高職商務(wù)管理專業(yè)教學(xué)方法改革的思考

韓夢(mèng)

摘要：高職商務(wù)管理專業(yè)重在培養(yǎng)更多的應(yīng)用和技術(shù)性人才，在具有良好職業(yè)道德觀念和敬業(yè)精神基礎(chǔ)之上提高學(xué)生的經(jīng)濟(jì)理論知識(shí)，學(xué)習(xí)到更多的商務(wù)管理知識(shí)，并很好的運(yùn)用到生活和工作中去。在教育不斷發(fā)展的大背景下，對(duì)學(xué)生教學(xué)的方式也值得不斷改進(jìn)，教師要對(duì)原有的教學(xué)方略進(jìn)行綜合的審視，思考是否真正有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展，探索新型教學(xué)方法，爭(zhēng)取給學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。本文，對(duì)高職商務(wù)管理專業(yè)教學(xué)方法改革進(jìn)行了思考。

關(guān)鍵詞：商務(wù)管理;高職;教學(xué)方法?中圖分類號(hào)：TU?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-06-284

在高職商務(wù)管理專業(yè)教學(xué)中普遍存在著較為落后的教學(xué)方式，大多數(shù)的教學(xué)課堂往往不能很好激發(fā)學(xué)生注意力，采用老師講課，學(xué)生聽課;老師提問，學(xué)生回答的教學(xué)方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)的教學(xué)。在傳統(tǒng)教育中，這種方法能夠很好的適應(yīng)當(dāng)時(shí)的學(xué)生，然而，對(duì)于新時(shí)代的學(xué)生來說，自制力較差，很容易被學(xué)習(xí)以外的事物所吸引，這樣就會(huì)造成學(xué)生學(xué)習(xí)效率提高不上來，導(dǎo)致學(xué)生呢學(xué)習(xí)效果低。所以教師要進(jìn)行教學(xué)方法改革，探索教學(xué)新方式。

一、案例分析教學(xué)

案例教學(xué)法可以很好的對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，讓學(xué)生在進(jìn)行案例分析時(shí)融入自己對(duì)事情的看法。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，案例教學(xué)法把新概念教學(xué)理念融入了進(jìn)去。通過案例教學(xué)方法給學(xué)生留下更多的自主解決問題的時(shí)間，促進(jìn)學(xué)生更多的進(jìn)行思考，在課堂教學(xué)中發(fā)揮出主體性作用來。教師運(yùn)用案例分析教學(xué)可以讓學(xué)生更好的進(jìn)行參與，激發(fā)學(xué)生探索積極性。

例如，教師可以在生活中尋找一些與知識(shí)相關(guān)的具有典型和代表性的案例，讓學(xué)生先個(gè)人進(jìn)行思考。之后，在讓學(xué)生以小組學(xué)習(xí)的模式進(jìn)行更深層次的案例研究。將小組合作總結(jié)的觀點(diǎn)進(jìn)行整體的記錄，最后的分析結(jié)果要考慮到學(xué)生的不同意見，促進(jìn)學(xué)習(xí)效率的提高。這樣很好的降低了整個(gè)課堂學(xué)習(xí)的枯燥性，改變了從前比較單一的課堂講授模式，能夠讓學(xué)生進(jìn)行很好的能力發(fā)揮。另外，案例教學(xué)也是學(xué)生理解理論知識(shí)的方式，學(xué)生可以從不同的角度來分析不同情境中的案例，促進(jìn)學(xué)生對(duì)于知識(shí)的更深層次理解。教師在這一過程中要做好引導(dǎo)作用，對(duì)于學(xué)生的案例分析結(jié)果進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生在這一過程中不斷找到自己的不足之處，在進(jìn)行自我復(fù)習(xí)時(shí)會(huì)更有重點(diǎn)，有利于提高教學(xué)的有效性。

二、實(shí)戰(zhàn)演練教學(xué)

理論學(xué)習(xí)是商務(wù)管理專業(yè)學(xué)生必需的教學(xué)內(nèi)容，同樣實(shí)戰(zhàn)演練也是不可忽視的教學(xué)部分。經(jīng)過了實(shí)踐學(xué)習(xí)后，學(xué)生才能夠真正的理解到知識(shí)的側(cè)重點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生的應(yīng)用能力。在進(jìn)行未來的真實(shí)工作時(shí)可以更好的運(yùn)用。所以，教師必須認(rèn)識(shí)到實(shí)戰(zhàn)演練的重要性，從根本上提高學(xué)生解決問題的能力，并且讓學(xué)生對(duì)于一些管理知識(shí)，商務(wù)實(shí)踐有更深的學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提高。

