初中英語課堂中微課教學的重要性

摘要：對于中學生來說，如果學生能夠真正把握課堂的關鍵學習時間，那么就掌握了學習英語的捷徑，從而真正能夠?qū)W好英語，并且應用到實際的交流當中。微課視頻教學能夠讓學生在課堂實踐中學習更加高效，并且牢牢掌握這一關鍵時期，以此學生就能夠掌握英語學習的核心，從而提升自身的英語水平。所以教師應當結(jié)合這樣的方式來活躍課堂，以此才能夠真正保證學生在一個更好的英語學習環(huán)境中來高效提升自身的英語水平，以此學生才能夠不斷進步而獲得全面的培養(yǎng)。也只有這樣學生才能夠在短暫的初中階段，真正學好英語，真正掌握學習英語的關鍵。

關鍵詞：初中英語;課堂知識;微課教學

如果學生能夠把握課堂學習時間，真正掌握核心知識提升，那么就能夠?qū)⑦@樣的英語知識吃透，從而應用到交流當中。所以教師教學的關鍵就是真正將教學重點解釋清楚，讓學生掌握這樣的英語知識。所以課堂教學時間是關鍵的，教師應當應用微課視頻教學的方式，讓學生掌握核心重點，以此學生才能夠通過掌握關鍵知識而學習到更加豐富的英語知識。也只有這樣，學生才能夠保持不斷進步的步伐。本文就將根據(jù)微課視頻的重要展開提出一些觀點，希望能夠真正啟發(fā)中學教師，幫助提升學生的綜合實力。

提升學生課堂學習興趣

微課視頻是真正能夠讓學生將生活中的經(jīng)驗帶到課堂中，生活中對于視頻的樂趣體驗帶到課堂學習當中，以此就真正能夠提升學生的課堂學習學習興趣，從而保證學生集中精力在課堂學習當中。這樣學生就能夠隨著教師的深度教學而獲得更多的知識認識，以此學生才能夠在英語知識學習中保持強有力的能量來完成聽課任務。只有這樣學生才能夠不斷成長，所以中學英語教師應當在課堂中融合微課教學的方式，以此才能夠真正保證學生的經(jīng)歷，從而提升學生的課堂學習興趣。

例如，在進行“What does your mother do”這一課程的教學過程當中，教師就可以布置課前預習的任務，讓學生結(jié)合生活經(jīng)驗對于本節(jié)課程的主要學習內(nèi)容產(chǎn)生更加深刻的理解。接下來，教師就可以在課堂當中進行微課視頻教學，這樣學生就能夠保持更加高漲的熱情參與到課堂學習當中。由于微課視頻是由視覺傳達學生自行理解的，所以它真正能夠提升學生的學習興趣，從而幫助學生實現(xiàn)英語水平的豐富的全面提升。也只有這樣，學生才能夠真正提升自身的英語學習興趣，保證在今后也能夠在英語學習中保持強有力的動力。

豐富學生的課堂知識

微課視頻能夠在更豐富的角度中讓學生看到英語知識，以此學生就能夠在自主解決問題或者思考問題時，以更加豐富的角度來完成英語問題。所以他真正能夠豐富學生的課堂知識認識，保證學生開闊的眼界，去看待英語知識，學習以此學生就能夠在英語知識學習中獲得更多的成長和進步，所以中學英語教師應當在課堂中進行微課視頻教學來保證學生能夠豐富自身的英語知識。只有這樣，學生才能夠在短暫的課堂中學習到更多的英語知識，這不僅僅是提高學生在課堂中學習效率的重要手段，還是開拓學生眼界，發(fā)散學生思維，提升學生能力的重要手段。

例如，在進行“Does he speak Chinese？”這一課程的教學過程當中，教師就可以布置課前預的預習的任務，讓學生真正了解學問和請求句式的實際應用。接下來，教師就可以在課堂中結(jié)合微課視頻教學，讓學生真正處于一個各詢問和請求的場景中，這樣學生就能夠?qū)τ趯嶋H的用語，如Do you like Chinese？進行深刻的認識。所以它是能夠真正豐富學生課堂知識的，教師應當通過微課視頻教學來真正豐富學生的課堂知識，認識以此學生才能夠獲得基礎知識水平的牢固以及學習能力和英語水平的全面提升。只有這樣，學生才能夠在課堂中真正學習到英語知識的關鍵，從而在今后的英語學習中也能夠保持這樣抓取關鍵的能力。以此學生才能夠在英語學習的道路上不斷進步，不斷成長，最終實現(xiàn)自身的英語學習意義。

強化學生更加高效學習

微課視頻教學還能夠真正提高學生的學習效率，強化學生利用自身的學習時間，以此就能夠讓學生的英語知識學習變得更加高效。更加深刻。微課教學視頻的應用能夠真正保證學生進行英語知識專項訓練，以至于提升學生的基礎知識水平，以及。能力訓練，所以中學英語教師應當在課堂中開展微課視頻教學來強化學生的英語課堂，學習一次才能夠真正提升學生效率，保證學生更加透徹的能力來學習到更多的英語知識。

例如，在進行“What time is it”這一課程的教學過程當中，教師就可以讓學生提前瀏覽文章，以至于知道本節(jié)課程學習的對話是關于約會中時間的討論問題。接下來，教師就可以在課堂中結(jié)合微課視頻教學，來保證學生能夠利用好課堂時間進行話題的討論，如此學生就能夠真正提升自己的學習效率，從而保證在課堂中學習到更多的英語知識。所以，中學英語教師應當在課堂中結(jié)合微課視頻教學來真正強化學生的高效學習效率，以此學生才能夠在知識學習中更加高效。也只有這樣，學生才能夠在高校的學習中獲得更加多的知識認識，以及更加深刻的能力提升和水平提升，以至于獲得綜合實力的全面增長。

總而言之，中學英語教師應當在課堂中進行微課視頻教學展開，只有這樣才能夠真正激發(fā)學生英語學習興趣，豐富學生在課堂中的認識強化學生更加高效的學習，只有也只有這樣才能夠真正帶給學生更大的能力提升和水平提升。以此學生就能夠保證強有力的能量來完成課堂聽課任務。以至于學到更多的英語知識。

參考文獻：

[1]臧威佳，徐晶，高梓桐.“全民微課熱”背后存在的問題及解決方法[J].軟件導刊（教育技術），2018.

[2]趙娟.大學英語微課教學中的多模態(tài)協(xié)同研究[J].浙江交通職業(yè)技術學院學報，2018.

江西省萍鄉(xiāng)市安源中學 盧菁