小學(xué)排球正面雙手墊球的快樂教學(xué)方法探究

劉懷全

隨著素質(zhì)教育的不斷深入，各地區(qū)教育機(jī)制逐漸重視對(duì)小學(xué)生的身體素質(zhì)培養(yǎng)，而排球作為一門綜合性的運(yùn)動(dòng)自然受到廣泛重視。那么如何才能在快樂教學(xué)法的基礎(chǔ)上提高小學(xué)生的排球雙手墊球技術(shù)自然成為教育事業(yè)工作者的重要任務(wù)。本文就圍繞著快樂教學(xué)法的內(nèi)涵、快樂教學(xué)法在小學(xué)排球教學(xué)中的價(jià)值以及相關(guān)策略這三個(gè)方面展開討論，并提出個(gè)人的見解。

大部分小學(xué)體育課堂當(dāng)中受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響比較嚴(yán)重，教師在教學(xué)的方式和理念上都相對(duì)單一，這對(duì)于小學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展而言極為不利。但當(dāng)快樂教學(xué)法融入到小學(xué)排球訓(xùn)練課程當(dāng)中以后，極大的提高了教學(xué)的效率，增加了小學(xué)生對(duì)體育課堂的學(xué)習(xí)興趣和正確認(rèn)知。所以作為小學(xué)體育教師，他們應(yīng)當(dāng)合理的去分析如何融入這種教學(xué)的方法，從而促進(jìn)小學(xué)生的全面化發(fā)展。

1 快樂教學(xué)法的內(nèi)涵

快樂教學(xué)法主要是通過一些具有趣味性的活動(dòng)來讓小學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中并感受到運(yùn)動(dòng)興趣的一種教學(xué)方法。它更加著重于凸顯出小學(xué)生在課堂當(dāng)中的地位，但也并不是一味的放縱小學(xué)生，而是結(jié)合他們的各方面實(shí)際情況來設(shè)定各方面的教學(xué)措施，以此來為他們構(gòu)建一個(gè)愉快且高效的學(xué)習(xí)環(huán)境。以至于提高小學(xué)生們對(duì)體育課堂的學(xué)習(xí)興趣，提升體育課教學(xué)的效果。

2 快樂教學(xué)法在小學(xué)排球正面雙手墊球教學(xué)當(dāng)中的應(yīng)用價(jià)值

首先，快樂教學(xué)法在小學(xué)排球的正面雙手墊球教學(xué)當(dāng)中應(yīng)用能夠一改傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，更加關(guān)注小學(xué)生在課堂當(dāng)中的體驗(yàn)和主體地位，使他們始終處于愉快和輕松的環(huán)境下練習(xí)排球，這樣的話對(duì)于他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率都有著極大的推動(dòng)性作用。其次是快樂教學(xué)法在小學(xué)排球的正面雙手墊球當(dāng)中可以更加靈活的幫助小學(xué)生更加靈活的參與到訓(xùn)練當(dāng)中，這樣的話就能實(shí)現(xiàn)輕松的了解和全面的掌握，從而整體上提高排球教學(xué)的整體效率。最后，小學(xué)生目前所處的年齡階段正是身體發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，他們需要科學(xué)的訓(xùn)練方法才能達(dá)到骨骼與肌肉發(fā)育的最佳效果，但是需要考慮的一個(gè)問題是他們?cè)谶@一階段當(dāng)中身體各部分都比較脆弱，所以教學(xué)的時(shí)候利用快樂教學(xué)法的話，可以讓他們從游戲當(dāng)中輕松的體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)樂趣，這樣一來身體的發(fā)育就能實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展，而且也能潛移默化的使其形成良好的終身體育意識(shí)，從而促進(jìn)其全面化發(fā)展。

3 快樂教學(xué)法在小學(xué)排球正面雙手點(diǎn)球教學(xué)當(dāng)中的有效方法

3.1 借助于簡(jiǎn)單的道具，給小學(xué)生構(gòu)合理的教學(xué)情境

小學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度將直接影響到他們的學(xué)習(xí)效率，那么在排球正面雙手墊球的訓(xùn)練當(dāng)中作為體育教師，他們應(yīng)當(dāng)合理的借助于相關(guān)的道具，幫助小學(xué)生能夠深入的了解拍球知識(shí)和技巧，然后構(gòu)建科學(xué)的情境和教學(xué)課堂規(guī)劃，這樣才能讓他們有更好的體驗(yàn)。

