淺淡農(nóng)村幼兒園自制布藝玩具在戶外活動中的應用

潘瑞青

摘? 要：農(nóng)村幼兒園的教育水平相對城市的幼兒園，各方面的環(huán)境，材料，設備，師資等方面都會相對弱后。但是，在農(nóng)村的幼兒園他們擁有很好的戶外資源，作為教育者要充分的利用還資料來進行教學。并且著名的教育家陳鶴琴的第一主張倡導："幼兒的教育要以游戲，戶外活動，早操等為活動主體，充分的發(fā)揮幼兒的天性，成為活動中的主人。"戶外活動能夠有效的鍛煉幼兒的體能，還能拓展幼兒的知識眼界，更是促進幼兒心理發(fā)展的重要途徑。為此，在幼兒園戶外活動時，可以給幼兒提供一些自制的布藝玩具，培養(yǎng)他們的動手操作能力以及審美意識。

關鍵詞：農(nóng)村幼兒園自制布藝玩具戶外活動中策略

引言：自制布藝玩具是運用不同顏色的邊角料，經(jīng)過各種工序形成顏色鮮美，新穎獨特，立體感較強的布貼畫以及布藝品，這都是與我們幼兒的生活離不開聯(lián)系，也是幼兒日常中能所見的領域，具有豐富濃厚的教育資源。能夠有效的培養(yǎng)幼兒的想象力，探索能力，動手操作能力，同時，也能促進教師的專業(yè)發(fā)展，以及加強家長參與幼兒教育活動中的意識。這充分的說明了自制布藝玩具在幼兒園的戶外活動中缺一不可，滿足了幼兒的好奇，好動，好探究的天性。讓幼兒的學習積極性以及創(chuàng)造性得到高效的發(fā)展，為幼兒的發(fā)展提供良好的基礎。

一、自制布藝玩具對幼兒園戶外活動的發(fā)展影響

玩具是幼兒戶外游戲中必不可少的材料，也是滿足幼兒社會性發(fā)展的需要，對幼兒教育活動的發(fā)展起著促進的作用。能夠有效的培養(yǎng)幼兒的人際交往能力，以及社會性的發(fā)展。如，在提高幼兒與人交往的能力中，自制布藝玩具是兒童交往的媒介，他們可以相互合作，增加了幼兒與同伴交往的機會，從而鍛煉了他們的社會性行為。在自制布藝玩具時，布藝玩具的顏色，布料，款式等搭配，都需要與同伴共同協(xié)商制作，可以充分的讓他們在制作布藝玩具的同時，提高自身的社會性能力。也讓他們能夠尊重他人的想法，學會與他人分享，謙讓，合作的交流技能。其次，能夠有效的增強幼兒的意志力，以及遵守規(guī)則的習慣。例如，在戶外活動開展自制布藝玩具時，幼兒可以自己選擇喜歡的頭飾，也可以自己制作，讓他們知道要尊重別人的勞動成果，在觀賞的過程中不要破壞別人的作品。他們在制作的過程中，能夠積極的發(fā)動他們的大腦，表現(xiàn)的非常聚精會神，摸摸自己的小腦袋，想著怎么嘗試制作，日常比較調皮的孩子也能安安靜靜的在認真操作，由此可見，自制玩具能夠規(guī)范幼兒的行為習慣，對增強幼兒的意志能力有著積極的作用。

二、農(nóng)村幼兒園自制布藝玩具在戶外活動中的應用策略

1.積極創(chuàng)設良好的活動環(huán)境

現(xiàn)在大多數(shù)的孩子都被困住在家里，孩子比較少的機會接觸外面的世界。在農(nóng)村幼兒園的實踐活動中，教師可以有效的運用現(xiàn)有的資源，如通過家長資源有效的開展不同的主題活動，并且發(fā)揮主題活動的優(yōu)勢，調動家長的參與性，與幼兒共同協(xié)作來制作布藝玩具?？梢栽鎏砘顒拥娜の缎杂衷鰪娏擞H子活動。例如，在“我美麗的家”的活動主題中，教師可以先通過家長委員會的成員與幼兒進行制作和設計布藝玩具。運用一些廢舊布料，不同顏色，不同花案，不同大小的材料制作成各種各樣款式的窗簾，電視遮蓋布料，桌布等裝飾品。教師在幼兒園中進行展示，讓其他的家長也可以效仿，創(chuàng)作出更多新奇的作品。通過這次"我的家最美"的活動的滲透，有效的增強了幼兒的動手操作實踐的技能，創(chuàng)新能力，幼兒的認知能力也得到進一步的提高。讓他們認識到布藝制作中蘊藏著豐厚的知識，認識到了很多圖案的故事。

2.注重幼兒戶外活動中的科學化與興趣化

開展戶外活動時，可以運用自制布藝玩具為主要的材料，根據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點的規(guī)律進行制定一些活動，遵循科學化的原則，還可以穿插一些小游戲，如;角色扮演游戲，智力游戲等。自制布藝玩具可以根據(jù)不同的材料制作一些有趣的玩偶，水果類的裝飾品，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。利用布藝玩具在剪、貼、粘的過程中，可以把一些碎步捆在一起做成小貓的身子，在把胡須粘貼起來，貓頭可以借用其他材料，很快就做成了一只可愛的小貓咪?？粗约鹤龅某善?，能夠增強幼兒的自信心，培養(yǎng)了他們的審美情趣。最后可以利用自己制作的木偶玩具進行角色扮演游戲的活動，發(fā)揮他們的想象力。

3.關注個體差異，成為幼兒的引導者和游戲伙伴

教師在幼兒進行活動的過程中，要時刻關注幼兒的情況，要站在幼兒的角度上，理解幼兒的想法。既要做他們的引導者，也要做他們的游戲伙伴。尤其是在幼兒園每個孩子的性格差異都是不一樣的，有活潑好動性格的幼兒，有愛調皮搗亂的幼兒，有的不愛說話又文靜的幼兒。面對膽小不善于交流的幼兒，要更加關注與他們，鼓勵他們積極的參與活動中。在活動中幼兒遇到問題時，教師也要進行指導。例如，在本次的戶外活動中，進行布藝制作時，有的孩子動作能來比較差，教師要適當?shù)膸椭麄儜撊绾稳谌脒@次活動中。比如可以從簡單的開始，如布料的顏色分類，收拾材料等。讓他們更快的融入到活動中，感受活動的樂趣。

三、總結

總而言之，在農(nóng)村幼兒園的戶外活動中要注重幼兒的操作能力的鍛煉，自制布藝玩具可以有效的培養(yǎng)幼兒的自主性以及各方面的綜合技能。同時，能夠讓幼兒從狹小的空間走出來，豐富幼兒的視野，感受到戶外活動的快樂，也使得幼兒真切的感受到了自然環(huán)境的優(yōu)美。

參考文獻：

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[2]白夢然. 試論自制玩具在幼兒園體育活動中的重要性[J]. 東西南北：教育， 2019（23）：0342-0342.

（作者單位：望都縣寺莊鎮(zhèn)麻辛莊幼兒園，河北? 望都? ?072450）