追夢(mèng)的人永遠(yuǎn)年輕

吳學(xué)書(shū)

“莫道桑榆晚，為霞尚滿天?！?020年8月，我剛辦理好退休手續(xù)，9月1日，組織上找我談話，說(shuō)鄉(xiāng)村學(xué)校需要優(yōu)秀骨干教師，希望我“退而不休”。面對(duì)組織的召喚，我就像戰(zhàn)士聽(tīng)到了沖鋒號(hào)一樣，立馬打點(diǎn)行裝，馬不停蹄地趕到學(xué)校。每天，我滿懷激情，抖擻精神，雄赳赳氣昂昂地走進(jìn)教室。我知道，三尺講臺(tái)下，有一雙雙渴望知識(shí)的眼睛。除教語(yǔ)文外，我還教思品、法制、音樂(lè)、書(shū)法等6門(mén)課程。許多人對(duì)我說(shuō)：“你年紀(jì)這么大，帶那么多課干啥？”我動(dòng)情地說(shuō)：“84歲的鐘南山院士現(xiàn)在仍?shī)^斗在一線，我才61歲，為什么不能站出來(lái)為山里娃娃做點(diǎn)事？”這不是大話，因?yàn)樵谥v臺(tái)上，我感覺(jué)到了自己內(nèi)心的寧?kù)o，也感到這一生“釘”在講臺(tái)的樂(lè)趣。

彈指一揮間，我從事鄉(xiāng)村教育已45個(gè)年頭。一路默默走來(lái)，一萬(wàn)多個(gè)日子與鄉(xiāng)村孩子的相伴相守，讓我深深愛(ài)上了這份平凡而又偉大的事業(yè)?；仡欉@45年的堅(jiān)守，不禁感慨萬(wàn)千。

能與鄉(xiāng)村教育結(jié)緣，還得從小時(shí)候的夢(mèng)想說(shuō)起。我的家鄉(xiāng)地處鄂東大別山支脈的深山僻嶺，這里交通不便、村民居住分散、經(jīng)濟(jì)貧困。我從小就做著一個(gè)美麗的夢(mèng)：長(zhǎng)大后當(dāng)一名教師，用知識(shí)把沉睡的山鄉(xiāng)喚醒。1975年高中畢業(yè)后，我走上了“傳道授業(yè)解惑”之路，當(dāng)上了鄉(xiāng)村孩子們的“男媽媽”。

在一群衣服上打著補(bǔ)丁、說(shuō)話“咿咿呀呀”的學(xué)生面前，我開(kāi)始了第一堂課。山村孩子第一次被“拘禁”在教室里，很不自然。不一會(huì)兒，這邊喊“我要屙屎”，那邊喊“我要尿尿”，一些戀母的學(xué)生哭著找媽媽，個(gè)別的還哭喊著要奶吃，調(diào)皮的趁機(jī)在教室里又打又鬧，弄得我頭疼。沒(méi)想到當(dāng)山村“孩子王”還真難呀！萬(wàn)事開(kāi)頭難，我信奉“精誠(chéng)所至，金石為開(kāi)”信條。于是就從培養(yǎng)學(xué)生生活自理、行為習(xí)慣開(kāi)始，手把手地教會(huì)學(xué)生梳頭、洗臉、刷牙，坐、立、起等。一段時(shí)間后，學(xué)生終于改變了。最艱難的是課堂教學(xué)，那時(shí)由于山民家貧，孩子營(yíng)養(yǎng)不良，加上地方病嚴(yán)重，鄉(xiāng)村孩子大多看上去不夠機(jī)敏。我就潛心備課，因人制宜，創(chuàng)新教學(xué)方法，催生課堂精彩。學(xué)生學(xué)得輕松、愉快、有趣。日復(fù)一日，年復(fù)一年，我竟與鄉(xiāng)村教師這一職業(yè)結(jié)下了不解之緣。

