德育小故事

熊道甫

“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”聽(tīng)到聲音的同時(shí)，一朵小紅花呈現(xiàn)在我的面前。

我說(shuō)：“你有這份心意，我很高興，你的心意我領(lǐng)了，但以后不要花錢買禮物給我了，因?yàn)槟闶菍W(xué)生，沒(méi)有掙錢，還在花錢，也沒(méi)有錢！”

“老師，我有錢，我是用攢的零花錢買的，以后不會(huì)買了，這次你就收下！”說(shuō)完話，她把花遞給了我，跑出了辦公室。

這時(shí)我才反應(yīng)過(guò)來(lái)，原來(lái)今天是教師節(jié)！給我送花的是我們班的小陳同學(xué)。提起小陳同學(xué)，這可是我們班的“名人”，也是八年級(jí)組的“名人”，有可能也是我們學(xué)校中學(xué)部的“名人”。

為什么這么說(shuō)呢？這還得從發(fā)生在她身上的幾件事情說(shuō)起。

第一件，不經(jīng)別人允許亂用別人的物品。這件事情發(fā)生在七年級(jí)第一學(xué)期，在她住校期間，有時(shí)候不給物主打招呼，或未經(jīng)物主人同意使用別人的東西，喝別人的飲料，同寢室的學(xué)生多次上報(bào)，經(jīng)我們多次調(diào)解，但還是沒(méi)有效果，正是這樣，不得不讓她退寢變走讀。

第二件，“吃飯事件”。一個(gè)冬天的晚上，我剛剛躺在床上，手機(jī)鈴聲突然響起，這么晚打電話有什么事情呢，嚇得我趕快接通電話。

“孫軍鋒老師，你有好大的能耐？”電話的那一頭發(fā)飆。

“你是哪個(gè)，你有什么事？”我連忙問(wèn)。

“我是小陳同學(xué)的父親，你為什么不給我家娃娃飯吃，每次的生活費(fèi)一分都沒(méi)有少交，你憑撒子不給我家娃娃飯吃？”電話的那一頭理直氣壯地說(shuō)。

“我沒(méi)有不給你們娃娃飯吃，每個(gè)娃娃都是在當(dāng)天值班老師的看管下分飯吃的，你為什么說(shuō)我不給你們娃娃飯吃呢？啥時(shí)候，我沒(méi)給你娃娃飯吃？”我也很生氣地說(shuō)。

“我們娃娃說(shuō)的，就今天中午！”電話那一頭說(shuō)。

“今天中午看管分飯的值班老師不是我，你怎么就說(shuō)我不給你們娃娃飯吃呢？”我反問(wèn)道。

“反正你們就是看不起我們娃娃，不給我們娃娃飯吃，你有好大的能耐！”電話那一頭繼續(xù)說(shuō)。

“我和你在電話里說(shuō)不清楚，明天你到學(xué)校來(lái)，我把今天值班老師，分飯的學(xué)生，還有你們娃娃，學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)集中在一起，我們把這個(gè)事情弄清楚，看到底是怎么回事！”

第二天經(jīng)過(guò)調(diào)查得知，是因?yàn)橐埖膶W(xué)生手抖了一下，把飯一點(diǎn)飯灑在餐盤的外面，他娃娃就發(fā)火不吃飯了，還說(shuō)“學(xué)生不給他飯吃，老師不給她飯吃，我們班的同學(xué)都看不起她，我們老師都看不起她！”

與此同時(shí)，小陳同學(xué)的爸爸還恐嚇我們班舀飯的學(xué)生，揚(yáng)言要打我們班舀飯的學(xué)生，嚇得我們班的學(xué)生趕快來(lái)給我上報(bào)。

