企業(yè)文化對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響

馬艷杰 何琳 周培霞 劉勝男 沈亞晨 程瑞

摘要：大學(xué)生就業(yè)一直以來(lái)都是社會(huì)重點(diǎn)關(guān)注的話(huà)題，近年來(lái)出現(xiàn)了就業(yè)難的現(xiàn)象，主要表現(xiàn)在企業(yè)需要的人才緊缺，應(yīng)屆畢業(yè)生滿(mǎn)足不了公司需求，而一些崗位競(jìng)爭(zhēng)十分激烈。畢業(yè)等于失業(yè)，一部分是大學(xué)生自身的原因，另一方面也體現(xiàn)了企業(yè)對(duì)大學(xué)生人才的吸引力不強(qiáng)。越來(lái)越多的大學(xué)生就業(yè)時(shí)不再緊盯著物質(zhì)需求，而是對(duì)企業(yè)文化的考量。本文將通過(guò)對(duì)大學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查，來(lái)詢(xún)問(wèn)他們對(duì)企業(yè)文化的的重視程度，研究了企業(yè)文化對(duì)大學(xué)生就業(yè)的影響。

關(guān)鍵詞：企業(yè)文化;就職意愿;大學(xué)生?中圖分類(lèi)號(hào)：TU?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：（2021）-06-122

一、引言

近些年，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題一直以來(lái)都是社會(huì)十分關(guān)注的話(huà)題，它關(guān)系著一個(gè)家庭、一個(gè)國(guó)家的發(fā)展。不少學(xué)者分別從不同角度進(jìn)行分析、研究，探究大學(xué)生就業(yè)中的問(wèn)題及對(duì)策，關(guān)注大學(xué)生就業(yè)中的個(gè)體因素、家庭因素、學(xué)校因素以及社會(huì)因素[1]。研究發(fā)現(xiàn)，許多大學(xué)生陷入“畢業(yè)=失業(yè)”的怪圈之中，畢業(yè)季即失業(yè)季成為一種十分普遍的現(xiàn)象，其中原因不乏“眼高手低”、“能力不足”等對(duì)大學(xué)生負(fù)面評(píng)價(jià)。不過(guò)越來(lái)越多的證據(jù)表明大學(xué)生就業(yè)時(shí)加大對(duì)公司軟實(shí)力，也就是企業(yè)文化的考量。

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，企業(yè)文化建設(shè)也也越來(lái)越受到重視。其實(shí)，不管是對(duì)外塑造企業(yè)的形象，還是對(duì)內(nèi)凝聚員工的力量，企業(yè)文化建設(shè)都在現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展過(guò)程中起到關(guān)鍵作用，如今的企業(yè)文化建設(shè)能夠?yàn)楝F(xiàn)代企業(yè)創(chuàng)造很多無(wú)形的、長(zhǎng)久性的企業(yè)價(jià)值，從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益來(lái)看，它可以加速每家企業(yè)走上發(fā)展的快車(chē)道[2]。同時(shí)也被大學(xué)生人才納入擇業(yè)時(shí)的考慮之中。

二、理論和假說(shuō)

（一）文獻(xiàn)回顧

國(guó)內(nèi)學(xué)者對(duì)企業(yè)文化研究給出了具有中國(guó)特色的結(jié)論，中國(guó)企業(yè)文化研究會(huì)常務(wù)理事長(zhǎng)張大中[3]認(rèn)為，企業(yè)文化是一種創(chuàng)新型現(xiàn)代企業(yè)管理理論，企業(yè)要打入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)，素質(zhì)提升、效益提高，使經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展，就必須深入研究企業(yè)文化;管益忻[4]認(rèn)為企業(yè)文化是企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中不斷積累的獨(dú)特的企業(yè)價(jià)值觀、企業(yè)氛圍等;陳春花[5]認(rèn)為企業(yè)文化是一種形勢(shì)，狹義上是一種基本精神和凝聚力，體現(xiàn)員工共有的價(jià)值理念和行為標(biāo)準(zhǔn)，廣義上還包括企業(yè)所有成員的文化素養(yǎng)。

我們總結(jié)國(guó)內(nèi)關(guān)于企業(yè)文化的研究，可以得出兩個(gè)基本觀點(diǎn)：（1）企業(yè)文化的核心是價(jià)值觀;（2）企業(yè)文化是以人為本的管理，強(qiáng)調(diào)員工的使命感和責(zé)任感。

（二）研究假設(shè)

我們?cè)诘つ嵘髽I(yè)文化調(diào)查模型的基礎(chǔ)上，結(jié)合我國(guó)大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，我們將從一致性、適應(yīng)性以及使命三個(gè)層次對(duì)大學(xué)生加入意愿進(jìn)行影響研究。

