如何進(jìn)行初中英語趣味教學(xué)

劉舒凱

摘要：在初中英語教學(xué)中，當(dāng)學(xué)生對學(xué)習(xí)感興趣時，學(xué)生會主動學(xué)習(xí)英語，并且能夠享受英語教學(xué)，從而達(dá)到讓學(xué)生快樂學(xué)習(xí)的目的。因此，在初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)積極調(diào)和學(xué)生的興趣，以有趣的方式學(xué)習(xí)，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動力，并不斷鼓勵學(xué)生提高英語水平。

關(guān)鍵詞：初中英語;趣味教學(xué);有效策略

中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-08-181

近年來，隨著我國教育中新課程改革的不斷實(shí)施，人們越來越關(guān)注于培養(yǎng)學(xué)生的興趣，以更好地提高學(xué)生的整體素質(zhì)。通過進(jìn)行日常學(xué)生研究，只有感興趣的學(xué)生才參與日常學(xué)習(xí)活動。因此，在初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)該運(yùn)用有趣的教學(xué)方法開展相關(guān)的教學(xué)活動，這不僅可以激發(fā)教學(xué)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，積極學(xué)習(xí)英語，而且可以提高教學(xué)效果。

一、融入音樂，營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍

在初中英語教學(xué)中，音樂與英語教學(xué)的主題巧妙地融合在一起，音樂教學(xué)為英語教學(xué)服務(wù)，可以為學(xué)生營造輕松的學(xué)習(xí)氛圍，從而減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，并不斷消除學(xué)生的緊張感?？梢赃_(dá)到良好的教學(xué)效果。因此，在初中英語教學(xué)中，教師應(yīng)積極整合音樂，以增加學(xué)生學(xué)習(xí)的能力，并不斷擴(kuò)大學(xué)生的知識視野。教師通過整合音樂，發(fā)展了學(xué)生的審美能力，不斷地講授綜合學(xué)科教學(xué)的價值，并取得了良好的教學(xué)效果。

二、建立和諧的師生關(guān)系，營造輕松的教學(xué)環(huán)境

眾所周知，師生關(guān)系是教育培訓(xùn)活動的關(guān)鍵因素。在教學(xué)活動的發(fā)展中，教師教育和學(xué)生學(xué)習(xí)一直是自古以來就難以調(diào)和的兩個矛盾。在這種矛盾中，師生關(guān)系一直占有重要地位。因此，在調(diào)解教學(xué)矛盾時，教師應(yīng)從師生關(guān)系入手，運(yùn)用多種方法建立師生關(guān)系，建立新型的和諧對等的師生關(guān)系。當(dāng)學(xué)生感覺與教師親近時，學(xué)生自然會對教師講授的知識產(chǎn)生濃厚的興趣，并同時活躍在課堂上。相反，當(dāng)學(xué)生拒絕某個教師時，自然不喜歡教師所教的東西。針對這種情況，教師需要打破傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，對學(xué)生進(jìn)行深入觀察和分析，尊重學(xué)生的人格差異，充分尊重學(xué)生的人格，使學(xué)生感到教師在學(xué)習(xí)中重視自己。同時，教師需要走下講臺，走在學(xué)生中間，積極與學(xué)生互動，并為學(xué)生提供有針對性的支持，才能真正成為學(xué)生的心目中的好教師和樂于助人的朋友。通過建立和諧的師生關(guān)系，可以使整個班級的教學(xué)氣氛輕松愉快，學(xué)生可以在這種環(huán)境下積極學(xué)習(xí)。

三、建立英語教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生對課堂的興趣

初中生由于缺乏學(xué)習(xí)英語的興趣和學(xué)習(xí)動力。要創(chuàng)建一個有趣而有效的英語教室，教師需要集成信息技術(shù)教學(xué)資源，并充分利用教室中多媒體教學(xué)的明亮直觀的功能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。多媒體和其他現(xiàn)代教學(xué)工具的智能使用已成為初中教師在教學(xué)改革中必須具備的關(guān)鍵教具。教師必須根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的英語來優(yōu)化與英語教學(xué)相符的情況?？梢蚤g接豐富學(xué)生課后閱讀并擴(kuò)展英語的興趣。多媒體設(shè)備使用計(jì)算機(jī)和投影儀作為載體，并將互聯(lián)網(wǎng)的便利性集成到主題教學(xué)中。教師可以使用許多資源和有趣的教學(xué)方法來創(chuàng)建現(xiàn)實(shí)的英語教學(xué)環(huán)境，比如啟用視頻和音頻播放功能。這種教學(xué)方法為學(xué)生提供了積極影響健康的生活方式的機(jī)會，并逐漸提高了學(xué)生對優(yōu)化教學(xué)的興趣。

