試論民族地區(qū)初中音樂(lè)雙語(yǔ)教學(xué)

李生

摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步，國(guó)家建設(shè)總體進(jìn)程在不斷加快，人民素質(zhì)也在不斷提高。在此之間，民族地區(qū)初中音樂(lè)教育的重要性也越來(lái)越受人重視。怎樣發(fā)展民族地區(qū)初中音樂(lè)教學(xué)，讓民族地區(qū)初中生在音樂(lè)學(xué)習(xí)中能夠健康成長(zhǎng)，快樂(lè)發(fā)展，是當(dāng)前很多民族地區(qū)初中音樂(lè)教師深入研究的一個(gè)問(wèn)題。本文將針對(duì)民族地區(qū)初中音樂(lè)教育的環(huán)境現(xiàn)狀以及改革進(jìn)行深入的分析和研究，并且結(jié)合《普通中學(xué)音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》、《全日制普通高級(jí)中學(xué)藝術(shù)欣賞教學(xué)大綱（初審稿）》進(jìn)行對(duì)比，針對(duì)當(dāng)前教育體系中，民族地區(qū)初中音樂(lè)教學(xué)的環(huán)境和現(xiàn)狀以及改革方法進(jìn)行闡述。

關(guān)鍵詞：初中音樂(lè);民族地區(qū);教學(xué)策略?中圖分類(lèi)號(hào)：TU?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-06-341

音樂(lè)屬于一種古老的藝術(shù)形式。對(duì)音樂(lè)的感悟和創(chuàng)造，是人類(lèi)與生俱來(lái)的一種能力和素質(zhì)。在當(dāng)今教學(xué)方法不斷創(chuàng)新的情況下，傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)方法已經(jīng)無(wú)法滿(mǎn)足當(dāng)今時(shí)代的需求和學(xué)生的需求，更無(wú)法跟上社會(huì)進(jìn)步的速度。所以，傳統(tǒng)音樂(lè)教學(xué)手段，越來(lái)越不被廣大師生所認(rèn)可。依照國(guó)內(nèi)外的民族地區(qū)初中音樂(lè)教育發(fā)展和改革來(lái)分析，之前的民族地區(qū)初中音樂(lè)教學(xué)顯得死板單一，毫無(wú)生氣，學(xué)生在此類(lèi)教學(xué)手法的影響下，對(duì)音樂(lè)學(xué)習(xí)逐漸失去了興趣，而且出現(xiàn)了各種各樣的問(wèn)題，由此可見(jiàn)，民族地區(qū)初中音樂(lè)教育的改革之路，需要不斷的走下去，需要不斷的開(kāi)拓創(chuàng)新。

融合民族語(yǔ)言，開(kāi)展音樂(lè)課堂教學(xué)

教師在開(kāi)展民族地區(qū)音樂(lè)教學(xué)的過(guò)程中，可以在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)里加入民族語(yǔ)言，以此來(lái)帶動(dòng)課堂教學(xué)的整體氛圍，突顯課堂教學(xué)的特色之處。在此基礎(chǔ)上，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力會(huì)得到較大的提升，而且學(xué)生對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知意識(shí)與表達(dá)方式也會(huì)更加多樣化。這對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)表達(dá)能力有著一定的幫助作用和影響。在長(zhǎng)期的發(fā)展過(guò)程中，學(xué)生會(huì)在其中受到很大的啟發(fā)，不論是從感情上還是從學(xué)習(xí)上和生活山都能形成一種端正的態(tài)度與良好的行為習(xí)慣。

例如：教師在與學(xué)生進(jìn)行民族語(yǔ)言音樂(lè)劇教學(xué)的時(shí)候，可以對(duì)班級(jí)內(nèi)的學(xué)生進(jìn)行分組教學(xué)，在這一過(guò)程中，教師需要對(duì)學(xué)生和小組分配不同的角色，以此來(lái)完成具有民族語(yǔ)言特色的音樂(lè)劇宏大的場(chǎng)面以及音樂(lè)劇的整體震撼效果體現(xiàn)。隨后，教師便需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)上的指導(dǎo)與表演上的教學(xué)。以此讓學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中對(duì)具有民族語(yǔ)言特色的音樂(lè)劇表演方式做出一個(gè)正確的認(rèn)知與理解，從而以主觀的意識(shí)將之體現(xiàn)出來(lái)，并且應(yīng)用起來(lái)?；蛘撸處熞部梢宰寣W(xué)生去模仿一些比較經(jīng)典的大型民族特色音樂(lè)劇，從而滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)于音樂(lè)表達(dá)方式的訴求。

