立德樹人理念下的高中英語德育滲透教學(xué)對策分析

焦元云

摘要：十年樹木，百年樹人，德育作為教學(xué)工作中十分重要的一環(huán)，時時刻刻伴隨在孩子們的左右。在高中階段的英語教學(xué)中，教師不僅要向?qū)W生傳授知識，更要重視德育教育。本文就在立德樹人的背景下高中英語教學(xué)如何進行德育滲透展開討論。

關(guān)鍵詞：高中英語;立德樹人;德育滲透;教學(xué)對策中圖分類號：TU?文獻標(biāo)識碼：A?文章編號：（2021）-06-056

引言

由于高中學(xué)生大多處于十六到十七歲這樣一個世界觀、人生觀和價值觀都在迅速形成的年齡段，教師一定要注意英語背后所蘊含的一些西方的思想觀念和行為方式對學(xué)生的影響。在英語新課標(biāo)中也指出，立德樹人是教育的根本任務(wù)，因此教師要努力做到德育滲透，在高中時為學(xué)生打好基礎(chǔ)，助力學(xué)生圓夢高考[1]。

立德樹人的意義和我國高中學(xué)校德育工作現(xiàn)狀

（一）立德樹人的意義

德行，是每個人為人處世的根本，也是每個人成長的根基。立德樹人就是說要堅持德育為先，以人為本的原則，用正面的方法做到instruct、influence、motivate、shape、transform、develop，即引導(dǎo)、感化、激勵、塑造、改變和發(fā)展學(xué)生，培養(yǎng)其成為德才兼?zhèn)涞暮细竦纳鐣髁x接班人，為中華民族的偉大復(fù)興做出自己的貢獻[2]。

（二）我國高中學(xué)校德育工作現(xiàn)狀

因為高中學(xué)校面臨著升學(xué)壓力，所以為保證較高的升學(xué)率，很多高中學(xué)校在追求學(xué)生成績的同時，未能做好充分的德育準(zhǔn)備，對德育教育的重要性認(rèn)識有所欠缺。在學(xué)校管理中，更多傾向于嚴(yán)抓學(xué)生紀(jì)律，規(guī)范住宿學(xué)生的內(nèi)務(wù)等，導(dǎo)致學(xué)生在這個本應(yīng)該受到良好德育教育的時期過得麻木蒼白。甚至有些學(xué)校進行著形式上的德育教育，效果不僅不理想，還讓學(xué)生叫苦不迭，乃至于激起了他們的逆反心理。因此，推行德育教育一定要進行科學(xué)規(guī)劃，使其真正有效。

高中英語教學(xué)中德育滲透教學(xué)的對策

在教學(xué)過程中滲透德育教育

無論什么情況下，愛國教育都處于首要位置，因為這關(guān)系到我們國家的未來、民族的希望。如果我們國家的青少年，社會的儲備軍都在愛國方面有所欠缺，那么又何談中華民族偉大復(fù)興？因此，在教育學(xué)生的過程中，教師可以結(jié)合教學(xué)內(nèi)容在課上播放一些英文版的中華文化介紹，并讓學(xué)生進行課堂討論。這`不僅可以鍛煉學(xué)生的英語聽說能力，更能讓學(xué)生深刻感受中華文化的魅力，以此來激發(fā)他們的愛國之情。

例如：在單詞教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生學(xué)到“astronaut”這個詞時，教師可以提前準(zhǔn)備好較充分的課件，以文字、圖片或視頻的方式帶領(lǐng)學(xué)生一起回顧我國近幾十年來在航天領(lǐng)域取得的偉大成就，提升學(xué)生的民族自豪感。又如，在教授人教版必修3 Unit1《Festivals and celebrations》這一單元時，可以為學(xué)生講解中國傳統(tǒng)節(jié)日的由來，特別是Spring Festival，并通過讓學(xué)生討論Spring Festival現(xiàn)如今在世界范圍的影響力來感受中國力量的強大，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷。

深入挖掘教材，德育教育學(xué)生做人

教師的綱領(lǐng)即是教材，而英語教材中又有許多豐富的實例，通過深入挖掘這些實例，聯(lián)系中國文化或優(yōu)秀品質(zhì)，用德育的方法引導(dǎo)學(xué)生明白人性的偉大和做人的道理。

培養(yǎng)學(xué)生的文明誠信

文明的外在表現(xiàn)和誠信的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)是做人必不可少的品質(zhì)。筆者也常常思索如何將文明誠信融入到英語的教學(xué)內(nèi)容中。除了在交流中經(jīng)常告訴學(xué)生誠信文明的做法，起到潛移默化的作用以外，筆者也想到了一些教學(xué)環(huán)節(jié)。例如：在學(xué)習(xí)描述倫敦阻塞的閱讀時，找出相關(guān)資料，再聯(lián)系中國的同樣情況下國人的做法，告訴學(xué)生過馬路時“walk the zebra”、“don’t run the red light”。同時，以小組的形式讓學(xué)生進行相關(guān)討論，可以設(shè)立一些目標(biāo)，可以是用英語發(fā)表感想或完成一篇相關(guān)作文等等[3]。

樹立學(xué)生的理想

在高中的課堂教學(xué)中，作為教師，我們可以展開理想教育，為學(xué)生樹立理想，可以是高考的理想目標(biāo)，也可以是今后的人生目標(biāo)。例如：教師可以將學(xué)生的理想院校收集起來，制作成英文的明信片再分發(fā)到每個人的手中，以此來激勵學(xué)生學(xué)習(xí)。雖然對于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績沒有直接作用，但是它能堅定學(xué)生的信心和信念，一定程度上增強學(xué)生的毅力，側(cè)面影響了學(xué)生的成績。

培養(yǎng)學(xué)生的團結(jié)精神

團結(jié)自始至終都是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)品質(zhì)，也能和西方更加注重個人的文化做出對比。在教學(xué)過程中，教師仍然可以通過設(shè)置小組作業(yè)，讓學(xué)生分工合作，在一次次的小組學(xué)習(xí)中弘揚團隊互助精神，增強班級凝聚力，使學(xué)生領(lǐng)悟到團結(jié)友善的真諦。

教師自身的表率作用

在高中階段，教師與學(xué)生的相處時間是非常可觀的，甚至能夠超過學(xué)生與家長的相處時間，因此作為教師，我們要是時時刻刻地注意自身的言行舉止，以免給我們的學(xué)生做出一些不好的表率。教師要注重德育方面的培養(yǎng)，注重規(guī)范自身，修身養(yǎng)德，為人師表，師德為范。

結(jié)束語：國家主席習(xí)近平同志曾在2018年的教師節(jié)上指出“要把立德樹人融入思想道德教育、文化知識教育、社會實踐教育各環(huán)節(jié)，教師要圍繞這個目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個目標(biāo)來學(xué)。凡是不利于實現(xiàn)這個目標(biāo)的做法都要堅決改過來?！弊鳛榻逃?，我們一定要緊跟黨的領(lǐng)導(dǎo)，為我們的祖國培育好希望的明天。

參考文獻

[1]曾海萍.立德樹人背景下高中英語教學(xué)中的德育滲透[J].新課程·中學(xué)，2019，（4）：266.

[2]陳海梅.立德樹人理念下的高中英語德育滲透教學(xué)實踐[J].文淵（中學(xué)版），2019，（10）：545.

[3]黃蔚.立德樹人潤物無聲 ——高中英語閱讀中滲透德育教育[J].南北橋，2019，（8）：155.

廣東省梅州市梅縣區(qū)高級中學(xué)?514011