小議如何加強小學(xué)低年級段體育課堂教學(xué)中的安全教育

閆萍萍

中圖分類號：G807.2? ?文獻(xiàn)標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2021）05-032-02

摘? ? 要? 在我國素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)下，體育課程受到學(xué)校的重視，其一方面有利于學(xué)生鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，另一方面能激發(fā)學(xué)生對體育的熱愛。小學(xué)低年級段的學(xué)生相比于其他年級學(xué)生的安全意識低，在體育課堂中存在更多安全風(fēng)險。因此小學(xué)低年級段體育課堂教學(xué)中開展安全教育的意義重大，本文就對此展開討論。

關(guān)鍵詞? 小學(xué)低年級段? 體育教學(xué)? 安全教育

小學(xué)是學(xué)生成長的重要階段，一方面學(xué)生各方面的認(rèn)知和知識還不完善，另一方面也是他們?nèi)松^和世界觀養(yǎng)成的重要階段。在我國新課標(biāo)教學(xué)的不斷發(fā)展背景下，學(xué)生的各方面能力和心理素質(zhì)成為教育的重中之重。在當(dāng)前的社會中，越來越多的學(xué)生做出許多極端行為，究其根本是學(xué)生對生命的認(rèn)識不足，不尊重生命，同時缺乏安全健康教育。由此可見安全健康教育對學(xué)生的重要性，再加上體育課堂由于其與室內(nèi)教學(xué)的不同，開展安全教育更加重要。

一、體育課在小學(xué)安全教育中的重要作用

在我國素質(zhì)教育的背景下，體育課成為小學(xué)階段的重要課程之一，肩負(fù)著重要的教學(xué)任務(wù)，其課程內(nèi)容主要是身體部位練習(xí)以及體育游戲。其能鍛煉學(xué)生的身心健康，有利于弘揚體育精神，并且對學(xué)生的安全教育也有重要作用，這些作用主要表現(xiàn)在以下幾點。

（一）能滿足安全教育的需要

安全教育在教學(xué)過程中是重要的板塊，貫穿在學(xué)生學(xué)習(xí)的各個階段和各個科目中，在小學(xué)階段的教育中更加扮演重要角色。安全教育是一門涉及內(nèi)容繁多的類別，要實現(xiàn)教育全面，保證教學(xué)目標(biāo)，單單依靠某一個科目是很難實現(xiàn)的。體育課程中涉及游戲活動和身體鍛煉，相比于其他科目具有一定特殊性，將安全教育貫穿到體育課程中，并運用體育課程的獨有環(huán)節(jié)和條件有針對性地、及時地、形象地對學(xué)生進(jìn)行安全教育。必要時，還可以進(jìn)行安全教育演練，以提高安全教育的效果和實用性。由此可見，體育課程能滿足安全教育的需要。

（二）能滿足小學(xué)低年級段學(xué)生安全技能培養(yǎng)的需求

小學(xué)生無論是心理上還是生理上都不成熟，尤其是低年級段的學(xué)生，他們剛剛從幼兒園老師和家長的關(guān)懷下過渡到小學(xué)階段，安全意識較低，缺乏必要的安全技能，在遇到危險時自我保護(hù)意識較差，這也是很多小學(xué)生受到危害的原因。為保證小學(xué)生的生命安全，讓其在遇到危險時有自我保護(hù)意識并進(jìn)行自救，體育課程在教學(xué)中就要承擔(dān)此重?fù)?dān)。為此，體育課程中的安全教育應(yīng)就地取材，多設(shè)計實踐內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的實踐技能。由此可見，體育課能滿足小學(xué)低年級段學(xué)生安全技能培養(yǎng)的需求。

（三）能滿足體育課自身發(fā)展的需要

由于學(xué)生在體育課上會進(jìn)行體育運動和比賽，同時也會用到一些運動器材，這也在一定程度上提高了學(xué)生受傷害的幾率，不利于學(xué)生的身體健康。體育課中進(jìn)行安全教育能提高學(xué)生的安全意識，讓學(xué)生有自我保護(hù)的能力，在遇到危險時能自我保護(hù)或者互相保護(hù)，這樣在一定程度上能保證學(xué)生的生命安全，在此基礎(chǔ)上發(fā)揮體育課程的真正鍛煉身心的作用，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，同時才能樹立體育課程在學(xué)生及家長心目中健康向上的形象，保證體育課程長久發(fā)展。

