高校讀書會(huì)活動(dòng)的實(shí)踐與反思

程權(quán)明 吳敏

【摘要】在倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)的背景下，如何發(fā)揮出高校讀書會(huì)活動(dòng)在文化育人功能上的突出作用，弘揚(yáng)社會(huì)主義先進(jìn)文化，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)接班人，是廣大高校學(xué)生工作者需要思考的問題。武漢華夏理工學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院建立“書海拾貝”讀書會(huì)，通過開展讀書分享等活動(dòng)，對(duì)大學(xué)生綜合素質(zhì)的提升進(jìn)行了有益的探索。

【關(guān)鍵詞】讀書會(huì);思想政治;文化實(shí)踐

【中圖分類號(hào)】G252? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2021）15-0127-02

為了充分發(fā)揮高等院校的文化熏陶功能，全面提升大學(xué)生的綜合素質(zhì)，武漢華夏理工學(xué)院藝術(shù)設(shè)計(jì)與傳媒學(xué)院推出了學(xué)生讀書會(huì)活動(dòng)，以藝術(shù)學(xué)院學(xué)生自主報(bào)名、自發(fā)成立的讀書會(huì)組織——“書海拾貝”讀書會(huì)為載體，在輔導(dǎo)員老師的指導(dǎo)下，建立圖書角，開展圖書漂流、閱讀感悟分享、師生交流、名篇朗誦比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，構(gòu)建濃厚的讀書風(fēng)氣，有效推動(dòng)校園文化建設(shè)。

一、讀書會(huì)的建立與實(shí)踐

學(xué)生讀書會(huì)活動(dòng)由藝術(shù)學(xué)院學(xué)工辦負(fù)責(zé)統(tǒng)籌，由藝術(shù)學(xué)院“書海拾貝”讀書會(huì)和青年志愿者服務(wù)隊(duì)負(fù)責(zé)具體實(shí)施。

（一）成立組織

2018年11月，在輔導(dǎo)員老師的倡議下，藝術(shù)學(xué)院2018級(jí)學(xué)生成立了“書海拾貝”讀書會(huì)，以學(xué)生社團(tuán)組織為藍(lán)本，設(shè)立執(zhí)行會(huì)長一名，協(xié)會(huì)干事兩名，首批吸納會(huì)員共計(jì)18名，并號(hào)召藝術(shù)學(xué)院各年級(jí)學(xué)生積極參與。

（二）訂立規(guī)章

學(xué)院指定一名輔導(dǎo)員老師擔(dān)任讀書協(xié)會(huì)指導(dǎo)老師，全面負(fù)責(zé)讀書會(huì)日常工作及活動(dòng)開展。讀書會(huì)實(shí)行流動(dòng)會(huì)員制，每月更新一次會(huì)員信息，凡當(dāng)月會(huì)員需完成協(xié)會(huì)內(nèi)部讀書任務(wù)及參與當(dāng)月讀書活動(dòng)，否則視為自動(dòng)退會(huì)。會(huì)員要求：制定月度讀書計(jì)劃，每月撰寫一篇不少于800字的書評(píng)或讀書心得;參加協(xié)會(huì)讀書分享活動(dòng);完成圖書角日常值班工作等。

（三）建立圖書角

讀書會(huì)成立之后，學(xué)院即開始籌建圖書角。擬將藝術(shù)館三樓展館的一角作為院讀書會(huì)活動(dòng)的專門場(chǎng)地，并開始了初期的圖書角改造工作，預(yù)計(jì)將在2020年年末改造完成并投入使用。

（四）活動(dòng)開展

讀書會(huì)成立以來，在指導(dǎo)老師及協(xié)會(huì)成員的共同努力下，開展了多場(chǎng)形式多樣的讀書交流活動(dòng)，取得了不錯(cuò)的效果。

1.主題分享活動(dòng)。2018年11月至2019年4月，讀書會(huì)分別以“懸疑”“歷史”“詩歌”“文化”為主題開展了四期主題分享交流活動(dòng)，成員們根據(jù)主題選取書目，暢所欲言自己對(duì)于該主題的閱讀體驗(yàn)，與其他成員相互交流，談?wù)?，碰撞思想?/p>

2.師生交流感悟。2019年4月至6月，“書海拾貝”讀書會(huì)聯(lián)合學(xué)院青年志愿者服務(wù)隊(duì)，以“美好愛情”“苦難人生”為主題組織了兩期師生讀書會(huì)，通過師生的交流互動(dòng)，增進(jìn)師生感情，啟迪學(xué)生思考。

