試論如何打造初中信息技術(shù)高效課堂

付立亭

【摘要】打造初中信息技術(shù)高效課堂對(duì)于學(xué)生的發(fā)展來說影響是極大的，通過打造初中信息技術(shù)高效課堂能夠幫助學(xué)生通過信息技術(shù)了解到更多的知識(shí)，從一定程度上來說還能夠幫助學(xué)生豐富自己，在如今的社會(huì)中，打造初中信息技術(shù)高效課堂是非常有必要的一件事務(wù)，其不僅能夠給學(xué)生帶來巨大的好處，同時(shí)對(duì)于教師來說益處也是顯而易見的，通過打造初中信息技術(shù)高效課堂能夠擺脫傳統(tǒng)教學(xué)的弊端，讓學(xué)生緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，對(duì)學(xué)生之后的學(xué)習(xí)，發(fā)展就業(yè)產(chǎn)生巨大影響。打造初中信息技術(shù)高效課堂有許多的好處，不管是對(duì)教師還是對(duì)學(xué)生，但是該如何打造初中信息技術(shù)高效課堂呢，這是一個(gè)非常值得思考的問題，本文主要圍繞試論如何打造初中信息技術(shù)高效課堂來進(jìn)行相關(guān)敘述，希望能夠給相關(guān)的讀者帶來一定幫助。

【關(guān)鍵詞】初中;信息技術(shù);高效課堂

引言：隨著我國(guó)教育體制的不斷變化，我國(guó)的教育模式也發(fā)生著巨大的變化，初中信息技術(shù)高效課堂的打造便是很明顯的一個(gè)現(xiàn)象，初中信息技術(shù)高效課堂的打造對(duì)于學(xué)生來說在學(xué)習(xí)的過程中更容易獲取相關(guān)的知識(shí)，同時(shí)還能夠?qū)崿F(xiàn)和外界連接，知道外界發(fā)生了什么重大事件，了解實(shí)時(shí)新聞，對(duì)于之后的學(xué)習(xí)特別是語(yǔ)文等學(xué)科益處是巨大的，此外對(duì)于教師來說初中信息技術(shù)高效課堂的打造能夠幫助自己減輕一定的負(fù)擔(dān)，節(jié)約時(shí)間以及精力，最重要的一點(diǎn)是其能夠很大程度的提高教師的教學(xué)效率，對(duì)于初中學(xué)校來說信息技術(shù)高效課堂的建設(shè)不僅給學(xué)生帶來了好處，同時(shí)還給教師以及學(xué)校的發(fā)展都帶來好處，對(duì)此對(duì)于初中學(xué)校校來說打造初中信息技術(shù)高效課堂是非常有必要的一件事務(wù)。

一、打造初中信息技術(shù)高效課堂的意義

關(guān)于打造初中信息技術(shù)高效課堂的意義相信讀者們?cè)谡鸵灾卸加辛艘欢ǖ牧私?，初中信息技術(shù)高效課堂的打造是時(shí)代發(fā)展的必然趨勢(shì)，同時(shí)對(duì)于學(xué)校來說也是非常有必要做的一件事務(wù)，能夠增加學(xué)生的見識(shí)，提高學(xué)生的能力，開闊學(xué)生的視野，見識(shí)到一些新事物，在之后的發(fā)展中具備更強(qiáng)的能力，對(duì)于教師來說能夠節(jié)約自己的時(shí)間去做其它的事情，從而教授給學(xué)生的知識(shí)更多，給學(xué)生帶來的好處是極大的，對(duì)于學(xué)校來說由于新事物的出現(xiàn)，則面臨的便會(huì)是學(xué)校相關(guān)制度的變化與革新。

二、如何打造初中信息技術(shù)高效課堂

（一）學(xué)校的全力支持

想要打造初中信息技術(shù)高效課堂離開學(xué)校的大力支持是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不可能的，對(duì)于學(xué)校來說想要打造出一個(gè)極好的初中信息技術(shù)高效課堂便要盡可能的去支持該項(xiàng)目，采取適當(dāng)?shù)拇胧?，制定相?yīng)的方案，如此才有可能成功打造出一個(gè)初中信息技術(shù)高效課堂，對(duì)于學(xué)校來說要重視該項(xiàng)目，將該項(xiàng)目放置在首要位置，不管是在資金上還是在設(shè)備上都要做好必要的供應(yīng)，以免在打造的過程中出現(xiàn)半途而廢的情況。

