問題引領式教學在高中政治教學中的運用

張潔

摘要：問題引領式教學法屬于在社會切實進步到一個全新時期，根據(jù)人們最新的認知程度完成的基本教學調(diào)整。它不僅有效貼合了目前新課改對于實施高中政治的嚴格要求，也確實存在可行性特點。對于這一基本方法，高中政治教學者必須高度關注，不能出現(xiàn)敷衍了事的情況，不能出現(xiàn)僅僅當作一句口號的情況，積極運用好這種基本的教學理念，實現(xiàn)高中政治的實際教學效果得到大幅度提高。

關鍵詞：問題引領式;政治教學;問題層次?中圖分類號：TU?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-06-269

采取問題引領式開展教學屬于素質(zhì)教育工作的一種先進的教學方法，能夠切實給課堂環(huán)境帶來大量的好處，也能夠有效地調(diào)動學生本身的主觀能動性特點，確保學生能夠合理發(fā)現(xiàn)各類問題，科學解決各類問題，全面培養(yǎng)學生本身的綜合水平。全面培養(yǎng)學生本身的問題意識，加強學生的綜合水平，實現(xiàn)高中政治教學目標的全部順利完成。

1高度關注問題層次的難易程度

在采取設問方式，不斷引導學生開展思考過程中，必須高度關注問題層次的難易程度情況。高中政治教師必須按照學生的具體情況，合理提出難度特別適中且存在巨大啟發(fā)意義的基本問題，確保學生能夠切實通過所提出各類問題的內(nèi)在線索，實施深層次地思考各類問題。如果教師提出的各類問題完全超過了大多數(shù)學生的目前已有知識能力和認知程度，這個問題就不能有效啟發(fā)學生開展積極思考，尤其是學習成績特別差的學生，難以切實參與到討論過程中。

例如，在開展依法納稅的實際教學過程中，教師能夠首先提出這樣的簡單問題：你在當?shù)厣虉鱿M時存在向商家要求出具發(fā)票的良好習慣嗎？然后，按照學生的實際回答情況，關注問題層次的具體難易程度，提出這樣的問題：出具發(fā)票的實際作用是什么？針對部分學習特別優(yōu)秀的學生，提出這樣的問題，發(fā)票如何會直接影響各類商品價格？如果提出上述問題的過程中，教師要有效確定學生是否能切實理解這個基本問題，是否存在這方面的基礎知識儲備，有效預判大部分學生能否有效回答這個具體問題，全面準確把握問題層次的難易程度情況。如果實際提出的各類問題特別簡單，難以有效鍛煉學生本身的思維水平，完全喪失了提問環(huán)節(jié)的主要意義。關注問題在教學中的運用，層層遞進，深入淺出，從問題中發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題，既符合學生的認知水平和能力，有利于學生對知識的理解和運用，又培養(yǎng)學生的分析，概括，透過現(xiàn)象看本質(zhì)，培養(yǎng)理論聯(lián)系實際的能力。

2高度關注理論聯(lián)系日常生活

問題引領式教學活動能夠采取日常生活實例，有效設置各類問題。合理引用日常生活素材，實現(xiàn)抽象理論不斷具體化，真正將課堂部分與日常生活有效聯(lián)系，切實讓政治課內(nèi)部所蘊含的基本哲學智慧能夠長久地直接影響學生未來。

例如，在開展學習價值規(guī)律的作用的實際過程中，教師教師能夠根據(jù)具體價值規(guī)律內(nèi)容，有效創(chuàng)設超市購物過程的問題情境，提出這樣的問題，超市水果的價值如何有效確定？在各自不同地方實際水果價格為什么會產(chǎn)生波動情況？能夠要求學生課后去認真了解并有效收集每種蔬菜的實際價格，同時讓學生設想如果他們成為蔬菜超市老板時，采取什么方法不斷增加利潤，導致蔬菜的價格出現(xiàn)的變動情況。教師要求學生根據(jù)具體的問題情境中，合理采取所學各類知識，全面探究基本價值規(guī)律及主要表現(xiàn)類型，切實對該課具體內(nèi)容產(chǎn)生特別直觀、形象的深入認識，有效掌握基本的政治理論知識。學生能夠切實將本身的調(diào)查結果與實際所學知識有效結合，真正讓學生在日常生活實踐中不斷吸收各類課堂知識。

3靈活采取多種基本的教學方法

高中政治教師在選取問題引領式教學法過程中，必須靈活運用各類教學方法，主要包括案例分析類型、合作學習類型、學生自學類型、研究學習類型等。目前案例教學類型在課堂中實際運用特別多，如今大部分教師都特別認同這種基本的教學方法，采取引用部分現(xiàn)實案例的方式，不斷啟發(fā)學生實現(xiàn)主動思考和深入討論問題，實現(xiàn)學生切實對某些事物產(chǎn)生更深全面的理解和有效認識。上述情況降低目前課堂出現(xiàn)的重理論、輕實踐的不良現(xiàn)象。另外，采取探究式教學類型也為各類教育者所不斷提倡，也就是教師提供部分實例和問題，要求學生采取觀察、實驗和討論等基本方式開展自主探究分析，教師再對學生實施不斷啟發(fā)和有效點撥，切實幫助學生產(chǎn)生正確認知。靈活運用多種教學方法，切實活躍基本的課堂氛圍，加強教學作用。

結束語：

綜上所述，在目前高中政治課堂中采取問題引領式教學能夠加強課堂效率，并能有效促進學生本身的創(chuàng)新思維水平、自主思考水平和語言表達水平能力的不斷完善，有益于實現(xiàn)學生未來的全面發(fā)展。在采取問題引領式教學法的實際過程中，教師要高度關注問題層次的難度情況、靈活運用多種教學方法、提升理論與日常生活的聯(lián)系，積極挖掘各類教學資源，開展分組學習，切實運用合理有效的教學方法，全面引導學生發(fā)展成長。

參考文獻

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