3.圖書漂流活動(dòng)。秉持“傳播、交流、共享、共贏”的理念，讀書會(huì)成員們?cè)趦?nèi)部實(shí)行著圖書漂流制。每個(gè)人將自己的優(yōu)質(zhì)書籍與他人交換閱讀，再傳到下一個(gè)人，每月進(jìn)行一次匯總整理、感悟交流，不僅增進(jìn)了同學(xué)情誼，也讓書本價(jià)值得到最大價(jià)值的發(fā)揮。圖書角建成后，圖書漂流活動(dòng)將一步擴(kuò)大和完善。

4.主題辯論比賽。以“電子書是否會(huì)取代紙質(zhì)書？”為辯題，讀書會(huì)組織了一場(chǎng)主題辯論賽。以辯論的方式，展現(xiàn)出同學(xué)們閱讀體驗(yàn)的感受，并以此在全院掀起關(guān)于閱讀方式的討論，不僅鍛煉了語言表達(dá)能力，也啟發(fā)了更多人的思考。

除了上述傳統(tǒng)的分享交流活動(dòng)以外，“書海拾貝”讀書會(huì)擬從2020年下半年開始，逐步開創(chuàng)新的活動(dòng)形式與交流方式，比如以現(xiàn)代詩閱讀為基礎(chǔ)開展的名篇朗誦比賽、以劇本閱讀為基礎(chǔ)的經(jīng)典劇本演出，還有主題演講、書評(píng)大賽等活動(dòng)，都將成為讀書會(huì)活動(dòng)的新形式，不斷開拓學(xué)生的視野，激發(fā)學(xué)生的興趣，鍛煉學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、讀書會(huì)活動(dòng)的實(shí)踐成果

從2018年10月成立至今，“書海拾貝”讀書會(huì)開展閱讀分享、師生交流等主題活動(dòng)近10場(chǎng)，受到了老師、學(xué)生的一致好評(píng)，取得了一定工作成效。

（一）培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣

從當(dāng)前高校的現(xiàn)實(shí)來看，大學(xué)生讀書風(fēng)氣不足是普遍存在的情況。提高大學(xué)生的閱讀量，提振校園讀書風(fēng)氣，首要前提是培養(yǎng)和形成良好的閱讀習(xí)慣。讀書會(huì)充分利用學(xué)生課余時(shí)間，要求學(xué)生制定讀書計(jì)劃，定時(shí)定量進(jìn)行書籍閱讀，以多樣的形式吸引學(xué)生參加讀書分享活動(dòng)，提高學(xué)生閱讀量的同時(shí)，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成研讀思考、樂于表達(dá)的習(xí)慣，并在進(jìn)一步的分享交流過程中，提升學(xué)生的閱讀品味。

（二）提升學(xué)生人文素養(yǎng)

大學(xué)生讀書會(huì)由具有相同閱讀興趣和愛好的學(xué)生組成，是學(xué)生闡發(fā)閱讀感悟，交流學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，碰撞思想火花的交流平臺(tái)，不僅拓寬了參與學(xué)生的學(xué)習(xí)視野，也通過相互間的溝通討論，厘清問題實(shí)質(zhì)，解答理論疑惑，正是在這種思考交流的過程中，個(gè)人的人文素養(yǎng)也得到了提高。

（三）塑造學(xué)生健全人格

大學(xué)階段是學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價(jià)值的關(guān)鍵時(shí)期，但由于缺少社會(huì)歷練，許多學(xué)生的心理素質(zhì)尚未完善，心智尚不成熟。讀書會(huì)活動(dòng)通過文史哲經(jīng)典著作的閱讀與交流，“使學(xué)生能夠更深入地體驗(yàn)到什么是真善美，什么是假惡丑，從而更好地開拓學(xué)生的思想眼界，讓學(xué)生準(zhǔn)確把握好人存在的意義、人與現(xiàn)實(shí)世界的關(guān)系，在強(qiáng)化學(xué)生心理素養(yǎng)的同時(shí)，使學(xué)生有效地構(gòu)建起屬于自己準(zhǔn)確的人生坐標(biāo)，塑造學(xué)生健全的心理和人格”。

（四）推動(dòng)書香校園形成

當(dāng)前，倡導(dǎo)和推廣全民閱讀，成為重要的國家文化發(fā)展戰(zhàn)略，全國各地高校都在通過推進(jìn)大學(xué)生閱讀，營造“書香校園”的讀書風(fēng)尚。藝術(shù)學(xué)院“書海拾貝”讀書會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生加入讀書協(xié)會(huì)，從我做起，堅(jiān)持每月讀書，以點(diǎn)帶面，促進(jìn)校園讀書風(fēng)氣逐步改善，定期開展的讀書分享活動(dòng)在傳播書香文化、增加全民閱讀量、喚起重視閱讀的風(fēng)氣方面有著十分重要的作用。