“沒(méi)事的，你們不要怕，有孫老在，看誰(shuí)敢打你們！”我安慰學(xué)生到。

我當(dāng)著舀飯的幾個(gè)學(xué)生的面和小陳同學(xué)親的面，又說(shuō)到：“你一個(gè)大人咋能做出這種事情，能恐嚇我們班的學(xué)生，和我們班的娃娃計(jì)較呢？”就這樣，小陳同學(xué)的爸爸紅著臉，很不好意思地離開(kāi)我學(xué)校！

第三件，“串班事件”。記得一天晚上，我剛準(zhǔn)備睡覺(jué)，習(xí)慣性地打開(kāi)班主任微信群，一張帶有熟悉身影的照片出現(xiàn)在班主任群里，我一眼就認(rèn)出這是我班的小陳同學(xué)同學(xué)，原來(lái)下晚自習(xí)她去小陳同學(xué)低年級(jí)串班，其它的班主任不要她進(jìn)教室，她不但不聽(tīng)，還罵老師?？吹竭@張照片，我頓時(shí)覺(jué)得好汗顏，趕快聯(lián)系了那位班主任，弄清了事情的經(jīng)過(guò)，并向她道了歉。第二天課間，我有帶著小陳同學(xué)去找那位班主任道歉。后來(lái)，據(jù)我所知她經(jīng)常去低年級(jí)的教室門口晃，誰(shuí)說(shuō)都不聽(tīng)，別的老師說(shuō)了她，她還罵別的老師，好像還不止罵過(guò)一個(gè)老師。出現(xiàn)這種問(wèn)題，主要是因?yàn)樗綍r(shí)太強(qiáng)勢(shì)，和本班的娃娃玩不到一起，和八年級(jí)的娃娃玩不到一起，娃娃既可憐又可恨。

當(dāng)然，這個(gè)學(xué)生平常也是問(wèn)題不斷，比如不交作業(yè)，和同學(xué)吵架，甚至打架，癡迷于追星，鈴聲不響不進(jìn)教室等，再加上家長(zhǎng)這樣，我真覺(jué)得“教育咋這么難啊”。

經(jīng)過(guò)這些事情，我也對(duì)她一會(huì)兒冷，一會(huì)兒熱，經(jīng)常婆婆媽媽的不斷嘮叨，不斷“談判”，加上“我是人民教師”，她在家時(shí)間長(zhǎng)了，家長(zhǎng)也感覺(jué)娃娃不對(duì)，對(duì)老師的態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，家長(zhǎng)見(jiàn)我也客氣多了。我想好好關(guān)注她，慢慢教會(huì)她好好做人，讓他在學(xué)校有事做，讓她感覺(jué)到集體的溫暖，她除了確實(shí)有很多缺點(diǎn)外，但勞動(dòng)是一把好手，愛(ài)當(dāng)“官”，于是我讓她做了我們班的消毒和消毒記錄委員，沒(méi)想到她干得很不錯(cuò)，于是我又讓她當(dāng)了我們班的衛(wèi)生委員，正是因?yàn)檫@樣，我們才慢慢拉近了距離，我也走進(jìn)了她的心里，雖然偶爾也有一些事情發(fā)生，但總體來(lái)說(shuō)她還是在進(jìn)步！

從她的身上讓我再一次深深意識(shí)到，學(xué)習(xí)成績(jī)固然重要，但讓學(xué)生健康成長(zhǎng)更重要，每個(gè)學(xué)生在學(xué)校得到應(yīng)有的發(fā)展才最重要！

老師的德育故事很精彩，類似那種“不經(jīng)風(fēng)雨不見(jiàn)彩虹”的精彩;在這樣的學(xué)生中間，“成績(jī)?cè)诔砷L(zhǎng)面前絕對(duì)屬于第三”，小陳同學(xué)存在德育中的千般困境，但她也有令我們班主任感動(dòng)的“EQ”，還有我們共同造就的“AQ”讓她在今后的人生道路上不屈不撓，愈挫愈勇，而終究表現(xiàn)卓越！

班主任德育工作一邊辛苦一邊感動(dòng)還外帶欣慰的時(shí)候，就是我們成功的時(shí)刻到了。