寓教于樂 提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性

楊家梅

隨著教育思想的改變，現(xiàn)在，人們不僅注重學(xué)生的成績，也注重學(xué)生綜合能力和素養(yǎng)的提高。小學(xué)生認(rèn)知水平低，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是提高其學(xué)習(xí)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵，而寓教于樂能夠?yàn)閿?shù)學(xué)教學(xué)注入新的活力，增強(qiáng)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。本文對(duì)寓教于樂在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行簡要分析。

在素質(zhì)教育廣泛推行的背景下，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要注重學(xué)生的主體作用，增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，為學(xué)生營造一個(gè)歡樂的學(xué)習(xí)氛圍。為此，應(yīng)對(duì)寓教于樂進(jìn)行深入研究，從而提高教學(xué)的有效性。

一、寓教于樂的概念及重要性

（一）概念

寓教于樂是指將教育寄予在樂趣當(dāng)中，即將教學(xué)內(nèi)容滲透到娛樂活動(dòng)當(dāng)中的教學(xué)過程。教師在寓教于樂時(shí)，需要注意幾個(gè)問題：1.寓教于樂的根本目的是學(xué)習(xí)，不是單純地為了玩，所以應(yīng)該合理選擇教學(xué)形式和教學(xué)方式。2.寓教于樂當(dāng)中的樂指的是各種喜聞樂見的形式，要豐富教學(xué)方法，從而吸引學(xué)生。3.寓教于樂不僅指教師制造樂趣，更指讓學(xué)生體會(huì)到樂趣。

（二）重要性

可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。小學(xué)生知識(shí)水平低，思維能力也不強(qiáng)，且對(duì)世間萬物都保持著好奇心，所以他們?cè)谡n堂上經(jīng)常會(huì)做一些和學(xué)習(xí)無關(guān)的事情，要想讓其保持高度的注意力，就需增強(qiáng)教學(xué)的趣味性和吸引力。將寓教于樂這種教學(xué)模式應(yīng)用在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，可優(yōu)化教學(xué)氛圍，為數(shù)學(xué)教學(xué)增添活力，吸引學(xué)生的注意力。

是教育發(fā)展以及學(xué)生發(fā)展的需求?，F(xiàn)在，無論是素質(zhì)教育還是新課改都要求提高學(xué)生的能力，提升學(xué)生的素養(yǎng)，若仍然應(yīng)用灌輸式教學(xué)模式就會(huì)影響到教育改革。而應(yīng)用寓教于樂的教學(xué)模式，可以讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)思考，不僅符合教育發(fā)展的需求，也符合學(xué)生發(fā)展的需求。

二、提高數(shù)學(xué)教學(xué)有效性的方法

（一）利用游戲激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

首先，教師要多和學(xué)生溝通，了解他們的興趣、心理狀態(tài)以及認(rèn)知水平，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，這樣才能讓學(xué)生主動(dòng)了解數(shù)學(xué)、接近數(shù)學(xué)。其次，教師要結(jié)合教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和愛好設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教師在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)游戲時(shí)要保證游戲的合理性，讓游戲?yàn)榻虒W(xué)服務(wù);要保障游戲的難度適當(dāng)，太難會(huì)打擊學(xué)生的自信心，太簡單則無法給予學(xué)生突破難關(guān)的喜悅感。比如，在講解二年級(jí)上冊(cè)《100以內(nèi)的加法和減法》這一課時(shí)，教師就可以準(zhǔn)備一些數(shù)字卡片并設(shè)計(jì)一個(gè)數(shù)字游戲?？梢詫W(xué)生分為兩組，分別給每組學(xué)生發(fā)一些數(shù)字卡片，并出一些加減題，讓其進(jìn)行搶答，之后再找出對(duì)應(yīng)的數(shù)字卡片，如果答錯(cuò)需要再次進(jìn)行搶答。這樣不僅可以活躍課堂氣氛，還能提高學(xué)生的思考能力和運(yùn)算能力，提高數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。

（二）利用實(shí)踐活動(dòng)開展體驗(yàn)教學(xué)

寓教于樂的方式有很多，教師可以積極開展各種各樣的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生從中體會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣和作用。一些學(xué)生會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不僅枯燥乏味而且沒有什么用處，而加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉可以讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。比如，有學(xué)生可能會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)加減乘除沒有用處，教師就可以布置一個(gè)實(shí)踐任務(wù)，讓其在日常生活當(dāng)中利用加減乘除解決實(shí)際問題。在教完四年級(jí)下冊(cè)《小數(shù)的加法和減法》這一課后，教師可以讓學(xué)生回家在家長的幫助下計(jì)算自己家一天的生活費(fèi)。這樣，不僅可以讓學(xué)生多了解一些生活常識(shí)，還能讓他們靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，提高自己的實(shí)踐能力。

（三）利用信息技術(shù)吸引學(xué)生

近年來，信息技術(shù)不斷發(fā)展，應(yīng)用范圍也不斷擴(kuò)大，小學(xué)數(shù)學(xué)教師可以利用信息技術(shù)開展教學(xué)以吸引學(xué)生。首先，可以借助互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)以及信息技術(shù)豐富教學(xué)資源，補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生講解更多的小知識(shí)。其次，可以利用信息技術(shù)豐富教學(xué)形式。比如，教師可以在備課時(shí)做一個(gè)精致的PPT，利用PPT代替板書?？梢栽赑PT當(dāng)中加一些圖片、音頻以及動(dòng)畫，以刺激學(xué)生的視覺和聽覺，增強(qiáng)教學(xué)有效性，讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。

（四）利用趣味作業(yè)提高教學(xué)有效性

作業(yè)是教學(xué)的重要組成部分，數(shù)學(xué)教師應(yīng)合理布置數(shù)學(xué)作業(yè)，增強(qiáng)作業(yè)的趣味性，提高學(xué)生寫作業(yè)的積極性。比如，可以布置一些實(shí)踐作業(yè)，也可以布置一些有趣的習(xí)題，在習(xí)題中增加一些圖案或動(dòng)畫人物形象，以便吸引學(xué)生，刺激學(xué)生寫作業(yè)的欲望。

三、結(jié)語

學(xué)生才是教學(xué)中的主體，教師要尊重學(xué)生，注重學(xué)生的感受，科學(xué)地寓教于樂，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí)?？衫糜螒?、實(shí)踐活動(dòng)等方式實(shí)現(xiàn)寓教于樂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。