二、加強小學(xué)低年級段體育課堂教學(xué)中安全教育的措施

（一）充分運用體育課程中的安全教育資源

體育課程與其他課程無論是內(nèi)容還是形式都存在很大的差別。體育課程大多數(shù)是在室外進(jìn)行，以體育場、體育館等場地為主，教學(xué)形式以實踐教學(xué)為主，因此體育課程中有豐富的安全教育資源。為此，在對小學(xué)低年級學(xué)生進(jìn)行安全教育時要充分運用這些資源。健康是該課程開展的前提基礎(chǔ)，同時也是最終目標(biāo)，如果沒有健康，其他一切都無從談起。體育教學(xué)課程中內(nèi)容豐富，包含基礎(chǔ)的體育理論知識、基本的體育運動、生命健康安全等。教師可以依托這些資源開展教育，提高學(xué)生對生命的認(rèn)識，尊重生命，認(rèn)識到掌握生命安全技能的重要性。必要時教師可以以此開展實踐教育活動，如大部分學(xué)生都很喜歡上體育課，每次上課都很期待，教師可以利用小學(xué)生的這種心理開展實踐活動，讓學(xué)生以積極開放的態(tài)度參與到活動中。學(xué)生在參與活動的同時能學(xué)習(xí)到相應(yīng)的安全技能，與此同時教師也可以運用體育活動對學(xué)生進(jìn)行教育，以直接教學(xué)的方式傳遞給學(xué)生安全技能以及安全注意事項，讓學(xué)生認(rèn)識到安全的重要性，提升他們的安全意識，保證學(xué)生的身心健康。

（二）課前安全教育

體育課上課的環(huán)境、場地、設(shè)施、學(xué)生的服裝等都是影響學(xué)生安全的因素。因此，教師在體育課程之前就要開始進(jìn)行安全教育，這個階段的教育可以是在教室內(nèi)以給學(xué)生講課的形式進(jìn)行，也可以是在體育課進(jìn)行實地教學(xué)時進(jìn)行。為保證學(xué)生安全，課前安全教育是必要的環(huán)節(jié)，小學(xué)低年級段學(xué)生自我保護(hù)意識及能力都較低，代課教師要更加重視安全教育，如課前要對學(xué)生強調(diào)上體育課時應(yīng)穿運動服、運動鞋，并給學(xué)生講清楚原因，如牛仔褲會對學(xué)生的身體造成束縛，不利于拉伸自己的筋骨，這會導(dǎo)致在運動過程中出現(xiàn)抽筋疼痛的情況。對于女生，教師也要提醒他們不能穿裙子以及不能佩戴飾品，避免學(xué)生在摔倒時飾品造成的二次傷害。這樣，就能讓學(xué)生樹立以后在運動過程中著適當(dāng)服飾的意識，并養(yǎng)成習(xí)慣。當(dāng)然這個部分在對學(xué)生進(jìn)行教育后教師應(yīng)在家長群提醒家長為學(xué)生準(zhǔn)備好上課所需服裝，避免低年級段學(xué)生由于自我動手能力較差而出現(xiàn)疏忽。在對學(xué)生強調(diào)完服裝的重要性后，教師應(yīng)對課程中所需的器材及設(shè)備進(jìn)行安全檢查，并給學(xué)生講解在運動中使用這些設(shè)備有什么需要注意的地方，同時設(shè)備出現(xiàn)哪些問題或現(xiàn)象時要停止使用和及時報告。這樣就可全方位培養(yǎng)學(xué)生的安全意識，促進(jìn)體育課程順利開展。

（三）課程中要加強安全教育

1.室內(nèi)課程普及安全知識。當(dāng)前安全教育對大多數(shù)小學(xué)生而言屬于一項知識漏洞，很少有學(xué)校將安全教育單獨作為一門課程開展教學(xué)。學(xué)生這方面的知識主要來源于家長的叮囑、動畫片中角色發(fā)生的情形，僅僅這些教育很難讓小學(xué)生在真正遇到危險時及時反應(yīng)并自我保護(hù)。體育教師可以承擔(dān)起這個職責(zé)，在體育課程中對學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生能認(rèn)識危險并自我保護(hù)甚至保護(hù)他人。教師可以搜集資料，將小學(xué)生可能遇到的危險（不僅僅局限于體育課程中可能遇到的）進(jìn)行整理，以PPT的形式給學(xué)生演示。最好可以將這些資料以小學(xué)生更感興趣的動漫形式播放，讓學(xué)生意識到危險的存在，同時要教授給學(xué)生必要的自我保護(hù)措施。在這個部分教師可以采取動作示范的方式進(jìn)行傳授，易于小學(xué)生獲得直觀表象，從而更容易理解。例如，教師可以開展火情演練，首先用PPT的方式給學(xué)生講哪些行為可能會引發(fā)失火，同時火災(zāi)會造成哪些危險，接著給學(xué)生講在遇到火災(zāi)時應(yīng)如何自救避險，如何充分運用身邊工具。此外，可以給學(xué)生進(jìn)行示范，在最后環(huán)節(jié)可以對學(xué)生進(jìn)行知識問答，并組織學(xué)生開展火災(zāi)逃生演練，這種方式既加強學(xué)生對火災(zāi)的認(rèn)識，意識到危害性，同時還能讓學(xué)生掌握相關(guān)技能，在遇到危險時自救。

