中職電子商務專業(yè)信息化教學質(zhì)量評價研究與實踐

黃靜

【摘? ? 要】信息化教學是指在教學中教師和學生雙方以現(xiàn)代化的信息技術、信息資源等為基礎，對教學觀念、教育模式以及教學方法進行一定的改革，用于更好地推進教學工作的開展與落實，強化對學生的培養(yǎng)。本文將以中職電子商務專業(yè)信息化教學質(zhì)量評價研究與實踐為中心，展開分析。

【關鍵詞】中職學校? 電子商務? 信息化? 質(zhì)量評價

中圖分類號：G4? ? ? 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2021.05.121

作為一名中職電子商務專業(yè)的教師，在教學中要及時地進行知識學習，不斷地提升自己的教學能力，在教學過程中更多的運用信息化的技術與手段來開展教學工作。這是在當前的教育環(huán)境以及背景下，改進和創(chuàng)新教學觀念、教學方法的重要途徑與策略，能夠在教學中更好地打破傳統(tǒng)教學模式的桎梏，提高教學質(zhì)量。那么，信息化教學究竟給中職電子商務專業(yè)的教學質(zhì)量帶來了怎樣的改變？教師應當如何在教學實踐中進一步深化信息化教學？接下來，筆者將結合自身的教學經(jīng)驗，分享一些自己的教學經(jīng)驗與觀點。

一、信息化教學的優(yōu)勢

現(xiàn)代科學技術飛速發(fā)展以及互聯(lián)網(wǎng)的不斷普及，為信息的傳播提供了更加快速和豐富的途徑，電子商務在此基礎上也應運而生?？梢哉f電子商務完全是一種時代化和信息化的產(chǎn)物，是一種基于現(xiàn)代化背景的商務活動，在信息化教學背景下有著獨特的優(yōu)勢。中職電子商務專業(yè)也是在此基礎上建立和發(fā)展起來的，因此在其專業(yè)教學中運用信息化技術開展教學工作，實現(xiàn)信息化教學，對于促進教育教學的發(fā)展以及提高專業(yè)課程的教育質(zhì)量，具有很好的意義和價值。

在中職電子商務專業(yè)教學中，運用信息化手段開展教學具有以下幾點優(yōu)勢。

一是，電子商務專業(yè)教學必須要跟隨時代發(fā)展的潮流，而信息化教學可以幫助教師在教學中引入更多的與行業(yè)發(fā)展相關的信息，能夠讓師生在教學中更好地了解時代發(fā)展的脈搏，從而使專業(yè)教學更好地跟上時代的潮流。

二是，電子商務專業(yè)有著很強的技術性和專業(yè)性，利用信息化教學手段實現(xiàn)信息化教學，有助于教師更好地將理論與實踐結合起來，在教學中更好地培養(yǎng)學生的實踐操作能力，讓學生的綜合素養(yǎng)得到更好地提高。此外，開展信息化教學有助于在教育教學中進一步增強學生對于專業(yè)知識的運用能力，有利于加強學生對于電子商務的理解，使學生更好地掌握中職電子商務專業(yè)的相關知識與技能。

由此可以看出，信息化教學所具有的優(yōu)勢是其他教學方式所不可及的，因此大力發(fā)展信息化教學，利用其教學優(yōu)勢進一步促進中職電子商務專業(yè)教學的發(fā)展，提升教學質(zhì)量是一個非常明智的教學決策。

二、豐富教學手段

在當前的教育教學工作中，信息化的運用在課堂教學中十分普遍，這對教師的教學手段進行了豐富，已經(jīng)成為了教育發(fā)展的一個重要方向。在教育教學中引入一些更具科技感的技術和更加科學化的手段，是改進教學手段和方法、改善教學條件的一個重要措施。在此基礎上，教師能夠為學生的學習與發(fā)展提供更加有力的教學工具以及教學環(huán)境，對于豐富學生的學習視野以及拓寬學生的學習空間具有很好的幫助。

多媒體教學技術與手段的應用，是信息化教學在豐富教師教學水平方面的一個良好體現(xiàn)。這一教學技術與手段，將中職電子商務專業(yè)的課堂教學與信息化的教學手段進行了充分的結合，使課堂教學知識能夠以更好的方式呈現(xiàn)出來，使教學課堂變得更具趣味性，同時也更具活力，對于更好地激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動其學習積極性以及提高學生在學習上的主觀能動性，起到了非常良好的作用。同時還為學生的學習創(chuàng)造了更為良好的教學情境，這對于推進學生的學習進度，改善學生的學習體驗，提高課堂教學質(zhì)量具有很好的效果。

三、提升教學效率

信息化教學進入課堂之后，能夠對教學知識有一個更加形象直觀的呈現(xiàn)，可以有效地縮短時空的差距，將學習的事物以及知識更好地呈現(xiàn)在學生的眼前，并且可以將很多教學內(nèi)容化繁為簡，將抽象化的知識與事物具象化，能夠從視覺、聽覺等多個方面予以學生刺激，促進學生多感官的參與，這樣可以很好地縮短學生理解和掌握知識點的過程，對于提高教學效率來說具有非常良好的效果。

在中職電子商務專業(yè)教學中，電子商務的運營流程以及整體的發(fā)展情況，對于很多學生來說是一個學習的重難點，因其相關的專業(yè)知識理解起來較為困難。但是通過信息化教學，教師可以對相關的知識內(nèi)容進行良好的整合，使其能夠更加精煉，同時通過一些形象化的方式，比如結合一些視頻或者是圖片向學生進行知識講解，就可以有效降低相關知識的學習難度，使學生在教學中能夠更加快速地理解和掌握這些重難點知識，從而提高教學的效率，讓學生對于電子商務專業(yè)的知識有一個更加深入的學習與掌握。

四、課堂效果評價

要想檢驗一種教學方法在教學中是否有效，是否能夠對教學質(zhì)量的提升起到切實的幫助，教師一定要關注這一教學方法在課堂之中的表現(xiàn)。因此，在研究信息化教學在中職電子商務專業(yè)中的價值、分析如何進一步落實好相關的教學實踐工作時，教師一定要重點關注中職電子商務專業(yè)的信息化教學課堂。同時有必要對于教學的課堂效果進行合理的評價，課堂是學生進行專業(yè)學習的主要場所，一切教學方法的運用與落實都必須充分地保證課堂教學的效果，這樣學生才能夠從課堂中學習到更多的知識。就目前所了解到的中職電子商務信息化教學課堂的情況而言，其課堂教學氛圍較為良好，學生的學習熱情較為高漲，課堂教學效果較為顯著與突出。但其也存在一定的教學問題，比如對學生的調(diào)動不夠，在信息化教學過程中，師生之間的互動不足等。因此，要想更好地促進相關教學實踐的發(fā)展，教師在后續(xù)的信息化教學過程中一定要注意這些教學問題，采取一些教學措施對此進行及時的解決，這樣才能夠使教學課堂得到更好地建設，從而提高中職電子商務專業(yè)信息化教學的質(zhì)量。

我國電子商務行業(yè)的發(fā)展非常迅速，這對中職學校電子商務專業(yè)教學提出了更高的要求。要想為社會輸出更多優(yōu)秀的專業(yè)人才，在中職電子商務專業(yè)教學中，教師必須要加強各方面的教學研究，比如對信息化教學的研究，以此來促進教學進步，改善教學發(fā)展局面，強化對專業(yè)人才的培養(yǎng)。