網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展對(duì)高校思想政治教育的影響及傳播應(yīng)對(duì)策略研究

摘要：在全世界思想文化多元化交融交鋒的時(shí)代背景下，不穩(wěn)定因素也在逐步增加，我國(guó)高校更是與各西方敵對(duì)勢(shì)力爭(zhēng)奪大學(xué)生思想的前沿陣地。高校思想政治教育的核心是大學(xué)生的理念信仰教育，而在網(wǎng)絡(luò)科技高速發(fā)展的形式下，網(wǎng)絡(luò)社群作為一種新型社群形式應(yīng)運(yùn)而生，成為海量信息和網(wǎng)絡(luò)輿情的“源頭與溫床”，并形成“閉環(huán)”信息傳播，在某種程度上，影響著大學(xué)生思想政治教育的實(shí)際效果。

關(guān)鍵詞：思政教育;大學(xué)生;網(wǎng)絡(luò)社群;傳播應(yīng)對(duì)策略

1.大學(xué)生群體中網(wǎng)絡(luò)社群發(fā)展現(xiàn)狀

在網(wǎng)絡(luò)科技高速發(fā)展的當(dāng)代社會(huì)，個(gè)人移動(dòng)媒介逐步代替?zhèn)鹘y(tǒng)媒體成為信息傳播的主流媒介，任何一個(gè)信息節(jié)點(diǎn)都可能發(fā)酵為熱點(diǎn)話題的信息源，而這種活躍在網(wǎng)絡(luò)中的虛擬社群正在快速集結(jié)、壯大。這種虛擬社群就是由不同動(dòng)機(jī)和需求的人自主創(chuàng)建或自發(fā)形成的網(wǎng)絡(luò)社群，具有普遍聯(lián)系性、信息交叉性和周期發(fā)展性三大特征。

高校大學(xué)生是網(wǎng)絡(luò)社群中的特別存在的群體，從網(wǎng)絡(luò)社群的特征來(lái)看，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社群符合一般社會(huì)組織的普遍屬性，同時(shí)也具有現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)社群基本特征。重要的是從大學(xué)生思想政治教育的角度來(lái)看，高校大學(xué)生正是人生觀、世界觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社群是大學(xué)生思想動(dòng)態(tài)交流、互動(dòng)的主要場(chǎng)所，同時(shí)也是大學(xué)生接受、交流、傳播新思想、新文化的重要陣地。

2.網(wǎng)絡(luò)社群對(duì)大學(xué)生思想政治教育的現(xiàn)實(shí)影響

網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代新媒介傳播使大學(xué)生的學(xué)習(xí)、溝通交流陣地由固定的現(xiàn)實(shí)場(chǎng)所延伸到網(wǎng)絡(luò)虛擬空間，從傳統(tǒng)的“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”、“一對(duì)一”式的交流形式轉(zhuǎn)化為“點(diǎn)對(duì)面”、“多對(duì)多”式的群體交流模式，對(duì)我國(guó)高校大學(xué)生思想政治教育的基本形式有著重要影響。

2.1小眾傳播趨勢(shì)下的信息“閉環(huán)”化

從網(wǎng)絡(luò)社群的發(fā)展趨勢(shì)來(lái)看，“小眾化”信息傳播將逐漸成為主流趨勢(shì)，大學(xué)生群體的信息維度也逐步呈現(xiàn)出認(rèn)知局限性。

以最受關(guān)注的大學(xué)生微信朋友圈為例，大學(xué)生們會(huì)將自己感興趣、有信息實(shí)時(shí)分享到自己的微信朋友圈，可以根據(jù)自己劃分的通訊錄分組，將不同的信息指向性的分享給自己想要分享的朋友分組中。還可以通過(guò)朋友圈設(shè)置“可見(jiàn)”與“不可見(jiàn)”的權(quán)限，對(duì)接收信息途徑進(jìn)行篩選，主觀屏蔽掉不想看到的信息。對(duì)感興趣的信息以評(píng)論或轉(zhuǎn)發(fā)的形式對(duì)信息賦予自我認(rèn)知性的二次創(chuàng)作。大學(xué)生作為信息主體，以自我價(jià)值為中心獲得了超人的傳播力和媒介使用權(quán)，但由于主觀上接觸的都是自己感興趣的信息，在這種小眾傳播領(lǐng)域中，認(rèn)知將局限于個(gè)人喜好，信息也會(huì)呈現(xiàn)出“閉環(huán)”化傳播，會(huì)錯(cuò)過(guò)很多有價(jià)值的信息。

2.2.海量傳播范圍下信息“多元”化

“信息爆炸”這一詞在網(wǎng)絡(luò)科技時(shí)代中已經(jīng)不再是什么新鮮詞匯，網(wǎng)絡(luò)社群給當(dāng)代大學(xué)生帶來(lái)了“海量”的多元化信息，但是，更加方便、快捷的獲取信息的同時(shí)，“海量”信息帶來(lái)的壓力也很突出，太過(guò)多元化的信息讓大學(xué)生們陷入了選擇困難的窘境，也使認(rèn)知偏向于廣泛化與淺顯化。尤其是某些信息并未經(jīng)過(guò)“把關(guān)人”的篩選，無(wú)疑會(huì)對(duì)大學(xué)生的思想意識(shí)和價(jià)值判斷產(chǎn)生一定的影響。