（二）教師的全力配合

在學(xué)校的大力支持下教師需要做的事情便是努力配合，學(xué)校的大多方案都是針對(duì)學(xué)生和教師的，對(duì)此對(duì)于教師來說在學(xué)校的計(jì)劃下要盡可能的配合學(xué)校，按照學(xué)校的相關(guān)要求來進(jìn)行相關(guān)的教學(xué)，如此學(xué)校支持，教師配合想要達(dá)到預(yù)期中的效果也不是什么難題。教師在整個(gè)過程中充當(dāng)了非常重要的角色，對(duì)此作為教師要明白自己身上的責(zé)任，做好自己的教學(xué)工作，讓學(xué)生能夠從中學(xué)到更多的知識(shí)，讓自己的教學(xué)效率得到提高。

（三）教師在教學(xué)之前制定相應(yīng)的方案

教師在教學(xué)前制定相應(yīng)的方案也是很有必要的，初中信息技術(shù)高效課堂打造后，在一些教學(xué)內(nèi)容和方式定然會(huì)存在著很大的不同，對(duì)此對(duì)于教師來說如果依然按照老的那一套教學(xué)方式來進(jìn)行教學(xué)恐怕想要達(dá)到預(yù)期中的效果可能性不大，教師在教學(xué)前制定相應(yīng)的方案能夠幫助教師在之后的教學(xué)中更加容易，教師提前制定好相應(yīng)的方案在之后教學(xué)過程中能夠?qū)崿F(xiàn)有跡可循，教學(xué)過程中更加容易，同時(shí)面對(duì)高效課堂該如何教學(xué)也有一定的準(zhǔn)備，不至于教學(xué)的過程中出現(xiàn)不知所措的情況，對(duì)此對(duì)于教師來說在教學(xué)之前制定相應(yīng)的方案能夠?qū)崿F(xiàn)打造初中信息技術(shù)高效課堂[1]。

（四）教師在開展教學(xué)前開展研討會(huì)

教師在開展教學(xué)前開展研討會(huì)是很有必要的一件事務(wù)，現(xiàn)如今不少的學(xué)校在開展相關(guān)的教學(xué)前往往都會(huì)集中教師進(jìn)行研討會(huì)的開展，其開展的內(nèi)容也主要是圍繞如何進(jìn)行高效教學(xué)，教學(xué)的順序以及對(duì)于一些內(nèi)容是否要進(jìn)行教學(xué)，對(duì)于初中信息技術(shù)高效課堂來說也是一樣，通過開展研討會(huì)能夠從中找到許多有用的東西，對(duì)于之后初中信息技術(shù)高效課堂的打造有著極大的益處，研討會(huì)是提高打造效率的最好方式，在打造過程中或多或少都會(huì)遇到一些問題，面對(duì)這些問題，僅僅一個(gè)人去面對(duì)往往難以解決的，對(duì)此通過開展研討會(huì)教師一起商討得出有用的方案和措施才是解決問題的最好辦法[2]。

（五）對(duì)教師進(jìn)行提前培訓(xùn)

對(duì)教師進(jìn)行提前培訓(xùn)也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)于初中信息技術(shù)高效課堂的打造來說，一些年輕的教師大多數(shù)情況下都能夠跟上，但是對(duì)于一些年級(jí)較長(zhǎng)的教師來說由于新事物的出現(xiàn)往往在教學(xué)和適應(yīng)上都存在一定的問題，對(duì)此針對(duì)這些問題提前對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)是很有必要的，能夠幫助教師解決很多的難題，同時(shí)對(duì)于高效課堂的建設(shè)也有著巨大的影響。

三、結(jié)語(yǔ)：

打造初中信息技術(shù)高效課堂并非是一件容易的事情，不僅需要學(xué)校的大力支持，同時(shí)還需要教師的全力配合以及學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，如此才能夠?qū)崿F(xiàn)初中信息技術(shù)高效課堂的打造。

參考文獻(xiàn)：

[1]潘梅.核心素養(yǎng)背景下初中信息技術(shù)高效課堂的構(gòu)建研究[J].文理導(dǎo)航·教育研究與實(shí)踐，2019，000（010）：42-43.

[2]陳琳.基于云服務(wù)打造初中信息技術(shù)高效課堂的策略研究——以logo語(yǔ)言《過程的調(diào)用》為例[J].教育信息技術(shù)，2020， No.315（05）：74-77.