2.室外課程加強安全教育。室外課程是小學(xué)體育課程的主要形式，教師要抓住這個重要的開展安全教育的機會。小學(xué)生在室外體育課程中，由于內(nèi)容活動、場地寬闊再加上學(xué)生感興趣，學(xué)生的整體狀態(tài)是十分放松的，同時小學(xué)生天性活潑好動，室外體育課程中教師管理難度大，這對體育課教師來說是更大的挑戰(zhàn)。在對小學(xué)低年級段學(xué)生開展室外體育教學(xué)時，教師要嚴(yán)格重視對學(xué)生的管理，對可能存在安全隱患的設(shè)備和行為提前予以警示，告訴學(xué)生可能會出現(xiàn)的危險，提示學(xué)生主動加以注意，并進(jìn)行自我約束行為，這樣才能有效減少可能傷害小學(xué)生事故的發(fā)生。在需要使用體育器材時，在教師提前了解學(xué)生體能的前提下，應(yīng)提示每一位學(xué)生量力而為，不能苛求自己，依靠自己的體能參與相應(yīng)的體育活動，以免影響身體健康。例如，跑步是小學(xué)體育課程中的必要項目，幾乎每一次室外體育課程上課之前都需要進(jìn)行，但是在跑步過程中可能由于學(xué)生的好勝心或者學(xué)生之間在跑步過程中嬉戲打鬧很容易摔倒。為此，教師在跑步之前要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，規(guī)范小學(xué)生的安全跑步行為，讓學(xué)生只能固定在自己的跑道中，同時在跑步過程中也不能嬉戲打鬧，保證學(xué)生的安全。以此為例，教師要結(jié)合每次上課的內(nèi)容及場景進(jìn)行相應(yīng)的具體的安全教育。

3.課后放松并總結(jié)。課后放松和總結(jié)也是小學(xué)體育課的必要環(huán)節(jié)，在經(jīng)過課上較大運動量的消耗后，學(xué)生的肌肉處于緊張狀態(tài)，教師要帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行肌肉放松運動，拉伸身體，以讓身體保持良好狀態(tài)，防止因劇烈運動造成次日肌肉酸痛，同時也能讓學(xué)生的情緒得到平和，更好地投入之后的文化課程學(xué)習(xí)中。在這個過程中，教師也要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，將學(xué)生在課程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行總結(jié)，指導(dǎo)課程中相應(yīng)體育運動的動作要點，同時指出課中存在的問題，并告訴學(xué)生之后在遇到此類事情時應(yīng)如何應(yīng)對，保護(hù)自己以及他人的安全。除此之外，要對學(xué)生的課間活動做安全方面的強調(diào)，以讓學(xué)生在日?；顒又幸惨⒁獍踩?，讓學(xué)生時刻保持安全意識。

三、結(jié)語

綜上所述，小學(xué)階段是學(xué)生成長的必要階段，尤其小學(xué)低年級段的學(xué)生對各類事物都充滿好奇心，但是缺乏安全意識和自我保護(hù)能力，正因如此他們是容易出現(xiàn)意外事故的群體。體育教師應(yīng)承擔(dān)對小學(xué)生開展安全教育的重?fù)?dān)，本文在論述了體育課程開展安全教育的重要作用外提出充分運用體育課程中的安全教育資源、課前安全教育、課程中加強安全教育、課后放松并總結(jié)等加強小學(xué)低年級段安全教育的措施，以期提高小學(xué)生的安全意識，掌握必要的自我保護(hù)技能，維護(hù)自身安全的同時保護(hù)他人，同時學(xué)會尊重生命、珍惜生命。

參考文獻(xiàn)：

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