試論游戲化教學(xué)對小學(xué)體育的影響

黃芳

摘要：在小學(xué)體育教學(xué)中，游戲化實踐教學(xué)是重要方法，能有效適應(yīng)小學(xué)生身心健康發(fā)展要求。小學(xué)體育教師通過游戲化教學(xué)方法能進一步強化學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高學(xué)生的身體素質(zhì)，培育團隊意識以及合作觀念，全面提高小學(xué)體育教學(xué)成效?；诖耍韵聦υ囌撚螒蚧虒W(xué)對小學(xué)體育的影響進行了探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：游戲化教學(xué);小學(xué)體育;影響

引言

隨著我國教育體制改革工作的不斷深入，體育課程已經(jīng)成為小學(xué)教學(xué)體系內(nèi)重要核心之一。從課程目的角度分析，小學(xué)體育課程不僅可有效改善學(xué)生體質(zhì)，確保其健康成長，也可充分培養(yǎng)其競爭精神與團隊協(xié)作意識，是提升學(xué)生綜合素養(yǎng)的最直接手段。小學(xué)體育課程在實施過程中，需要充分提高課程本身的趣味性與活躍度，寓教于樂，通過各類趣味性游戲，提高學(xué)生的參與興致，培養(yǎng)學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的興趣。

一、游戲活動要能有效適應(yīng)學(xué)生身體現(xiàn)狀與心理狀況

教師在體育游戲設(shè)計與優(yōu)化中，要注重對學(xué)生身體現(xiàn)狀以及心理需求的合理分析，對體育游戲強度、競技性、激烈性進行判定，適應(yīng)學(xué)生身體素質(zhì)以及心理發(fā)展規(guī)律要求。小學(xué)階段的學(xué)生正處于身體快速發(fā)展的重要時期，在參與體育運動中缺乏良好的鍛煉保護意識，要求教師通過各項準(zhǔn)備活動以及訓(xùn)練活動來提高學(xué)生的自我保護能力。當(dāng)學(xué)生參與一段時間體育游戲之后，身體方面開始進入到疲憊狀態(tài)，此時，教師要注重指導(dǎo)學(xué)生進行體能恢復(fù)訓(xùn)練，促使身體進入放松與休息狀態(tài)。針對不能高效完成體育游戲的學(xué)生，教師要注重給予充分鼓勵與安慰，保障學(xué)生身心均能得到有效放松，為有效參與后續(xù)運動奠定基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)新體育教學(xué)中的游戲運動

體育游戲的種類非常豐富，不同的種類能起到不同的鍛煉作用，產(chǎn)生不一樣的影響。有一些體育活動在開展過程中，會受到一些因素的制約，影響活動的順利開展。為此，教師需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，和學(xué)校場地設(shè)備的情況來創(chuàng)新體育活動。教師可以擴充游戲運動的種類，創(chuàng)意游戲的模式，也可以在實際游戲過程中，根據(jù)學(xué)生的實際情況做一些調(diào)整，使其更加適合學(xué)生的身心需求。這種方式體現(xiàn)了教學(xué)的多元化，可以讓學(xué)生體驗到不同的游戲感受，促進其掌握更多的體育技能。例如，在快速跑的教學(xué)中，教師需要培養(yǎng)學(xué)生的靈活性，讓學(xué)生學(xué)會更多的快速跑的技巧和方法，促進學(xué)生終身體育意識的養(yǎng)成。教師在講解完動作要領(lǐng)、技巧之后，可以開展游戲化教學(xué)來讓學(xué)生進行練習(xí)。首先，將學(xué)生分成兩個組，要求兩組人數(shù)相等。甲乙兩組均按照一字縱隊有序排開，甲隊的隊員根據(jù)教師的指令原地做定位操，不能故意觸碰到乙隊的隊員。當(dāng)乙隊隊員通過時，不能觸碰到甲隊隊員。若碰到一次，該隊則扣一分。甲隊需要根據(jù)教師的指令隨時更換不同方向的定位操，而乙隊在通過的時候，需要伺機而動。這種游戲活動有一定的創(chuàng)新性，既避免了傳統(tǒng)教學(xué)的枯燥性，又提高了學(xué)生的參與積極性，能讓學(xué)生在游戲中學(xué)會更多體育技能。

三、積極創(chuàng)新體育游戲開展形式

當(dāng)前體育教師要注重對體育游戲活動的集中改革創(chuàng)新，在分析學(xué)生運動特點以及發(fā)展需求中對原有的體育游戲集中創(chuàng)新。體育游戲趣味性展示具有相對性，長期開展同一種游戲活動，將會導(dǎo)致學(xué)生內(nèi)心產(chǎn)生厭倦感，這樣將會導(dǎo)致學(xué)生參與體育游戲的興趣受到較大影響，對體育教學(xué)質(zhì)量具有負(fù)面影響。比如，在開展足球射門游戲中，可以將規(guī)定的球門轉(zhuǎn)變?yōu)閹в胁煌瑪?shù)字擋板的九宮格球門，學(xué)生在射門過程中會將帶有數(shù)字的擋板打倒，擋板后面藏有對應(yīng)獎勵的積分。此類方式能有效激發(fā)學(xué)生參與射門練習(xí)的積極性，也能有效提升體育游戲的趣味性。體育游戲在形式方面創(chuàng)新要適應(yīng)新時期體育教學(xué)發(fā)展要求，在內(nèi)容創(chuàng)新中要和學(xué)生個人心理、個性化發(fā)展需求、身體素質(zhì)發(fā)展等方面有效對應(yīng)，全面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，促使游戲活動成為孩子最主動參與的活動，也能全面強化體育教學(xué)整體成效。

四、制定互動反饋機制，加強師生之間溝通

小學(xué)體育教育的深化改革，不僅要求老師能夠?qū)⒖茖W(xué)化的知識傳遞給學(xué)生，同時也要注重學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋通過反饋信息，讓老師能不斷的優(yōu)化和調(diào)整自身的教學(xué)方案。體育游戲活動涉及的內(nèi)容眾多，老師要與學(xué)生建立良好的溝通渠道，盡量以朋友身份與學(xué)生進行相處，這樣可以更多的獲得信息，也能促使老師站在學(xué)生的角度思考問題、分析問題，為學(xué)生制定更加多元化的體育游戲活動內(nèi)容。同時也要制定相應(yīng)的互動反饋機制，對于老師的教學(xué)形式，教學(xué)內(nèi)容以及教學(xué)態(tài)度進行反饋調(diào)查，讓學(xué)生的意見能夠更多的給老師提供珍貴的修改依據(jù)。另外，老師要加強與學(xué)生的交流與溝通，引導(dǎo)學(xué)生表達自己對于課間活動的想法，更多的征集學(xué)生所喜歡的運動方式，同時要通過對學(xué)生的身體素質(zhì)檢驗以及體能測驗了解學(xué)生的運動范圍，師生之間的溝通可以拉近師生之間的距離，讓學(xué)生消除拘謹(jǐn)感，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，提高師生的互動性，以此促進小學(xué)體育游戲教學(xué)質(zhì)量。

結(jié)束語

在游戲中，教師要引導(dǎo)學(xué)生進行良好的競爭和互動，提高學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作能力，進而提高班級的凝聚力。利用游戲活動開展別開生面的體育教學(xué)，在鍛煉學(xué)生體能的同時，還要兼顧學(xué)生的心理健康;在提升學(xué)生身體素質(zhì)的同時，還要提升學(xué)生的心理素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的游戲探索精神，提高小學(xué)體育教學(xué)的有效性，全面提升小學(xué)生體育學(xué)科的核心素養(yǎng)。

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