發(fā)展體育運動，增強人民體質(zhì)

修萬松

摘要：隨著教育事業(yè)不斷的改革和創(chuàng)新，高中時期的課程標準也進行了更新，并且高中時期的體育課程越來越受相關(guān)教育部門、社會的關(guān)注和重視，如何保證高中體育課堂教學(xué)有效性成為了當前教師主要思考的問題?；诖?，新課程標準下，高中體育教師在開展教學(xué)的過程中，要按照新課程標準的要求、素質(zhì)教育的要求，及時創(chuàng)新教學(xué)理念，以學(xué)生為教學(xué)肢體，結(jié)合時代發(fā)展情況，創(chuàng)新教學(xué)手段，提升學(xué)生參與體育活動的興趣，讓學(xué)生逐漸形成終身體育意識。

關(guān)鍵詞：新課程;高中體育;課堂教學(xué);有效性;策略探究

前言：全新素質(zhì)的提出，不僅對高中體育課程進行了改革，還對教師提出了更高的教學(xué)要求，需要教師結(jié)合實際的教學(xué)情況，創(chuàng)新教學(xué)理念，打破傳統(tǒng)課堂的束縛，將培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識作為重點教學(xué)目標，要時刻掌握教育事業(yè)發(fā)展的動態(tài)，以及學(xué)生的身體情況，通過有效的體育教學(xué)促進學(xué)生身體素質(zhì)、心理健康提升，將學(xué)生培養(yǎng)成更加符合社會發(fā)展、國家進步的優(yōu)秀人才，為學(xué)生將來的發(fā)展和成長奠定基礎(chǔ)。

一、借助信息技術(shù)，營造快樂體育課堂

在新課程標準下的高中體育課堂教學(xué)中，傳統(tǒng)單一、枯燥的教學(xué)方式容易讓學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒，難以滿足新課程提出的要求?；诖?，教師以新課程標準下的教學(xué)目標為基礎(chǔ)，圍繞學(xué)生的實際情況、身體素質(zhì)等，結(jié)合學(xué)生活潑、好動的性格，借助信息技術(shù)教學(xué)手段，為學(xué)生營造一個快樂的體育課堂，引導(dǎo)學(xué)生積極、主動的參與到課堂鍛煉中。

例如：在教學(xué)“籃球”的體育項目時，教師可以在講解籃球基礎(chǔ)技巧的過程中，運用信息技術(shù)的多媒體、微課等，發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢和特點，為學(xué)生直觀的呈現(xiàn)籃球技巧，以此提升課堂教學(xué)效果。如，教師可以播放世界聞名的籃球比賽，或者慢動作講解視頻，讓學(xué)生仔細觀看動作要領(lǐng)，進行有效訓(xùn)練，將其運用到實際籃球運動中，進行深刻的感悟和學(xué)習。通過這樣的方式，不僅能讓學(xué)生掌握籃球技巧，還能提升學(xué)生的學(xué)習興趣，讓學(xué)生感受到體育課程的樂趣。

二、整合教學(xué)內(nèi)容，提升體育教學(xué)效率

在當前的高中體育課堂教學(xué)中，多數(shù)的體育知識、技能都需要學(xué)生進行反復(fù)學(xué)習和訓(xùn)練，不然會導(dǎo)致學(xué)習時間過度浪費，而且還無法獲取具有實際性的教學(xué)成效。要想使體育課程的教學(xué)質(zhì)量得到有效提升，那么教師就要對整體教學(xué)內(nèi)容進行有效整合，以此促進體育活動順利開展，讓學(xué)生能夠掌握重點、難點的體育知識和技巧。通過對教學(xué)內(nèi)容的有效整合，不僅能提升學(xué)生參與體育活動的興趣，還能夠促進課堂教學(xué)質(zhì)量和效率得到提高。

例如：在開展“運動技能的形成規(guī)律”的過程中，教師首先要對體育技能進行深入了解，并且將其相關(guān)的知識點教授給學(xué)生，讓學(xué)生能夠了解各個知識點之間具有的聯(lián)系，從而提升課堂教學(xué)效率。其次教師要掌握學(xué)生之間的差異性，并且根據(jù)學(xué)生的實際情況進行分層教學(xué)，將學(xué)生按照體育項目的興趣愛好，以及自身的身體素質(zhì)等進行有效分層，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以此開展有效的體育訓(xùn)練以及體育活動。針對女生來講，教師可以組織學(xué)生進行體操類的體育項目或者教授女生一些防身技巧;這對男生來講，教師可以組織學(xué)生進行難度較強，運動量較大的項目，或者教授學(xué)生散打技巧。這樣，能讓學(xué)生感受到體育課程的重要性和意義，從而更加主動的參與體育課程。

三、滲透德育教育，促進學(xué)生全面發(fā)展

在新課程標準下，教師在進行高中體育教學(xué)改革的過程中，要將德育教育內(nèi)容融入其中，以強化學(xué)生身體素質(zhì)、促進學(xué)生全面發(fā)展作為主要目標，讓學(xué)生能夠在體育鍛煉的過程中，獲取健康的體魄、良好的心理狀態(tài)以及頑強的精神品質(zhì)，從而促進學(xué)生全面發(fā)展。而要想實現(xiàn)這個目標，教師在開展教學(xué)的過程中，必須要緊密結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，將德育教育滲透到每一個教學(xué)環(huán)節(jié)中，組織相關(guān)活動，讓學(xué)生親身經(jīng)歷、感受。

例如：在教學(xué)“奧林匹克運動”的過程中，教師可以為學(xué)生講解一些體育明星的奮斗歷程，如“我國網(wǎng)球健將李娜，是中國女子網(wǎng)球界的領(lǐng)軍人物，6歲開始練習網(wǎng)球，1999年轉(zhuǎn)為職業(yè)選手，從網(wǎng)球低級別賽事一路打到四大滿貫。曾經(jīng)在2002年退役兩年。2004年，李娜復(fù)出，成為第一個獲得WTA巡回賽單打冠軍的中國人，并闖進2008年北京奧運會四強?！?。并且教師可以為學(xué)生關(guān)于李娜的采訪視頻，引導(dǎo)學(xué)生感受這些人物頑強堅持的精神，從而形成努力、勇敢的運動意識，或者教師可以組織學(xué)生觀看真實性的運動會、比賽等，讓學(xué)生感受比賽中緊張的氛圍，讓學(xué)生在觀看的過程中，仔細去感受每一個隊員之間的配合和溝通，從而讓學(xué)生意識到團隊的強大，使學(xué)生逐漸產(chǎn)生團隊意識。通過這樣的方式，不僅能讓學(xué)生在體育活動中感受到互相團結(jié)的重要性，從而提升學(xué)生的道德素養(yǎng)。

結(jié)語：綜上所述，在新時代的高中體育教學(xué)中，教師必須要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，將學(xué)生作為教學(xué)核心，圍繞學(xué)生設(shè)計教學(xué)方案和教學(xué)環(huán)節(jié)，根據(jù)學(xué)生身體素質(zhì)、綜合能力、性格特點等，選擇合適的教學(xué)內(nèi)容。同時，教師要抓住合適的時機，將德育教育滲透到課堂教學(xué)中，在提升學(xué)生身體素質(zhì)的同時，培養(yǎng)學(xué)生對體育課程的興趣，進而引導(dǎo)學(xué)生逐漸形成正確的體育意識。

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（金華市第八中學(xué)）