探究中國(guó)戲曲舞蹈在初中校本課教學(xué)中的應(yīng)用策略

徐穎

【摘要】在初中學(xué)生的學(xué)習(xí)階段，音樂舞蹈也是初中學(xué)習(xí)的一個(gè)重要的組成部分，有著自身獨(dú)特的意義與價(jià)值，所以對(duì)中國(guó)戲曲舞蹈在初中校本課教學(xué)中的應(yīng)用策略研究就十分重要。戲曲是我國(guó)的國(guó)粹，我們?cè)谝魳穼W(xué)習(xí)中也會(huì)接觸到戲曲學(xué)習(xí)，作為初中學(xué)生也應(yīng)該去感受戲曲，了解戲曲，感受戲曲舞蹈文化的魅力。本文通過查閱參考文獻(xiàn)，結(jié)合自己的親身經(jīng)歷，以初中學(xué)生為研究對(duì)象，就中國(guó)戲曲舞蹈在初中校本課教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了一系列研究分析。

【關(guān)鍵詞】戲曲舞蹈;校本;應(yīng)用

校本課就是以學(xué)生為本，以學(xué)校為基地，以教師為主體，因材施教，可以依據(jù)我們的傳統(tǒng)文化以及學(xué)習(xí)資源制定，根據(jù)學(xué)校教師特長(zhǎng)、設(shè)施設(shè)備優(yōu)勢(shì)確定，根據(jù)學(xué)生和家長(zhǎng)需求確定。在初中學(xué)習(xí)中，我們也會(huì)接觸到校本課，近期我們的校本課主要是編排了一個(gè)戲曲舞蹈，旨在讓學(xué)生通過我們這種社團(tuán)形式，了解我國(guó)的固有文化，了解其藝術(shù)價(jià)值，讓戲曲走進(jìn)校園。本文也通過課堂導(dǎo)入、教學(xué)方式多樣以及反思總結(jié)三種策略探究中國(guó)戲曲舞蹈在初中校本課教學(xué)中的應(yīng)用，希望起到一定的參考作用。

一、精彩導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

課堂導(dǎo)入就是整節(jié)課的開始，做好一節(jié)課的課堂導(dǎo)入，也就為整節(jié)課的教學(xué)鋪墊好了一半。一個(gè)精彩的課堂導(dǎo)入可以吸引學(xué)生的關(guān)注，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣與熱情，為課堂教學(xué)創(chuàng)造一個(gè)良好的開端，也使學(xué)生更好的進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在課堂導(dǎo)入上首先要新起來，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更有樂趣，更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，符合當(dāng)今學(xué)生的特點(diǎn)，不要過于晦澀難懂，要適合學(xué)生的理解能力。有效的導(dǎo)入加深學(xué)生的理解，也有助于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，讓學(xué)生有一個(gè)自己的思維方式，也會(huì)使得課堂效率提高。

例如，我們?cè)趹蚯璧傅男１菊n中，會(huì)以微課的方式進(jìn)行課堂導(dǎo)入，微課會(huì)控制在十分鐘以內(nèi)，為學(xué)生播放一些戲曲舞蹈，讓學(xué)生初步的了解戲曲，知道戲曲的表演形式、服飾妝容等，探究戲曲和舞蹈是怎么融合的，讓學(xué)生結(jié)合教材中的戲曲文化體會(huì)這節(jié)微課中表達(dá)的內(nèi)容，讓學(xué)生與戲曲舞蹈表達(dá)的感情相聯(lián)系，引導(dǎo)學(xué)生感受戲曲氛圍，注意傾聽，理解戲曲舞蹈內(nèi)涵。讓學(xué)生參與到課堂中來，可以試著自己表演，感悟戲曲這種中國(guó)特色的文化元素。

二、方法多樣，發(fā)揮參與熱情

對(duì)于戲曲舞蹈學(xué)習(xí)，要注意學(xué)生的個(gè)性展現(xiàn)，每個(gè)人都會(huì)有自己的音樂舞蹈風(fēng)格，有適合自己的舞蹈與戲曲種類，教師可以對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià)，并且可以通過學(xué)生的反饋調(diào)整自己授課的模式。要培養(yǎng)學(xué)生的思維模式，讓學(xué)生形成自己的一個(gè)思維系統(tǒng)，在戲曲舞蹈編排過程中也可以讓學(xué)生提出建議。在戲曲舞蹈的校本課教學(xué)中，我們可以用到多種方法，比如利用依托信息化資源展開教學(xué)，創(chuàng)設(shè)情境等，提高學(xué)生的參與熱情、藝術(shù)操守以及審美能力。

