對(duì)小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)的探索與實(shí)踐

摘要：在“以生為本”“以學(xué)定教”“興趣為基”等新課程理念的指引下，廣大一線教育工作者應(yīng)始終秉承利用有限的課堂教學(xué)時(shí)間獲取最大限度的教學(xué)成效。語(yǔ)文作為一門(mén)基礎(chǔ)性學(xué)科，是所有人文社科的開(kāi)山鼻祖，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)好其他各科的基礎(chǔ)，教師應(yīng)當(dāng)且必須在教學(xué)過(guò)程中將更多的時(shí)間和精力投入到對(duì)有效教學(xué)的探索與研究中。有趣、有用、高效構(gòu)成了有效教學(xué)的三大基本要素，即只有充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生切實(shí)感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和價(jià)值，并切實(shí)提升課堂教學(xué)效率，才能最終促進(jìn)有效教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成與實(shí)現(xiàn)?；谶@一點(diǎn)，筆者從自身教學(xué)實(shí)踐與感悟出發(fā)，從目標(biāo)制定、動(dòng)機(jī)強(qiáng)化和情境創(chuàng)設(shè)這三個(gè)角度出發(fā)，對(duì)小學(xué)語(yǔ)文有效教學(xué)方法作以分析論述，以期為廣大同仁提供一些有益借鑒和參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語(yǔ)文;有效教學(xué);目標(biāo);競(jìng)爭(zhēng);多媒體

隨著社會(huì)的進(jìn)步和教學(xué)改革的深入發(fā)展，新的教育理念已經(jīng)得到了越來(lái)越多一線教師的認(rèn)同，并將其運(yùn)用到了教學(xué)實(shí)踐之中，但對(duì)于如何建立有效，甚至高效的課堂教學(xué)模式和教學(xué)方法，一直以來(lái)都是許多教師共同關(guān)注和關(guān)心的問(wèn)題。要想達(dá)到這一目標(biāo)，在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師首先應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到自身所肩負(fù)的教學(xué)重?fù)?dān)和使命，在教學(xué)實(shí)踐中投入更多的思考，將更多的時(shí)間和精力放到對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和能力素養(yǎng)的提升上來(lái)，使語(yǔ)文課堂永遠(yuǎn)煥發(fā)生命的活力和光彩，將教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的身心發(fā)展高度融合。只有這樣，才能使學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文，使原本的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”，才能使語(yǔ)文教學(xué)更富成效。

一、立足學(xué)生實(shí)際，制定科學(xué)教學(xué)目標(biāo)

正所謂“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，課堂教學(xué)也是如此。只有制定科學(xué)、合理、有效的課堂教學(xué)目標(biāo)，才能使課上得扎實(shí)有效，才能更好地提升課堂的教學(xué)效率。因此，作為小學(xué)語(yǔ)文教師，我們應(yīng)深諳新課改理念，立足學(xué)生實(shí)際，充分了解學(xué)情，對(duì)課堂教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)化、合理化設(shè)計(jì)，并將其作為引領(lǐng)學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，這是有效教學(xué)得以實(shí)現(xiàn)的前提和基礎(chǔ)。

海底世界對(duì)三年級(jí)的學(xué)生而言是陌生的，除了要引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文之外，還應(yīng)為學(xué)生創(chuàng)造直觀條件，才能使其切實(shí)領(lǐng)會(huì)到海底世界的神奇與美麗。于是，在教學(xué)《海底世界》一文之前，我讓學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)查閱有關(guān)海底世界的資料，并著重找出課文中所描寫(xiě)的四種海底生物的有關(guān)資料。此外，我還決定將課堂學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給學(xué)生，讓學(xué)生在解決一個(gè)又一個(gè)探究性學(xué)習(xí)任務(wù)的過(guò)程中加深理解和體驗(yàn)，進(jìn)而獲得啟迪與樂(lè)趣。最后，我從知識(shí)、能力與情感三個(gè)維度對(duì)課堂教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行了具體設(shè)計(jì)，以切實(shí)保障課堂教學(xué)的有序性和高效化。