一致性指代的是公司是否擁有一個(gè)強(qiáng)大且富有凝聚力的內(nèi)部文化。體現(xiàn)在三個(gè)方面：?jiǎn)T工針對(duì)公司價(jià)值觀的認(rèn)同程度、領(lǐng)導(dǎo)協(xié)調(diào)員工意見(jiàn)的能力以及部門(mén)間的合作程度。大學(xué)生參加工作意味著身份的轉(zhuǎn)變，相似統(tǒng)一的價(jià)值觀會(huì)更適用于他們開(kāi)展工作。

基于上述分析，可以得出以下的研究假設(shè)：

H1：一致性對(duì)大學(xué)生加入意愿有正向影響，即一致性程度高的公司，大學(xué)生的加入意愿更強(qiáng)

適應(yīng)性主要是指公司對(duì)外部環(huán)境中各種信號(hào)作出反應(yīng)的能力。由創(chuàng)造變革能力、客戶(hù)至上理念、組織學(xué)習(xí)能力三個(gè)層面組成。適應(yīng)性強(qiáng)的公司在一定程度上代表了公司的發(fā)展?jié)摿?，新入職的大學(xué)生群體對(duì)職場(chǎng)有著憧憬，加入一個(gè)適應(yīng)性強(qiáng)的公司能夠讓自己得到很好的鍛煉。

基于上述分析，可以得出以下的研究假設(shè)：

H2：適應(yīng)性對(duì)大學(xué)生加入意愿有正向影響，即大學(xué)生更愿意加入適應(yīng)性程度高的公司

使命是用于判斷公司是一味注重眼前利益，還是著眼于制定系統(tǒng)的戰(zhàn)略行動(dòng)計(jì)劃。公司的使命包括愿景、戰(zhàn)略導(dǎo)向和意圖目標(biāo)三個(gè)層次。職員把自己的工作生活交給公司，一個(gè)使命感強(qiáng)的公司意味著對(duì)未來(lái)清晰的規(guī)劃，這樣的公司為職員帶來(lái)安全感。

基于上述分析，可以得出以下的研究假設(shè)：

H3：使命對(duì)大學(xué)生加入意愿有正向影響，即大學(xué)生更愿意加入高使命感的公司

三、問(wèn)卷收集

數(shù)據(jù)收集渠道——問(wèn)卷星網(wǎng)站。2021年3月至4月期間，主要通過(guò)問(wèn)卷星網(wǎng)站在線問(wèn)卷發(fā)放進(jìn)行一手?jǐn)?shù)據(jù)的收集。問(wèn)卷面向全國(guó)發(fā)布，覆蓋全國(guó)超過(guò)18個(gè)省市區(qū)，共回收問(wèn)卷134份，其中有效問(wèn)卷134份，被調(diào)查者以在校大學(xué)為主，呈正態(tài)分布。問(wèn)卷中關(guān)于被調(diào)研者的個(gè)人信息，涉及兩個(gè)方面：性別和年級(jí)。

（1）性別。填寫(xiě)本次的問(wèn)卷中，男、女生分別為44和90人，占比為32.8%和67.2%。

（2）年級(jí)。樣本中涵蓋大一至大四各年級(jí)段的大學(xué)生，在一程度上代表了大學(xué)生所處階段的多樣性。其中，大一至大四所占比重分別為2.2%、14.9%、65.7%、17.2%。

四、數(shù)據(jù)的分析與結(jié)果

（一）信效度分析

本文采用克隆巴哈α信度系數(shù)（Cronbach’s α）來(lái)測(cè)量各研究變量的信度，各變量的α值分別為0.818、0.787、0.736、0.726，都超過(guò)了0.7，說(shuō)明本文各變量具有良好的可靠性，各衡量題項(xiàng)具有較好的內(nèi)部一致性與穩(wěn)定性。

為確保問(wèn)卷內(nèi)容的有效性，本文采用探索性因子分析來(lái)檢驗(yàn)量表的效度。首先，用KMO檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量確定各變量觀察值是否適合進(jìn)行因子分析。KMO值為0.886>0.5，顯著性<0.05，因此適合進(jìn)行因子分析。

綜上所述，信度和效度的分析結(jié)果表明本研究的測(cè)量體系具有較高的可接受效度，為接下來(lái)進(jìn)行相關(guān)分析和回歸分析建立了可靠的數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。

（三）相關(guān)性分析

本文使用皮爾遜相關(guān)系數(shù)進(jìn)行分析，其中皮爾遜相關(guān)系數(shù)大于0為正相關(guān)，小于0為負(fù)相關(guān)，越接近于1或負(fù)1，相關(guān)度越強(qiáng)，越接近于0，相關(guān)度越弱。通過(guò)運(yùn)用SPSS 19.0軟件對(duì)企業(yè)文化的3個(gè)文化特征和大學(xué)生加入意愿做了相關(guān)性分析，各因素皮爾森相關(guān)數(shù)分別為0.761、0.780、0.783，都接近于1，說(shuō)明相關(guān)度較強(qiáng)。

