淺談校園足球在農(nóng)村初中的推進(jìn)

羌建華

摘要：足球進(jìn)校園是我國推行的發(fā)展足球、增強(qiáng)全民素質(zhì)的一項(xiàng)重大舉措。足球運(yùn)動(dòng)的開展不應(yīng)只限于城市，農(nóng)村學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)的開展和普及，也是中國足球最終取得進(jìn)步的重要基礎(chǔ)。農(nóng)村體育教師肩負(fù)著發(fā)展校園足球這個(gè)重要的責(zé)任和使命，所以要求我們必須不斷去深入探索和發(fā)現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)的奧妙和規(guī)律，為農(nóng)村足球教育的改善和發(fā)展找到切實(shí)可行的途徑。

關(guān)鍵詞：校園足球;發(fā)展;教學(xué);參與

引言

農(nóng)村地區(qū)學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)發(fā)展相對(duì)城市學(xué)校較為落后，主要表現(xiàn)在：場(chǎng)地建設(shè)參差不齊、器材數(shù)量少、專業(yè)教師稀缺、優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員流失較多等。這些原因都會(huì)導(dǎo)致農(nóng)村地區(qū)學(xué)校學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技戰(zhàn)術(shù)水平不高，運(yùn)動(dòng)成績較低，競(jìng)技能力較弱等。要想徹底改變這種現(xiàn)象，就要做好足球長遠(yuǎn)發(fā)展規(guī)劃、重視場(chǎng)地建設(shè)、增加器材投入、科學(xué)教學(xué)、專業(yè)化訓(xùn)練，相信通過這一系列的手段，教育均衡化發(fā)展的效果就會(huì)更加明顯。

1農(nóng)村初中校園足球開展的現(xiàn)狀

1.1硬件設(shè)施的制約

由于農(nóng)村經(jīng)濟(jì)條件與教學(xué)水平的限制，使得在農(nóng)村初中的很多學(xué)校沒有足夠大的可以為學(xué)提供足球練習(xí)的場(chǎng)地，一般使用的是土場(chǎng)地，場(chǎng)地中還與很多雜草且不平整，這對(duì)于學(xué)生開展足球練習(xí)有很大的影響，同時(shí)在學(xué)生不注意的①情況下也很容易出現(xiàn)受傷事故。除此之外，還有足球器材的制約，在農(nóng)村初中教學(xué)中一般一個(gè)學(xué)校只要2～3個(gè)足球，嚴(yán)重的是沒有足球，這就是使得很多學(xué)校沒有辦法開展足球運(yùn)動(dòng)課程。

1.2教師團(tuán)隊(duì)的制約

由于足球運(yùn)動(dòng)課程的特殊性，這就要求該課程應(yīng)該有較為專業(yè)的師資力量與師資團(tuán)隊(duì)。但是根據(jù)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在初中階段的農(nóng)村足球教學(xué)中并沒有專職的足球教師，或者是將足球教師的任職當(dāng)作福利讓其他教師兼任，這就造成了足球課堂經(jīng)常呈現(xiàn)“放羊”的狀態(tài)。有的學(xué)校只有1～2位教師，但是他們的教學(xué)任務(wù)除了開展日常的足球課程也應(yīng)該整理體育器材或者是與體育無關(guān)的其他事情。教師團(tuán)隊(duì)的制約直接關(guān)系著農(nóng)村初中足球課程的開展質(zhì)量。

1.3學(xué)生的主體地位沒有得到充分體現(xiàn)

教師在教學(xué)中起主導(dǎo)作用，是解決如何教的問題;學(xué)生在教學(xué)過程中起主體作用，解決如何學(xué)的問題，一切教學(xué)活動(dòng)必須圍繞學(xué)生如何學(xué)的問題來展開。在教學(xué)中，無論學(xué)生怎么想，教師只按一種方法教，無論學(xué)生如何做，都必須圍繞一種模式來練，沒有想到“學(xué)生想學(xué)什么，想如何學(xué)”的問題。所以說，現(xiàn)在的足球教學(xué)中缺少了學(xué)生的主體作用，只有融入學(xué)生“我想怎么學(xué)”，再按照學(xué)生“我想如何練習(xí)”來展開教學(xué)，就能體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，教學(xué)質(zhì)量也必定會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步了。比如有學(xué)生在練習(xí)足弓傳接球的動(dòng)作時(shí)提出，分別在草坪上和跑道上進(jìn)行練習(xí)，因?yàn)檫@兩個(gè)區(qū)域的地面的堅(jiān)硬程度不一，草坪上松軟，感到球便于控制，有較好的球感，如果到了堅(jiān)硬的地面上，由于球的彈性增加，控制球的難度就大大地提高了，所以在不同的地面上練習(xí)，便于學(xué)生在各種環(huán)境下控制球，提高學(xué)生控制球的能力。

2農(nóng)村初中校園足球活動(dòng)發(fā)展對(duì)策

足球活動(dòng)在農(nóng)村初中校園的展開有著很多的阻撓與困難，但農(nóng)村初中校園足球活動(dòng)的發(fā)展也并不是沒有希望，在有限的條件下，改善發(fā)展校園足球活動(dòng)，對(duì)于學(xué)生在校生活的提升以及身心健康有著重要的作用。