三、讀書會(huì)活動(dòng)的優(yōu)化策略

通過一年多的工作實(shí)踐，讀書會(huì)活動(dòng)在培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣、提升學(xué)生人文素養(yǎng)、塑造學(xué)生健全人格、發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)等方面起到了重要的促進(jìn)作用，但也暴露了一些問題，如組織架構(gòu)松散、活動(dòng)形式單一、宣傳推廣力度不足等。經(jīng)過反思，確立如下改進(jìn)方向：

（一）健全組織機(jī)構(gòu)，完善管理制度

要保障讀書會(huì)活動(dòng)持續(xù)有效開展，必須要有健全的機(jī)構(gòu)保障。第一，選聘我院一位專職輔導(dǎo)員作為讀書會(huì)的指導(dǎo)老師，并利用我院青年志愿者協(xié)會(huì)原有的組織機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)讀書會(huì)日常工作，如讀書會(huì)成員招募、考勤、評(píng)比等;第二，完善管理制度，加強(qiáng)成員管理。由全體成員共同討論的方式來確立讀書會(huì)成員準(zhǔn)則，對(duì)于成員入會(huì)退會(huì)、出勤、參與活動(dòng)等提出明確而具體的要求，以約束成員的行為。組織進(jìn)一步擴(kuò)大時(shí)可以制定詳細(xì)、完備的章程，使讀書會(huì)朝著制度化、規(guī)范化、科學(xué)化方向健康發(fā)展。

（二）注重人才培養(yǎng)，發(fā)展骨干成員

讀書會(huì)的一般成員通常流動(dòng)性較大，但應(yīng)著力發(fā)掘和培養(yǎng)一批核心成員作為讀書會(huì)的骨干力量?？稍诂F(xiàn)有組織架構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行擴(kuò)充，成立多個(gè)工作小組，選擇具有某項(xiàng)愛好或特長的成員共同組成工作小組，例如組織策劃組、宣傳推廣組、后期保障組等，既發(fā)揮了個(gè)人優(yōu)勢(shì)，又能保證讀書會(huì)活動(dòng)開展得更有成效，還能讓參與者產(chǎn)生歸屬感。

（三）創(chuàng)新活動(dòng)形式，增強(qiáng)吸引力

讀書會(huì)活動(dòng)一般采取“主講+討論”或者“個(gè)人分享+討論”的方式進(jìn)行。有教師或其他嘉賓參與時(shí)，還會(huì)加上嘉賓點(diǎn)評(píng)的環(huán)節(jié)。部分主題的交流活動(dòng)也會(huì)穿插進(jìn)行一些游戲娛樂節(jié)目，如詩歌主題活動(dòng)中的飛花令環(huán)節(jié)。讀書會(huì)的主要內(nèi)容雖然是閱讀和討論、交流，但長期單一的活動(dòng)形式難免減弱學(xué)生的興趣。因此，豐富活動(dòng)形式，增強(qiáng)活動(dòng)吸引力是十分必要的。其他讀書會(huì)采取的“如舉行專題講座、發(fā)起征文比賽、組織觀看電影或戲劇等文藝演出、集體出外訪學(xué)或游覽風(fēng)景名勝”或者“根據(jù)季節(jié)和傳統(tǒng)文化節(jié)日，策劃相應(yīng)的活動(dòng)，如春天踏青、茶藝共賞、重陽登高、中秋對(duì)句等”都是可以參考借鑒的活動(dòng)方案。

（四）加強(qiáng)宣傳推廣，擴(kuò)大影響力

加大推廣宣傳力度，著力進(jìn)行品牌化建設(shè)。應(yīng)該積極拓寬宣傳渠道，將新媒體平臺(tái)嵌入傳統(tǒng)推廣活動(dòng)中，對(duì)內(nèi)加強(qiáng)與學(xué)校團(tuán)委、社團(tuán)、院系的聯(lián)系，對(duì)外擴(kuò)大與學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)之間的聯(lián)合。利用豐富的館藏資源優(yōu)勢(shì)，借助QQ、微信、微博、視頻等新媒體形式的廣泛影響力和傳播效用，借助團(tuán)委、社團(tuán)、院系力量將讀書會(huì)的信息以新媒體平臺(tái)的形式嵌入到傳統(tǒng)宣傳活動(dòng)中去，擴(kuò)大讀書會(huì)的影響力和美譽(yù)度。

四、結(jié)語

“書海拾貝”讀書會(huì)不僅為學(xué)生提供了一個(gè)分享交流的平臺(tái)，也為學(xué)生拓寬了交流成長的渠道，對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升、校園文化風(fēng)氣的形成具有重要意義，是貫徹高?！耙晕幕恕薄耙晕挠恕崩砟畹挠幸嫣剿?。

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