四、教學(xué)方法應(yīng)靈活，多樣且有趣

如果頻繁使用一種教學(xué)方法，會令人感到無趣，即使是一種好的方法也會失去其魅力。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，建立學(xué)生的興趣，教師需要仔細(xì)學(xué)習(xí)教材。根據(jù)不同的培訓(xùn)內(nèi)容，不能使用相同的方法。這就需要教師們?nèi)σ愿?，不斷研究并學(xué)習(xí)。教學(xué)過程應(yīng)該是教師可以做很多事情的過程。例如，在教足球時，教師可以拿出一個足球向?qū)W生們介紹。足球的聲音，形式和含義將深刻地印在學(xué)生身上。還可以根據(jù)不同題材和內(nèi)容使用教學(xué)文本，以在不同階段模擬對話，表演角色，講故事，將對話更改為敘述，將敘述更改為對話，即口頭作文，談話帶有圖片，書面形式的句子和其他形式。這樣，教科書將被現(xiàn)場使用，學(xué)生將對學(xué)習(xí)非常感興趣，影響將是巨大的。

五、進(jìn)行學(xué)習(xí)比賽，以免削弱學(xué)生的“斗志”

知識學(xué)習(xí)不應(yīng)該是一個繁瑣而乏味的過程，還應(yīng)該包括一個競爭機(jī)制，只有在競爭的情況下，學(xué)生才會被激勵去學(xué)習(xí)，而不僅僅是學(xué)習(xí)完成一項(xiàng)任務(wù)。在課堂上，教師要經(jīng)常使用小組討論的方式，讓學(xué)生討論教師提出的主題或問題，并根據(jù)每個小組的不同表現(xiàn)提供精神上的獎勵：例如，黑板上畫了一個小紅旗以示鼓勵。在課后檢查中，教師還可以將學(xué)生分成幾組，每天將重要的教學(xué)內(nèi)容打印為小卡片，然后分發(fā)給學(xué)生，以使學(xué)生可以將自己重新歸入小組。小組比賽是同時舉行的，每個小組成員完成任務(wù)的進(jìn)度都會影響到整個小組的成績。這使每個學(xué)生都可以積極參加學(xué)習(xí)比賽，尤其是那些成績不佳的學(xué)生。對于學(xué)習(xí)不足的學(xué)生，教師應(yīng)迅速指導(dǎo)。不要總是因?yàn)闆]有完成多少任務(wù)而責(zé)備，應(yīng)多贊揚(yáng)這些學(xué)生。

結(jié)論：

簡而言之，英語教師不能只通過課本教學(xué)英語。教師需要更深入地研究學(xué)生的生活，了解學(xué)生的興趣，愛好和關(guān)注點(diǎn)，并充分考慮到學(xué)生現(xiàn)有基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)機(jī)會，愛好和學(xué)習(xí)方式的差異。實(shí)際上，將英語作為所有學(xué)生教學(xué)的真實(shí)工具，嘗試所有工具，以便學(xué)生可以實(shí)際使用英語作為工具，并在實(shí)施英語課程時盡可能滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。只有這樣，才能使英語教學(xué)充滿生機(jī)和興趣，才能有效地將素質(zhì)教育提升到一個新的高潮。

參考文獻(xiàn)

[1]申麗華. 在初中英語教學(xué)中如何實(shí)施趣味教學(xué)[J]. 文理導(dǎo)航（上旬），2021，（01）：40+42.

[2]吳現(xiàn)云. 在初中英語教學(xué)中如何實(shí)施趣味教學(xué)[J]. 新課程，2020，（06）：66.

（陸豐市潭西中學(xué)）