例如，在進(jìn)行某些營(yíng)銷技巧營(yíng)銷策劃等實(shí)用性方面教學(xué)時(shí)，教師給學(xué)生創(chuàng)造相關(guān)的實(shí)踐任務(wù)，讓學(xué)生把所學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)在實(shí)際中進(jìn)行一種應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生進(jìn)行更好的實(shí)踐。對(duì)于一些電子商務(wù)等教學(xué)時(shí)讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷，電子廣告等方式進(jìn)行有針對(duì)性的訓(xùn)練。對(duì)于特定的教學(xué)環(huán)節(jié)教師要進(jìn)行有針對(duì)性的實(shí)踐指導(dǎo)，組織學(xué)生規(guī)范有秩序的進(jìn)行實(shí)踐。根據(jù)學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行整體的總結(jié)，根據(jù)學(xué)生出現(xiàn)的問題對(duì)知識(shí)再次進(jìn)行強(qiáng)化，保證學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷改正錯(cuò)誤，對(duì)于知識(shí)進(jìn)行更好的運(yùn)用。

三、開展職業(yè)技能競(jìng)賽

為了提高學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的積極性，對(duì)于本專業(yè)學(xué)習(xí)進(jìn)行更認(rèn)真的研究。教師可以組織學(xué)生進(jìn)行職業(yè)技能競(jìng)賽。鼓勵(lì)學(xué)生報(bào)名參與。通過讓學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)新型應(yīng)用，讓學(xué)生在技能展演和競(jìng)賽中不斷突破自我，提高學(xué)生的個(gè)人能力。

例如，教師可以開展商務(wù)溝通模擬競(jìng)賽，考驗(yàn)學(xué)生的知識(shí)運(yùn)用和現(xiàn)場(chǎng)靈活溝通的能力。評(píng)委組成人員由本班的學(xué)生組成，教師給學(xué)生提供各種商務(wù)溝通的環(huán)境，學(xué)生有一定的自我準(zhǔn)備時(shí)間，在真正進(jìn)行競(jìng)賽中，對(duì)理論知識(shí)對(duì)答自如，對(duì)擴(kuò)展知識(shí)靈活應(yīng)變的學(xué)生將會(huì)獲得成功。通過學(xué)生的民主投票和評(píng)分選出最終獲得勝利的學(xué)生。通過這一技能競(jìng)賽，學(xué)生能夠進(jìn)行更好的知識(shí)練習(xí)，豐富了課堂的活動(dòng)，讓整個(gè)課堂學(xué)生都能夠很好的參與。通過競(jìng)賽，學(xué)生也想來看一看自己與其他學(xué)生的水平相比，有哪些優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，有利于學(xué)生進(jìn)行一定的自我提高和發(fā)展。比賽過后，教師要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我總結(jié)，對(duì)比賽過程進(jìn)行回顧，不斷補(bǔ)齊自己的短板，提高個(gè)人的能力。學(xué)生在進(jìn)行展示的過程中，教師也可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行更深的了解，針對(duì)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況進(jìn)行更好的備課工作。學(xué)生往往喜歡有活力的老師，所以教師以一個(gè)積極的態(tài)度進(jìn)行教學(xué)，帶動(dòng)學(xué)生也更加努力學(xué)習(xí)知識(shí)，提高自己的知識(shí)素養(yǎng)，最終提高專業(yè)水平。

【結(jié)束語】總之，在對(duì)高職商務(wù)管理專業(yè)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)時(shí)要采用更加豐富的教學(xué)方式提高學(xué)生參與學(xué)習(xí)的興趣，促進(jìn)學(xué)生更高效率的進(jìn)行理論知識(shí)學(xué)習(xí)。除此之外，教師要有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)，讓學(xué)生不僅僅學(xué)習(xí)到理論知識(shí)還能夠?qū)⑵浜芎玫倪M(jìn)行運(yùn)用。教師要給學(xué)生留下更多的思考和主動(dòng)學(xué)習(xí)空間，給學(xué)生足夠的發(fā)揮自我優(yōu)勢(shì)的機(jī)會(huì)，更好的培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，促進(jìn)教學(xué)的有效性?？偨Y(jié)教學(xué)過程中的不足之處，不斷找到更好的方式促進(jìn)學(xué)生的有效性學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)

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江蘇省徐州財(cái)經(jīng)高等職業(yè)學(xué)校?2210