每天清晨，山雀還未開(kāi)喉，我就起床，早早地來(lái)到教室門(mén)口迎候山娃娃的到來(lái);夜深了，放下備課本，還要精心照料寄宿的學(xué)生。多年后，一些親朋好友對(duì)我說(shuō)：“憑你的名聲和對(duì)教育的貢獻(xiàn)找領(lǐng)導(dǎo)要求到條件好的學(xué)校，是一件輕而易舉的事?！泵糠甏藭r(shí)，我總是說(shuō)：“如果人人都不愿意在山區(qū)當(dāng)老師，山村的孩子咋辦？所以我要留下來(lái)！”為了夢(mèng)想成真，期間我先后6次放棄了招工提干的機(jī)會(huì)。一輩子服務(wù)家鄉(xiāng)教育事業(yè)，報(bào)效父老鄉(xiāng)親，也從來(lái)沒(méi)有后悔過(guò)這輩子做鄉(xiāng)村教師。就這樣，我固執(zhí)地蹲守在鄉(xiāng)村三尺講臺(tái)，任時(shí)光飛逝。

我深知心在哪里，風(fēng)景就在哪里，受到我教育的學(xué)生越多，舞臺(tái)也就越大。也許是天道酬勤吧，我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到上級(jí)的重視和推廣?；ㄏ阋麃?lái)，市教育教學(xué)研究室兩次在我任教的學(xué)校召開(kāi)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。我撰寫(xiě)的1680多篇教育論文在國(guó)家、省、市級(jí)報(bào)刊上發(fā)表。做夢(mèng)也沒(méi)有想到我被省教育廳免費(fèi)送到北京參觀游覽，而且還登上天安門(mén)城樓。

三尺講臺(tái)迎冬夏，一塊黑板書(shū)春秋。在我看來(lái)，當(dāng)一名教師，尤其是當(dāng)一名鄉(xiāng)村教師，是很榮幸的事。因此，我十分珍惜這一份職業(yè)。常言道：“舀給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水?！睘榱藘?chǔ)備知識(shí)跟上時(shí)代，變“一桶水”為“長(zhǎng)流水”，我猶如饑渴的嬰兒一頭扎進(jìn)了母親的懷里，貪婪地吮吸著知識(shí)的甘露。白天，在教室里指點(diǎn)江山、激揚(yáng)文字;晚上，讀書(shū)寫(xiě)作，就像一頭餓牛撲進(jìn)了青青草園，心無(wú)旁騖地吞食著知識(shí)碩果……在這樣的環(huán)境下，我如魚(yú)得水，就像上足了發(fā)條，讓我在鄉(xiāng)村教育的跑道上“急速”前進(jìn)。最令人高興的是學(xué)生有了進(jìn)步，特別是當(dāng)捧著學(xué)生的獲獎(jiǎng)證書(shū)，我就像耕夫捧著沉甸甸的谷穗一樣興奮。

也許是受我的影響，我?guī)У膶W(xué)生中也有優(yōu)秀的學(xué)生選擇擔(dān)任鄉(xiāng)村教師，這讓我感受到一種傳承的力量。

一生中追隨著夢(mèng)想永不止步。如今，我又有了新的夢(mèng)想，那就是讓更多的山村孩子沐浴在優(yōu)質(zhì)教育的陽(yáng)光下。為此，我沿著夢(mèng)想、追求，帶著一顆童心、一份童真，守護(hù)著鄉(xiāng)村孩子們，用堅(jiān)守默默踐行著自己的教育夢(mèng)，無(wú)怨無(wú)悔地癡迷“山村教師”這一角色，以實(shí)際行動(dòng)為實(shí)現(xiàn)新的夢(mèng)想奮勇前行?，F(xiàn)在，我希望有越來(lái)越多的人愛(ài)上鄉(xiāng)村這片沃土，讓鄉(xiāng)村孩子擁有一個(gè)更加燦爛的明天。

老驥伏櫪，志在鄉(xiāng)村;心中有夢(mèng)，老當(dāng)益壯。兒子開(kāi)玩笑地對(duì)我說(shuō)：“爸爸，你現(xiàn)在是越活越年輕了?！笔茄剑嘤尚纳?，我每天和孩子們?cè)谝黄?，童心不老，渾身充滿朝氣。

擇一事，終一生。我將不忘初心，繼續(xù)在這片我深愛(ài)的鄉(xiāng)村教育熱土上發(fā)揮余熱，因?yàn)檫@份事業(yè)里，融入了我的責(zé)任與使命，值得為之堅(jiān)守并奉獻(xiàn)一生。

懷揣夢(mèng)想，向陽(yáng)而生！

責(zé)任編輯/黎俢彥