例如：在教學(xué)上，教師可以先利用一些橡膠球或者是塑料球等軟質(zhì)的球體讓小學(xué)生先試著墊球，因?yàn)檫@些球體比較柔軟，小學(xué)生在墊的時(shí)候相對(duì)輕松，而教師再合理的對(duì)他們進(jìn)行分組，并保證在各方面上的平衡。再者是讓他們先自主的去試著墊球，然后小組成員之間互相聯(lián)系，這樣一來在教師所構(gòu)建的情境和道具當(dāng)中就能夠促進(jìn)小學(xué)生的排球訓(xùn)練樂趣，從而提高他們的學(xué)習(xí)效率。

3.2 開展趣味游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性

興趣是學(xué)生最好的教師，只有他們對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣，才會(huì)全身心的投入其中，這樣才能有效的提高他們的學(xué)習(xí)效率。而排球教學(xué)中的正面雙手墊球作為基本動(dòng)作，在此其中融入快樂教學(xué)法是能夠明顯提高小學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的。但體育教師需要注意的問題是，小學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)的喜好程度和他們真實(shí)的身體素質(zhì)情況各不相同，需要在教師在實(shí)踐教學(xué)中結(jié)合一些教學(xué)手段加以引導(dǎo)。

例如：在實(shí)際教學(xué)的過程當(dāng)中，為了讓學(xué)生樂于參與課堂練習(xí)，教師可以先將小學(xué)生排成一個(gè)大圈，讓他們按照順序進(jìn)行墊球游戲，也就是每個(gè)小學(xué)生墊球五次，然后傳給旁邊的同學(xué)，如果有人墊斷了或者是沒墊夠就需要到圈中間表演才藝。如此一來就能通過趣味性的游戲來激發(fā)小學(xué)生的參與積極性。

3.2 通過互動(dòng)游戲促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展

在課堂當(dāng)中科學(xué)的評(píng)價(jià)能夠有效的增加小學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，并使他們及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己存在的不足再將其改進(jìn)，這不僅對(duì)他們的排球正面墊球技巧有著提升效果，而且也能使他們樹立正確的人文素養(yǎng)價(jià)值觀。因此，小學(xué)體育教師需要在課堂中科學(xué)的設(shè)置評(píng)價(jià)，當(dāng)他們完成墊球動(dòng)作以后，應(yīng)當(dāng)予以表揚(yáng)，如果小學(xué)生未完成或者出差錯(cuò)，教師不應(yīng)批評(píng)，要先糾正再適當(dāng)鼓勵(lì)。如果條件允許的話還可以購買一些小禮品來激勵(lì)小學(xué)生的訓(xùn)練，這樣才能達(dá)到快樂教學(xué)法的實(shí)質(zhì)。

綜上所述，排球正面墊球作為排球運(yùn)動(dòng)當(dāng)中的基礎(chǔ)動(dòng)作，不僅能夠讓小學(xué)生掌握拍球的技巧，而且在持續(xù)的學(xué)習(xí)當(dāng)中也能夠促進(jìn)他們的身心健康全面化發(fā)展，對(duì)體育教學(xué)有一個(gè)正面的認(rèn)知和各項(xiàng)體育活動(dòng)的積極參與性。所以體育教師要合理的去分析快樂教學(xué)法，并根據(jù)小學(xué)生的實(shí)情有效融入，只有這樣才能讓他們?cè)谝粋€(gè)快樂且融洽的環(huán)境當(dāng)中進(jìn)行體育學(xué)習(xí)。對(duì)小學(xué)生今后的各項(xiàng)發(fā)展都能起到一定的積極作用，全面提升各項(xiàng)學(xué)科的發(fā)展水平。

（作者單位：四川省成都市磨子橋小學(xué)分校）