（三）回歸分析

在企業(yè)文化三個(gè)變量對(duì)大學(xué)生就職意愿的回歸分析中，三個(gè)變量全部進(jìn)入了回歸模型。適應(yīng)性，使命，一致性三個(gè)變量對(duì)大學(xué)生就職意愿的回歸系數(shù)分別為0.289、0.313、0.279，可知使命對(duì)大學(xué)生就職意愿的影響最大，一致性影響最小。而且三個(gè)變量的顯著性水平Sig分別為0.006、0.001、0.003都小于0.05，說(shuō)明顯著性較大。

根據(jù)以上數(shù)據(jù)的分析，本文得出企業(yè)文化的三個(gè)變量對(duì)大學(xué)生就職意愿存在顯著的正向影響，因此假設(shè)H1、H2、H3得到驗(yàn)證。

五、研究結(jié)論與不足

（一）研究結(jié)論與建議

大學(xué)生就職意愿有著眾多的影響因素，本文通過(guò)文獻(xiàn)梳理和理論分析，針對(duì)畢業(yè)生就業(yè)心理特點(diǎn)，在現(xiàn)有研究的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了大學(xué)生就職意愿的影響因素，共提出三個(gè)假設(shè)。研究結(jié)果表明，企業(yè)文化對(duì)大學(xué)生就職有顯著的正向影響，這說(shuō)明我國(guó)高校大學(xué)生擇業(yè)受公司軟實(shí)力的影響，能夠顯著提升自身的擇業(yè)動(dòng)機(jī)。同時(shí)，通過(guò)回歸分析得出大學(xué)生傾向于加入使命感強(qiáng)的公司，說(shuō)明了有清晰規(guī)劃公司更吸引高校人才的加入。

因此，企業(yè)應(yīng)該注重對(duì)企業(yè)文化的培養(yǎng)。良好的企業(yè)文化是企業(yè)重要的軟實(shí)力之一，是企業(yè)在利益相關(guān)者群體中保持良好形象的保障;企業(yè)文化還有助于企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中保持獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，吸引人才加入，提升企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。

同時(shí)在進(jìn)行員工招聘時(shí)，加強(qiáng)對(duì)使命感這方面的宣傳達(dá)到吸引大學(xué)生的效果?，F(xiàn)在企業(yè)文化已經(jīng)成為各家企業(yè)求生存、謀發(fā)展的核心中堅(jiān)力量。每家企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)不僅是其價(jià)值觀的客觀體現(xiàn)，也是為了能夠充分發(fā)揮員工的潛能，激勵(lì)員工為之奮斗的美好遠(yuǎn)景。

（二）研究不足與展望

由于沒(méi)有現(xiàn)成的特別適合中國(guó)大學(xué)生就業(yè)情境的測(cè)量量表，只能在借鑒現(xiàn)有相關(guān)量表的基礎(chǔ)上進(jìn)行適當(dāng)修改，以至于個(gè)別問(wèn)卷題項(xiàng)在語(yǔ)義描述上可能存在一些不太恰當(dāng)?shù)牡胤剑瑢?dǎo)致被調(diào)查者的理解存在偏差，問(wèn)卷有效率較低。

同時(shí)，本文對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行訪問(wèn)調(diào)查，且問(wèn)卷對(duì)象的年齡集中在18-23歲之間，其代表性尚可。不過(guò)樣本中存在大一大二大三的調(diào)查對(duì)象，他們沒(méi)有面臨職業(yè)選擇的情形，可能對(duì)于畢業(yè)職業(yè)選擇沒(méi)有一個(gè)準(zhǔn)確的認(rèn)識(shí)。同時(shí)134人的問(wèn)卷對(duì)本文這樣一個(gè)研究方向來(lái)講仍然無(wú)法代表絕大部分大學(xué)生的態(tài)度與想法，樣本規(guī)模偏小，研究的普適性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

基于上述思考，在未來(lái)的研究中，一方面可以考慮只針對(duì)畢業(yè)班就業(yè)選擇影響因素進(jìn)行研究;另一方面，本文主要是從企業(yè)文化參與性、一致性、適應(yīng)性、使命四個(gè)特征對(duì)大學(xué)生就業(yè)選擇的影響進(jìn)行深入研究，對(duì)其他一些因素的考慮也值得我們進(jìn)行更為深入的研究。同時(shí)，由于本研究樣本量的限制，樣本規(guī)模偏小，在今后的研究中可以對(duì)更多地區(qū)的高校進(jìn)行發(fā)放問(wèn)卷。

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嘉興學(xué)院?浙江省嘉興市?3140