概念圖在高中化學(xué)課堂中的重要性研究

石興運(yùn)

摘要：現(xiàn)如今，國(guó)家經(jīng)濟(jì)水平不斷提升的同時(shí)對(duì)教育事業(yè)的發(fā)展水平也越來(lái)越重視。對(duì)教育教學(xué)提出了新課改要求。為了響應(yīng)國(guó)家要求，高中化學(xué)教師需要積極構(gòu)建新式高效課堂，突破傳統(tǒng)單調(diào)的教學(xué)模式，在課堂中充分利用教學(xué)資源。將概念圖融入到課堂中去，豐富教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)增加課堂趣味性，它對(duì)協(xié)助教學(xué)活動(dòng)的開展，幫助學(xué)生深化對(duì)化學(xué)知識(shí)的理解，協(xié)調(diào)學(xué)生全面發(fā)展方面有重要作用。

關(guān)鍵詞：高中化學(xué)，概念圖，課堂教學(xué)模式?中圖分類號(hào)：TU?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-06-259

引言：高中化學(xué)課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容復(fù)雜，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)聯(lián)系密切，它不同于其他科目，擁有龐大的知識(shí)系統(tǒng)，同時(shí)它又與自然科學(xué)息息相關(guān)，許多理論基礎(chǔ)都是建立在自然科學(xué)規(guī)律之上的。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中需要大量的記憶，需要根據(jù)自然變化規(guī)律進(jìn)行深入解析，加深理解知識(shí)點(diǎn)和攻破重難點(diǎn)。加上整個(gè)課程涉及的知識(shí)點(diǎn)數(shù)量之多，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中容易出現(xiàn)記憶混亂的現(xiàn)象。所以針對(duì)這種情況，教師需要引進(jìn)概念圖教學(xué)模式，便于學(xué)生理解和記憶，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率。

一、概念圖在高中化學(xué)課堂中的重要性

以往高中化學(xué)教師在教學(xué)中總是采用常規(guī)照本宣科形式，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)課堂顯得死板無(wú)趣，注意力難以集中，由于本身理論知識(shí)就生澀難懂，從而更加難以提起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師在課堂中應(yīng)用概念圖教學(xué)，一方面，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)能夠通過(guò)概念圖清晰課本知識(shí)點(diǎn)的大體框架，對(duì)重難點(diǎn)分布一目了然，便于理解和記憶，提高自己的學(xué)習(xí)效率，另一方面對(duì)教師來(lái)說(shuō)學(xué)生將概念圖加入到教學(xué)方案中，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，還緩解了課堂嚴(yán)肅的氛圍，給學(xué)生創(chuàng)造了輕松舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，從而使課堂教學(xué)活動(dòng)更加有效。

二、概念圖在高中化學(xué)課堂中的應(yīng)用措施

在新知識(shí)點(diǎn)教學(xué)中的應(yīng)用

課前，任何教師都要做好充分的準(zhǔn)備工作，制定詳細(xì)的課堂教學(xué)計(jì)劃，但由于不同化學(xué)知識(shí)點(diǎn)具有多種概念或者定義方式，學(xué)生不僅要掌握這些不同的概念定義還要根據(jù)課本章節(jié)來(lái)建立它們之間的聯(lián)系，這樣會(huì)導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力倍增。對(duì)此，教師在教學(xué)計(jì)劃中可以加入概念圖，在講解新的章節(jié)之前，羅列出所有知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合概念圖，通過(guò)一個(gè)主題將各個(gè)知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái)，再標(biāo)注出各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系、區(qū)別以及相互間的作用，形成該章節(jié)有順序有邏輯的知識(shí)框架。通過(guò)建立的概念圖，學(xué)生能夠把握每個(gè)要點(diǎn)的位置，幫助學(xué)生及時(shí)理解課本內(nèi)容，提高學(xué)生學(xué)習(xí)重難點(diǎn)的能力，降低學(xué)習(xí)難度。

引導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)自主構(gòu)建概念圖

課前預(yù)習(xí)是一種非常有效的學(xué)習(xí)手段，能夠幫助學(xué)生提前熟悉新的知識(shí)點(diǎn)，使學(xué)生在課堂上能夠跟上教師的教學(xué)進(jìn)度，也可以幫助學(xué)生提前總結(jié)出本章的重難點(diǎn)，在課本上做好標(biāo)記，以便于在課堂上著重學(xué)習(xí)，深入理解，做好筆記，在課后詢問(wèn)教師等等，針對(duì)這種情況，教師充分發(fā)揮預(yù)習(xí)活動(dòng)的優(yōu)勢(shì)，要積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)，讓學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)方法提前熟悉課本，把自己不會(huì)的不懂的地方做出標(biāo)記，以此來(lái)建立適合自己的概念圖。學(xué)生還可以在上課時(shí)學(xué)習(xí)教師的概念圖，通過(guò)查漏補(bǔ)缺之后成為自己的知識(shí)點(diǎn)。

利用多媒體技術(shù)展示概念圖

在今天的教學(xué)中多媒體輔助教學(xué)已經(jīng)非常普遍，高中化學(xué)課堂中必須充分利用多媒體設(shè)備，能夠大大提高教師課堂教學(xué)效率，多媒體設(shè)備不僅能夠豐富教師的課堂教學(xué)方式，還可以創(chuàng)新課堂呈現(xiàn)的形式。教師在課前的課件中融入概念圖，通過(guò)計(jì)算機(jī)投影在課堂上展示給學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)結(jié)構(gòu)有畫面感，能夠?qū)⑺腊宓奈淖衷谀X海里形象化，為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)提供依據(jù)的同時(shí)緩解學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)氛圍。

在鞏固學(xué)生記憶中的應(yīng)用

化學(xué)課程需要掌握的知識(shí)點(diǎn)數(shù)量龐大，且它們之間錯(cuò)綜復(fù)雜聯(lián)系密切，學(xué)生不僅會(huì)出現(xiàn)記憶混亂的現(xiàn)象，在學(xué)習(xí)記憶之后隔一段時(shí)間還很可能遺忘知識(shí)點(diǎn)，針對(duì)這種情況教師要充分發(fā)揮概念圖在幫助學(xué)生鞏固記憶中的作用。概念圖不僅可以羅列出所有的課文要點(diǎn)，還能明晰它們之間的聯(lián)系，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中依據(jù)概念圖來(lái)記憶，不僅能夠有序背誦還能查漏補(bǔ)缺，不遺漏每一條知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效率。在復(fù)習(xí)的時(shí)候參照概念圖在腦海中過(guò)一遍知識(shí)點(diǎn)，如果出現(xiàn)遺忘或者模糊不清的時(shí)候，能夠快速查找到知識(shí)點(diǎn)的位置，大大提高了復(fù)習(xí)的效率，鞏固了記憶。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，化學(xué)作為高中課堂必修課，在高考中占據(jù)重要地位，建立新式高效的化學(xué)課堂，需要各方參與者的共同努力。作為教師，要充分利用概念圖在建立知識(shí)框架上的作用，引導(dǎo)學(xué)生使用科學(xué)高效的學(xué)習(xí)方法，教師應(yīng)幫助學(xué)生建立扎實(shí)的理論基礎(chǔ)，在學(xué)生遇到困難時(shí)給予幫助和鼓勵(lì)，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。作為學(xué)生要學(xué)會(huì)自主構(gòu)建概念圖，明確重難點(diǎn)，幫助自身理解要點(diǎn)和加深記憶，在學(xué)習(xí)上要循序漸進(jìn)，一步一個(gè)腳印，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

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貴州省平塘縣平塘民族中學(xué)?5583