淺談初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建研究

何佳

摘要：初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建研究中，本文基于目標(biāo)的設(shè)計(jì)，提高教師課堂教學(xué)效率，保證學(xué)生學(xué)習(xí)方向的合理與有效，其次，充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的理解能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣度，實(shí)現(xiàn)提高課堂師生互動(dòng)的效果，最后，通過(guò)實(shí)施小組合作教學(xué)模式，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力全面發(fā)展，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主意識(shí)，為學(xué)生未來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)展奠定一個(gè)基礎(chǔ)，同時(shí)在本文闡述過(guò)程中也希望為大家提供參考性價(jià)值。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治;高效課堂;構(gòu)建研究中圖分類號(hào)：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：（2021）-08-013

初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建研究中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需要上，不斷提高課堂教學(xué)的針對(duì)性，這樣長(zhǎng)久以往下，才能更好地提高課堂的教學(xué)效率，保證學(xué)生綜合素養(yǎng)的良性化發(fā)展。為此，本文基于淺談初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建研究為題，通過(guò)科學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)目標(biāo)、充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)、實(shí)施小組合作教育模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的三個(gè)方面研究，希望能夠整體化提高初中道德與法治課程的教學(xué)質(zhì)量。

一、科學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)目標(biāo)

為了更好地提高課堂的教學(xué)效率，教師需要重視目標(biāo)設(shè)計(jì)的合理性和符合性，因?yàn)橹挥性诳茖W(xué)合理的目標(biāo)上，才能更好地提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)發(fā)展。所以教師應(yīng)該重視學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需要，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際情況，針對(duì)性設(shè)計(jì)目標(biāo)。為此，教師在設(shè)計(jì)目標(biāo)上，應(yīng)該做好兩個(gè)方面的工作。第一，對(duì)學(xué)生不同階段發(fā)展的學(xué)習(xí)需要，有著清晰的把握，能夠從學(xué)生認(rèn)知水平、學(xué)習(xí)偏好、性格特點(diǎn)等方面進(jìn)行分析，以此掌握學(xué)生客觀學(xué)情上，將會(huì)助力教師產(chǎn)出科學(xué)合理的目標(biāo)。第二，教師不僅對(duì)學(xué)生有著清晰掌握，對(duì)于教材內(nèi)容也要有自己的理解，能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展需要上，對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行二次加工，以此設(shè)計(jì)出符合學(xué)生需要的目標(biāo)，兩者結(jié)合下，將會(huì)優(yōu)化自己的教學(xué)過(guò)程，保證課堂教學(xué)效率。例如，在設(shè)計(jì)《國(guó)家好，大家才會(huì)好》一課的目標(biāo)上，其教材內(nèi)容分析——本課時(shí)引導(dǎo)學(xué)生從對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步擴(kuò)展到國(guó)家層面，從國(guó)家利益的內(nèi)涵、外延以及國(guó)家利益與人民利益的關(guān)系，形成對(duì)國(guó)家的初步認(rèn)識(shí)，為培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心國(guó)家發(fā)展、投身國(guó)家建設(shè)的情感態(tài)度價(jià)值觀奠定基礎(chǔ)。其學(xué)情分析——學(xué)生進(jìn)入初中階段后，認(rèn)知能力和思維水平有了很大提高，能夠開始用聯(lián)系的、發(fā)展的、全面的觀點(diǎn)分析國(guó)家和社會(huì)的現(xiàn)象。但是，他們思想還不成熟，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較欠缺，對(duì)國(guó)家利益的認(rèn)識(shí)還存在不少誤區(qū)，對(duì)國(guó)家利益和個(gè)人利益的關(guān)系認(rèn)識(shí)模糊。目標(biāo)設(shè)計(jì)——1、知識(shí)目標(biāo)：了解國(guó)家利益的內(nèi)涵和外延，知道國(guó)家核心利益的基本內(nèi)容理解國(guó)家利益與人民利益的關(guān)系，懂得國(guó)家利益是人民利益的集中體現(xiàn)2、能力目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)國(guó)家利益與人民利益的關(guān)系，提高辯證思維能力3、情感態(tài)度價(jià)值觀：從情感上喚起學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)國(guó)家利益是每個(gè)公民的基本義務(wù)的意識(shí)，積極踐行維護(hù)國(guó)家利益。