2.1配備相關(guān)足球設(shè)施

農(nóng)村初中校園相較于城市初中校園在經(jīng)濟(jì)支持方面有著些許差別，所以對(duì)于足球場(chǎng)地以及配備設(shè)施等方面可以退而求其次。首先在農(nóng)村尋找寬闊的適合作為足球場(chǎng)地的地理位置選擇不會(huì)很困難;其次是將基礎(chǔ)的足球設(shè)施配備齊全，主要有足球門、足球標(biāo)準(zhǔn)線的設(shè)立以及足球的購買;最后配備相關(guān)安全性器材，例如：防護(hù)手套、護(hù)臂、專用足球鞋等。這些基礎(chǔ)設(shè)施的配備對(duì)于足球活動(dòng)的開展起到基礎(chǔ)性作用。

2.2加強(qiáng)足球教師的培養(yǎng)，增加相關(guān)師資力量

農(nóng)村初中校園在體育教師人數(shù)和質(zhì)量上都不夠重視，而專業(yè)足球教師人數(shù)又非常的少。在此條件下可以令學(xué)校申請(qǐng)調(diào)任一名專業(yè)足球教師來對(duì)校園中其他年齡適合的體育教師進(jìn)行足球?qū)I(yè)培訓(xùn)，在足球知識(shí)以及足球動(dòng)作等方面加強(qiáng)專業(yè)度，在有限的條件下將足球方面教學(xué)做到專業(yè)化。同時(shí)可招收足球師范專業(yè)學(xué)生進(jìn)行校園實(shí)習(xí)，這樣不但可以增加相關(guān)師資力量，對(duì)于足球教師的培養(yǎng)也十分有利。

2.3提高活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，加強(qiáng)足球活動(dòng)的組織

因傳統(tǒng)活動(dòng)經(jīng)費(fèi)調(diào)撥途徑單一，經(jīng)費(fèi)數(shù)額有限，導(dǎo)致很多足球活動(dòng)的組織無法順利進(jìn)行。在這種情況下，學(xué)校可以轉(zhuǎn)變思路，尋求其他經(jīng)費(fèi)途徑，其中最為常見的就是以拉贊助的形式擴(kuò)大足球活動(dòng)經(jīng)費(fèi)數(shù)額。學(xué)?？梢酝ㄟ^尋求聯(lián)系相關(guān)體育用品單位或者其他學(xué)生用品企業(yè)等進(jìn)行活動(dòng)贊助，達(dá)到雙方共贏。

2.4增強(qiáng)農(nóng)村校園足球活動(dòng)的宣傳

增強(qiáng)農(nóng)村校園足球活動(dòng)宣傳首先需要學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)思路，意識(shí)到足球活動(dòng)的開展對(duì)于學(xué)生的發(fā)展有著重要的作用。足球運(yùn)動(dòng)不但可以鍛煉學(xué)生體格，對(duì)于學(xué)生競(jìng)技精神的培養(yǎng)以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作的培養(yǎng)都十分有利，另外，足球運(yùn)動(dòng)時(shí)間較長，對(duì)于學(xué)生耐力的培養(yǎng)也有一定作用。在了解足球活動(dòng)對(duì)于學(xué)生展的益處后，學(xué)校對(duì)于足球活動(dòng)的宣傳會(huì)更加積極。

2.5完善足球體制，鼓勵(lì)學(xué)生參與

為了鼓勵(lì)更多的農(nóng)村孩子參加到足球運(yùn)動(dòng)中，我們應(yīng)該進(jìn)一步完善足球教學(xué)相關(guān)的各類體制。如凡積極參加了初中足球隊(duì)的學(xué)生升學(xué)時(shí)，適當(dāng)放寬文化課分?jǐn)?shù);中考中增加足球技能優(yōu)先錄取;鼓勵(lì)學(xué)校之間開展校園足球聯(lián)賽;對(duì)足球教師評(píng)優(yōu)樹先優(yōu)先考慮;改進(jìn)足球考試方法;嚴(yán)格足球考試制度等措施。以適應(yīng)不斷提高的校園足球運(yùn)動(dòng)要求，促進(jìn)農(nóng)村初中校園足球整體發(fā)展，使學(xué)生、家長、老師從七年級(jí)就開始關(guān)注足球運(yùn)動(dòng)、重視足球運(yùn)動(dòng)，這才是讓校園足球良好發(fā)展的最好方法。在足球訓(xùn)練過程中，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，使學(xué)生可以喜歡足球，積極參與足球訓(xùn)練，提升我國中學(xué)生整體的足球水平。

結(jié)束語

初中階段是進(jìn)行足球知識(shí)內(nèi)容和相關(guān)技能學(xué)習(xí)的重要時(shí)期，由于農(nóng)村學(xué)校足球起步較晚，硬件設(shè)施和師資力量薄弱，解決這些突出問題，還需要大量的時(shí)間、人力和物力。農(nóng)村體育教師肩負(fù)著發(fā)展校園足球的責(zé)任和使命，所以要求我們必須不斷去深入探索和發(fā)現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)的奧妙和規(guī)律，為農(nóng)村足球教育的改善和發(fā)展找到切實(shí)可行的途徑。

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