淺談黨史教育與語文思政課的融合

聶鑫鑫

摘要：中職語文課堂是開展思政教育活動的主舞臺之一，對學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)和表達能力而言有著強有力的教育導(dǎo)向作用。要想發(fā)揮語文學(xué)科的積極作用，對中職學(xué)生的道德素質(zhì)以及行為規(guī)范加以培養(yǎng)與塑造，就必須深入挖掘語文學(xué)科中蘊含的課程思政教育素材，而今年是建黨100周年，百年黨史是一部堅定理想信念的奮斗史，語文思政課，要把黨史學(xué)習(xí)教育與立德樹人根本任務(wù)結(jié)合起來，善用“大思政課”及“建黨百年”契機。把握語文學(xué)科及黨教育之間的聯(lián)系，讓思政教育、語文學(xué)科兩種不同的學(xué)科能夠更好地結(jié)合，以發(fā)揮語文學(xué)科的積極作用，更好地開展思政教育工作。

關(guān)鍵詞：黨史學(xué)習(xí);語文課程;思政教育;職業(yè)素養(yǎng)

一、語文思政課的現(xiàn)狀。

語文是中等職業(yè)學(xué)校必須開展的一門公共基礎(chǔ)課程，對中職學(xué)生的個人成長與發(fā)展而言意義非常重大。同時，在語文課程中開展思政教育工作不僅能夠端正學(xué)生的世界觀、人生觀與價值觀，更能夠引導(dǎo)學(xué)生正視自己的發(fā)展方向。但在目前的中職學(xué)校中語文教學(xué)與思政相結(jié)合主要有兩大現(xiàn)狀，呈現(xiàn)兩大極端，要么是沒有認識到語文學(xué)科與思政教育之間的關(guān)系，要么就是認識到了思政教育與語文教育之間的相輔相成的關(guān)系，但卻沒有對這二者之間的關(guān)系形成正確且清晰的認識，沒有采取合適的措施在語文教學(xué)課堂上開展思政教育。語文課與思政課仍然脫節(jié)。

二、影響中職學(xué)校語文教學(xué)課堂思政教育工作的因素。

基于以上現(xiàn)狀，中職學(xué)校在語文教育教學(xué)課堂與開展思政教育工作聯(lián)系并不緊密，主要有以下幾方面。

（一）過度追求專業(yè)發(fā)展因素影響。

在經(jīng)濟社會高速發(fā)展的今天，社會對人才的要求已經(jīng)不再單單是學(xué)歷的要求，更加側(cè)重學(xué)生的專業(yè)能力與職業(yè)素養(yǎng)的結(jié)合。同時結(jié)合職業(yè)技能證書的考核，很多中職學(xué)生認為自己所需要的知識是專業(yè)技能知識，因此忽略了對語文學(xué)科以及思政教育內(nèi)容的學(xué)習(xí)。

（二）受傳統(tǒng)教育教學(xué)模式的影響。

受傳統(tǒng)教育教學(xué)模式影響，大多數(shù)學(xué)生甚至是教師都認為中職語文學(xué)科是一門語言研究學(xué)科，缺乏對語文學(xué)科中思政教育的認識。且在我國傳統(tǒng)的教育模式中，教育者更加注重對知識的傳遞與灌輸，忽略德育的重要性，讓德育工作處于一個尷尬局面，無法有效發(fā)揮自身的積極作用去更好地培養(yǎng)學(xué)生。

三、以黨史教育為契機促進中職語文教育與思政教育的結(jié)合。

今年是建黨100周年，以黨史學(xué)習(xí)為契機，針對中職的語文教育工作以及思政教育工作都存在的問題，有效的發(fā)揮語文教育課程在思政教育工作中的意義和價值。有關(guān)教育工作者必須在革命故事的基礎(chǔ)上進行思政教育工作創(chuàng)新，有效推進語文教育與思政教育的結(jié)合。

（一）準確定位思政教育與語文教育。

要想在語文課堂上有效開展思政教育工作，中職學(xué)校的教育工作者就必須準確定位語文教育與思政教育的教學(xué)目標，在正確的教學(xué)目標指引下進行后續(xù)的教學(xué)工作。就語文學(xué)而言，其教學(xué)目的有兩方面。一方面是在開展語文教育工作中引導(dǎo)學(xué)生掌握基本的文學(xué)知識，提高學(xué)生的文學(xué)水平。另一方面則是要發(fā)揮語文教育的重要性來提高學(xué)生的人文素養(yǎng)，完善學(xué)生的綜合素質(zhì)。就思政教育而言，思政教育的重點在于對學(xué)生人生觀、世界觀、價值觀形成的引導(dǎo)，它強調(diào)對學(xué)生行為選擇、思想觀念的約束，注重培養(yǎng)學(xué)生的道德素養(yǎng)。

因此，中職學(xué)校教育工作者在推進思政教育與語文教育相結(jié)合的過程中要注意把握二者的教育目標，以有效地將思政教育融入語文教學(xué)課堂中。

同時教育要認識到語文教育中蘊含的思政教育素材，既要深入挖掘教材中的德育知識，又要通過拓展教學(xué)的方式，選取一些思想政治性觀點較強的文章來實施教學(xué)，以確保在語文教學(xué)中能夠?qū)崿F(xiàn)“潤物細無聲”的教學(xué)目的。

（二）立足課堂講黨史，講好中國故事。

立足語文課堂講黨史，結(jié)合黨史學(xué)習(xí)教育、深入推進課程思政的一個重要創(chuàng)新點。在語文課堂上，以“每日一個革命故事”為題，將語文表達與思政緊密結(jié)合，重點講解了語文課中語言表能應(yīng)用能力的方法和技巧，旨在引導(dǎo)學(xué)生秉持我黨優(yōu)秀革命傳統(tǒng)的精神利用語言表達知識傳播中國聲音與中國理念。通過對本門課程的學(xué)習(xí)，極大提升了自己的民族自豪感和文化自信。同時結(jié)合課后學(xué)黨史紅色讀書會活動，幫助學(xué)生領(lǐng)會黨作為百年大黨的為民情懷和為富國強國作出的重大貢獻。

四、結(jié)束語

總而言之，中職教育工作者在開展思政教育工作時不能“按部就班”進行，必須要對其進行創(chuàng)新，要與當前政治緊密結(jié)合。把握語文學(xué)科在思政教育中的積極作用，認識到語文學(xué)科并不是一門簡單的語言學(xué)習(xí)課程，而是對社會主義核心價值觀正確樹立的一個平臺，對繼承和發(fā)揚優(yōu)秀革命傳統(tǒng)的一個媒介，在把握語文學(xué)科與思政教育之間的聯(lián)系基礎(chǔ)上，從多方面促進中職語文教育與思政教育工作的更好開展。

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