二、充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)

多媒體技術(shù)集合圖片、視頻、文字、音頻為一體的教學(xué)工具，有效應(yīng)用到教學(xué)過(guò)程中，將會(huì)推動(dòng)教師傳統(tǒng)教學(xué)的改革，為教師提供更多的支持和選擇。為此，在小學(xué)道德與法治課程教學(xué)過(guò)程中，教師需要根據(jù)課程特點(diǎn)表現(xiàn)的需要上，融合多媒體技術(shù)工具，這樣將靜態(tài)化的知識(shí)表現(xiàn)，轉(zhuǎn)變?yōu)橹庇^具象的表現(xiàn)，將會(huì)大大提高課堂教學(xué)效率，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和學(xué)習(xí)興趣度，保證課堂教學(xué)的流程性。例如，在教學(xué)《善用法律》一課的內(nèi)容上，為了增強(qiáng)學(xué)生依法律己、依法維權(quán)、依法與違法犯罪行為的斗爭(zhēng)意識(shí)，單憑教師口述很難達(dá)到良好的教學(xué)效果，所以教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)上，通過(guò)多媒體技術(shù)的直觀性，為學(xué)生呈現(xiàn)一個(gè)幾個(gè)生活視頻的片段，在學(xué)生賞析的過(guò)程中，提高自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，多媒體技術(shù)教學(xué)過(guò)程中，其教學(xué)的直觀性和趣味性，使得學(xué)生有著更強(qiáng)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，所以教師應(yīng)該重視多媒體技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，能夠根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際需要上，巧借多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)高效化教學(xué)過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)質(zhì)量提高。

三、實(shí)施小組合作教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性

小組合作作為課改的一大改革特點(diǎn)，是以課堂教師為引導(dǎo)，以學(xué)生為主導(dǎo)的教學(xué)開展形式，對(duì)于學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力有著關(guān)鍵性推動(dòng)作用。為此，在初中道德與法治課程中，應(yīng)該加強(qiáng)小組合作學(xué)習(xí)模式的應(yīng)用，以此來(lái)推動(dòng)學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)者轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的學(xué)習(xí)者，這對(duì)于學(xué)生后期學(xué)習(xí)過(guò)程有著較強(qiáng)的奠基性作用，對(duì)于學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成，有著塑造性教育作用。所以教師應(yīng)該重視小組合作教學(xué)模式的優(yōu)勢(shì)性，從而實(shí)現(xiàn)既要保證知識(shí)教育性，也要保證學(xué)生素質(zhì)教育的發(fā)展性。例如，在教學(xué)《預(yù)防犯罪》一課的內(nèi)容上，為了更好地提高學(xué)生的法治觀念，做一個(gè)遵紀(jì)守法的好公民，那么教師在課程中可以通過(guò)一個(gè)典型案例的解析提高學(xué)生的認(rèn)識(shí)，同時(shí)，為了更好地提高學(xué)生的認(rèn)知力和學(xué)習(xí)參與性，教師可以通過(guò)組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)模式，這樣不僅提高學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，還能夠推動(dòng)學(xué)生各項(xiàng)學(xué)習(xí)能力發(fā)展，從而更好地實(shí)現(xiàn)雙贏教學(xué)。

總而言之，初中道德與法治高效課堂的構(gòu)建研究為題，通過(guò)科學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)目標(biāo)、充分發(fā)揮多媒體技術(shù)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)、實(shí)施小組合作教育模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的三個(gè)方面研究，不僅提高了課堂教學(xué)效率，也增強(qiáng)了自己教學(xué)針對(duì)性，所以教師要尊重學(xué)生主體地位上，不斷優(yōu)化自己的教學(xué)過(guò)程，提高自己的教學(xué)針對(duì)性，從而才能可持續(xù)提高課堂教學(xué)效率。

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（文山市第一初級(jí)中學(xué)）