創(chuàng)新課堂形式，展現(xiàn)漢壯民族風(fēng)采

教師要找到契合學(xué)生的興趣點(diǎn)，便能打開(kāi)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)音樂(lè)的大門(mén)，但是這關(guān)鍵的一步該怎么走，是擺在很多教師面前的一道難題。對(duì)于初中生來(lái)講，民族音樂(lè)帶給他們最大的興趣在于優(yōu)美的旋律和動(dòng)人的歌詞，只要這兩點(diǎn)能滿(mǎn)足，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)馬上被激發(fā)出來(lái)。因此，教師可以在此下功夫進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)，提升學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。

例如：在學(xué)習(xí)壯族山歌的時(shí)候，在學(xué)習(xí)之前，教師可以先讓學(xué)生體會(huì)歌曲優(yōu)美的旋律和動(dòng)人的歌詞，而且結(jié)合歌曲背景，給學(xué)生講解歌曲的由來(lái)。因?yàn)閴炎迳礁璐蠖寂c感情相關(guān)，或者與咱們自然環(huán)境有關(guān)，這對(duì)很多學(xué)生來(lái)說(shuō)記憶非常深刻。如，在教學(xué)《劉三姐》的時(shí)候，教師可以告訴學(xué)生，劉三姐為唐代壯族女，被視為神女，能歌善唱，指物索歌。聲音優(yōu)美動(dòng)人，名揚(yáng)壯鄉(xiāng)。慕名前來(lái)與她對(duì)歌的人絡(luò)繹不絕，但短則一日，長(zhǎng)則三五天，個(gè)個(gè)罄腹結(jié)舌，無(wú)歌相對(duì)，無(wú)言以答，羞赧而退。經(jīng)過(guò)教師的講解過(guò)后，學(xué)生對(duì)《劉三姐》的認(rèn)識(shí)會(huì)更加深刻，在隨后學(xué)習(xí)歌曲的過(guò)程中，學(xué)生會(huì)全神貫注的體會(huì)歌曲中的意義和內(nèi)涵。

提升教師水平，做好雙語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn)

傳統(tǒng)的教學(xué)方法有一個(gè)固定的模型：“教師演示和學(xué)生被老師帶領(lǐng)演示，進(jìn)而一起唱歌”。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)特個(gè)性，應(yīng)根據(jù)初中生身心發(fā)展的特點(diǎn)，改進(jìn)教學(xué)方法。特別是在民族地區(qū)的音樂(lè)教學(xué)中，教師通過(guò)對(duì)教學(xué)方法的改善能大概率提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在此，教師可以應(yīng)用情感學(xué)習(xí)方法生動(dòng)地展現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生可以主動(dòng)參加音樂(lè)學(xué)習(xí)中。

例如：在學(xué)習(xí)音樂(lè)，且對(duì)其進(jìn)行歌唱的時(shí)候，教師可以首先將學(xué)生分成幾個(gè)小組，然后通過(guò)小組合作研究歌曲的歷史，音樂(lè)風(fēng)格和主題。然后，使用雙語(yǔ)教學(xué)方法，應(yīng)用媒體教學(xué)工具播放不同語(yǔ)言版本的歌曲，并且結(jié)合相關(guān)故事使學(xué)生了解歌曲的魅力和歌曲的獨(dú)特性。最后，在解釋了相關(guān)的內(nèi)容之后，便可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其進(jìn)行演唱，同時(shí)教師負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生的延長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)估和標(biāo)記。這樣，不僅可以用來(lái)調(diào)整學(xué)生的演唱方法，記錄其中的問(wèn)題，還能讓整個(gè)歌唱活動(dòng)變得豐富多彩。

綜上所述，本文對(duì)初中音樂(lè)教學(xué)的環(huán)境現(xiàn)狀以及改革進(jìn)行了研究。并且對(duì)我國(guó)初中音樂(lè)發(fā)展進(jìn)行了樹(shù)立。通過(guò)對(duì)國(guó)內(nèi)音樂(lè)教學(xué)現(xiàn)狀的了解和分析，思考當(dāng)前音樂(lè)教育改革的方向以及創(chuàng)新方法。并且結(jié)合教育部門(mén)下發(fā)的相關(guān)文件作為參考和對(duì)照，嚴(yán)格按照國(guó)家規(guī)定進(jìn)行論述與分析。希望本文對(duì)廣大讀者能有所幫助，也希望本文能對(duì)我國(guó)音樂(lè)教育改革提供一絲之力。

參考文獻(xiàn)

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廣西省百色市那坡縣城廂鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)?5339