3.大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社群傳播應(yīng)對(duì)策略研究

網(wǎng)絡(luò)社群文化的興起給大學(xué)生思想政治教育帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)和新的機(jī)遇，通過(guò)對(duì)網(wǎng)絡(luò)社群傳播應(yīng)對(duì)策略的研究，研討出適合我國(guó)新時(shí)代背景下的大學(xué)生思想政治教育的新策略具有較強(qiáng)的社會(huì)意義與價(jià)值。

3.1構(gòu)建主流傳播陣地

網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展背景下，網(wǎng)絡(luò)社群具有相對(duì)的分散性和排他性，所以更需要有主流聲音來(lái)引領(lǐng)大學(xué)生的主流思潮。首先，要對(duì)大學(xué)生常接觸媒介進(jìn)行分類(lèi)，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)社群的類(lèi)型和特點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)分析?？梢詫?cè)重點(diǎn)放在信息分享量大、社群成員互動(dòng)程度高的網(wǎng)絡(luò)社群，了解大學(xué)生全面的思想動(dòng)態(tài)。其次，要善于發(fā)現(xiàn)和培育網(wǎng)絡(luò)社群的意見(jiàn)領(lǐng)袖，注重對(duì)“意見(jiàn)領(lǐng)袖”的培訓(xùn)、指導(dǎo)，充分發(fā)揮他們的思想引領(lǐng)作用，使學(xué)生群體中的意見(jiàn)領(lǐng)袖成為傳播陣地中的主要力量。

3.2引導(dǎo)正確輿論導(dǎo)向

在實(shí)際工作中，高校應(yīng)站在大學(xué)生的需求角度，結(jié)合高校思想政治教育的現(xiàn)有要求來(lái)確定和選擇正確的輿論導(dǎo)向。在大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社群中持續(xù)發(fā)布相關(guān)信息，提高正確輿論的曝光率，強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)正確認(rèn)知的印象，進(jìn)而引導(dǎo)大學(xué)生按照高校思政教育要點(diǎn)來(lái)接收信息，使得隱性輿論與顯性輿論形成“共鳴”與“呼應(yīng)”，可按照正確輿論導(dǎo)向施加潛移默化的信息影響。

3.3優(yōu)化有效信息內(nèi)容

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治會(huì)議中的講話強(qiáng)調(diào)，要堅(jiān)持把立德樹(shù)人作為中心環(huán)節(jié)，把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，實(shí)現(xiàn)全程育人、全方位育人，努力開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面。大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社群育人是全程育人、全方位育人的重要組成部分，在網(wǎng)絡(luò)傳播過(guò)程中，如何優(yōu)化有效的信息內(nèi)容，從而搭建優(yōu)質(zhì)的內(nèi)容構(gòu)架，提高有效信息的供給，才是傳播策略的核心。

因此，高校思想政治教育需要高度重視大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)社群引導(dǎo)教育作用，有針對(duì)性、策略性、目的性的進(jìn)行內(nèi)容優(yōu)化設(shè)置，從教育宣傳內(nèi)容主題策劃、內(nèi)容設(shè)計(jì)、信息編輯、版面加工等多方面、全維度，進(jìn)行精心策劃和優(yōu)化設(shè)計(jì)，真正做到將大學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題、日常生活與學(xué)習(xí)中的普遍問(wèn)題以及大學(xué)生群里的個(gè)性心理和流行元素等系統(tǒng)有機(jī)融合，使網(wǎng)絡(luò)社群中的傳播內(nèi)容更加具有吸引力，并直抵人心，真正起到育人的效果。

結(jié)束語(yǔ)：

網(wǎng)絡(luò)科技發(fā)展形勢(shì)下的網(wǎng)絡(luò)社群，是高校大學(xué)生思想意識(shí)形態(tài)建設(shè)的無(wú)形社會(huì)組織，高校與網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)加強(qiáng)協(xié)同管理。首先，高校要給與足夠的重視，要明確相關(guān)管理主體及其責(zé)任。其次，各部門(mén)要充分發(fā)揮各職能，協(xié)同合作，使大學(xué)生社群建設(shè)落實(shí)到實(shí)處。最后，要充分調(diào)動(dòng)高校大學(xué)生的積極性，做好學(xué)生“意見(jiàn)領(lǐng)袖”的選拔與培育工作。通過(guò)社群建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)社群中真正實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

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作者簡(jiǎn)介：王婷婷，1983年7月出生，女，漢族，遼寧省沈陽(yáng)市，教師/講師，大學(xué)本科，遼寧廣告職業(yè)學(xué)院，新聞傳播學(xué)。