二、引導(dǎo)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

當(dāng)今社會(huì)在迅猛發(fā)展，世界各國(guó)和各行各業(yè)都在相互競(jìng)爭(zhēng)，競(jìng)爭(zhēng)力已然成為國(guó)家、社會(huì)以及個(gè)人發(fā)展的生命線。在小學(xué)階段，教師就要讓學(xué)生意識(shí)到競(jìng)爭(zhēng)力的重要性。具體到小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中，教師可以通過(guò)引入一些競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，在課堂上營(yíng)造“你爭(zhēng)我趕、不甘落后”的學(xué)習(xí)氛圍，以此來(lái)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，進(jìn)而為其未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

例如，在對(duì)生字進(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，為進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，我利用聽(tīng)寫(xiě)大賽、組詞比賽等形式代替了傳統(tǒng)的紙筆測(cè)驗(yàn)。很顯然，學(xué)生更易接受前者，因?yàn)槠涓呷の缎院透?jìng)爭(zhēng)性。再如，在對(duì)一篇文章進(jìn)行了分析與講解后，為了檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，我通常會(huì)給學(xué)生兩到三分鐘的時(shí)間快速瀏覽全文，然后用自己的語(yǔ)言對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行復(fù)述，完成度最高的學(xué)生將會(huì)獲得一定的實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)。這樣，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)，不僅極大地強(qiáng)化了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，而且還給了學(xué)生新穎的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

三、運(yùn)用多媒體教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)教學(xué)情境

語(yǔ)文教材中具有十分豐富的學(xué)習(xí)材料，但課堂教學(xué)時(shí)間是有限的，教師在教學(xué)過(guò)程中不可能面面俱到，對(duì)于其中一些抽象性較強(qiáng)的內(nèi)容，僅憑傳統(tǒng)教學(xué)手段難以促進(jìn)學(xué)生對(duì)其的深入理解。針對(duì)這一情況，教師應(yīng)積極運(yùn)用多媒體這一現(xiàn)代化教學(xué)手段優(yōu)化教學(xué)，使學(xué)生在生動(dòng)、豐富、直觀的教學(xué)情境中深化理解，進(jìn)而達(dá)到提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、優(yōu)化課堂教學(xué)效果的目的。

《我們奇妙的世界》是一篇優(yōu)美的文章，作者從極普通的事物中發(fā)現(xiàn)了大自然的奇妙，文章具體從天空和大地兩個(gè)方面對(duì)其進(jìn)行了描述。三年級(jí)的學(xué)生求知欲較為旺盛，學(xué)習(xí)思維以具體的形象思維為主，且生活閱歷較為淺薄。于是，在對(duì)學(xué)情進(jìn)行了充分了解后，在課堂上，我先是讓學(xué)生互相交流并分享了自己在課前搜集的自然風(fēng)光圖片。之后，我借助多媒體技術(shù)，通過(guò)圖片、音樂(lè)及視頻的直觀感受，引導(dǎo)學(xué)生在聯(lián)系生活實(shí)際的基礎(chǔ)上體會(huì)了一些普通事物中的美。這樣，通過(guò)利用多媒體創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的教學(xué)情境，不僅進(jìn)一步刺激了學(xué)生的視聽(tīng)感官，而且還豐富了語(yǔ)文教學(xué)視角，優(yōu)化了課堂教學(xué)效果。

總而言之，有效教學(xué)，有其獨(dú)特的內(nèi)涵、意義及規(guī)律，其重要性不容低估，對(duì)其的研究更不能松懈。在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中，教師首先應(yīng)做好準(zhǔn)備工作，在立足學(xué)生實(shí)際，充分了解學(xué)情的基礎(chǔ)上對(duì)課堂教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)化、合理化設(shè)計(jì)，繼而通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制的引入，有效強(qiáng)化學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，同時(shí)教師還應(yīng)特別注意新型教學(xué)手段的采用，為學(xué)生帶來(lái)更加新穎、直觀的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，這是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)的關(guān)鍵所在。

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寧夏石嘴山市麗日小學(xué) 馬銀梅