的在于 督促學(xué)生能夠走上學(xué)習(xí)的正道，包括學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)等多方面;同時(shí)教育學(xué)生用正確的方式和態(tài)度進(jìn)行 學(xué)習(xí)，即培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)習(xí)慣及學(xué)習(xí) 方法，總體而言，學(xué)風(fēng)建設(shè)是對(duì)學(xué)生精神、思想、品德等方 面的綜合教育。思政教育的核心在于培養(yǎng)學(xué)生的正確思想觀 念、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生態(tài)度、學(xué)習(xí)方式等等，期望 通過思政教育將學(xué)生培養(yǎng)成為三觀端正、愛國(guó)敬業(yè)的優(yōu)秀人 才，是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)不可或缺的重要教育內(nèi)容。由此可 見，學(xué)風(fēng)建設(shè)和思政教育在內(nèi)容上也是存在共通性甚至相互 融合的，學(xué)風(fēng)建設(shè)能夠?qū)W(xué)生的行為進(jìn)行規(guī)范，這也是思政 教育開展的重要內(nèi)容，而思政教育能夠?qū)W(xué)生的思想觀念產(chǎn) 生影響，這也是學(xué)風(fēng)建設(shè)的基礎(chǔ)內(nèi)容。

結(jié)語：學(xué)風(fēng)關(guān)乎一個(gè)學(xué)校能否長(zhǎng)久的良好發(fā)展，更關(guān)乎能否為社會(huì) 乃至國(guó)家培養(yǎng)優(yōu)秀的人才。希望大家“勿以善小而不為，勿以惡小而為 之”，積極行動(dòng)，從現(xiàn)在做起，從自身做起營(yíng)造踏實(shí)學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新、追求 高效嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)氛圍，形成為國(guó)爭(zhēng)光、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的新時(shí)代青年。

石家莊工程職業(yè)學(xué)院 050204