例如，我們?cè)趹蚯璧傅男１菊n中，可以利用多媒體資源，為學(xué)生播放戲曲舞蹈的相關(guān)片段，我曾經(jīng)給學(xué)生介紹過春晚中《百花爭(zhēng)妍》這個(gè)舞蹈，這是一個(gè)典型的戲曲舞蹈，包括揚(yáng)袖、抖袖、收袖、片花等，也讓學(xué)生眼前一亮。我們會(huì)組織一些小規(guī)模的文藝匯演，讓學(xué)生們?cè)谄渲姓宫F(xiàn)自己學(xué)到的戲曲舞蹈，展現(xiàn)自我，提升自己的表演水平，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。戲曲舞蹈是一種藝術(shù)形式，具有無盡的藝術(shù)感染力，我們正可以利用音樂舞蹈的這個(gè)特點(diǎn)，借助音樂舞蹈表達(dá)自己的情緒，也可以由此提高學(xué)生對(duì)情感的領(lǐng)悟以及靈活的肢體能力，讓學(xué)生感受國(guó)粹的魅力。

三、反思總結(jié)，實(shí)現(xiàn)文化傳承

通過中國(guó)戲曲舞蹈的學(xué)習(xí)，也對(duì)傳統(tǒng)文化有了更深的認(rèn)識(shí)，豐富了學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的感受，同時(shí)也順應(yīng)學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知，以傳統(tǒng)文化為背景，讓學(xué)生學(xué)習(xí)戲曲舞蹈，抓住傳統(tǒng)故事的內(nèi)核為學(xué)生講解，提高學(xué)生的審美意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)，同時(shí)感受到傳統(tǒng)文化的魅力，深化學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的情感體驗(yàn)。堅(jiān)持以生為本的基本原則，要善于發(fā)現(xiàn)生活中的美，將傳統(tǒng)文化整合運(yùn)用到學(xué)科之中，更好的激發(fā)學(xué)生參與課堂學(xué)習(xí)的熱情和主動(dòng)性，同時(shí)要給予學(xué)生更多展示自己的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂。

例如，我們?cè)诒硌萃昃幣诺膽蚯璧负?，我都?huì)為學(xué)生回顧復(fù)盤本節(jié)課學(xué)到的一些戲曲舞蹈的相關(guān)知識(shí)，為學(xué)生樹立流程，在課程結(jié)束之后我也會(huì)反思自己是否把知識(shí)點(diǎn)完整的傳達(dá)給學(xué)生。讓學(xué)生感受戲曲凝聚著中國(guó)傳統(tǒng)文化的美學(xué)思想精髓，構(gòu)成了獨(dú)特的戲劇觀，中國(guó)戲曲在世界戲曲文化的大舞臺(tái)上閃耀著它的獨(dú)特的光輝。老師要觀察學(xué)生的興趣所在，根據(jù)學(xué)生感興趣的方面對(duì)舞蹈進(jìn)行適合的編排，可以吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而實(shí)現(xiàn)文化傳承。

總而言之，戲曲舞蹈是我國(guó)藝術(shù)的表現(xiàn)形式，戲曲舞蹈的種類也是多種多樣的，有著其自身特色，因此，在初中戲曲舞蹈教學(xué)中做好校本課教學(xué)十分重要。我們也希望可以讓學(xué)生感受到戲曲文化的博大精深，讓學(xué)生喜歡上戲曲，讓戲曲走進(jìn)課堂。本文也通過課堂導(dǎo)入、教學(xué)方式多樣以及反思總結(jié)三種策略探究中國(guó)戲曲舞蹈在初中校本課教學(xué)中的應(yīng)用，當(dāng)然，在之后的教學(xué)中，我也會(huì)不斷探索，創(chuàng)新出更多有效的策略方法，為戲曲舞蹈的教學(xué)做貢獻(xiàn)。

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