小學(xué)英語(yǔ)課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)

郭長(zhǎng)寧

【摘要】興趣是行為產(chǎn)生的根源，是學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。但受應(yīng)試教育等傳統(tǒng)觀念的影響，有些小學(xué)英語(yǔ)教師只注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，一味地采用灌輸式的方法和策略，結(jié)果只會(huì)使學(xué)生興趣喪失，課堂教學(xué)效果不佳。對(duì)于這一點(diǎn)，每一位小學(xué)英語(yǔ)教師都應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到轉(zhuǎn)變觀念、更新策略的重要性，并結(jié)合實(shí)際學(xué)情推進(jìn)創(chuàng)新教學(xué)法的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)英語(yǔ);課堂;學(xué)生;興趣;激發(fā)策略

新課改下，教師要實(shí)現(xiàn)教學(xué)側(cè)重點(diǎn)的調(diào)整和轉(zhuǎn)變，注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的不斷提高。在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，也會(huì)能夠?qū)⒓とぷ鳛槭滓娜蝿?wù)。鑒于此，本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從舉辦趣味活動(dòng)、貼近生活實(shí)際、運(yùn)用多媒體教學(xué)、結(jié)合教材提問四個(gè)維度，全面、深入地分析小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效方法和具體策略。

一、舉辦趣味活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生們年齡小，性格也非?；顫姾脛?dòng)，因此很難長(zhǎng)時(shí)間地專心聽講理論知識(shí)，而進(jìn)行趣味活動(dòng)，符合其個(gè)性特點(diǎn)，能引起學(xué)生的注意，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。所以英語(yǔ)教師要充分了解小學(xué)生的年齡、性格、興趣愛好，組織和開展內(nèi)容豐富、形式多樣的趣味教學(xué)活動(dòng)，包括游戲活動(dòng)、競(jìng)賽、實(shí)踐等，達(dá)到寓教于樂，活躍課堂教學(xué)氛圍，促使學(xué)生在充分享受英語(yǔ)學(xué)習(xí)的同時(shí)，充分體驗(yàn)英語(yǔ)學(xué)習(xí)樂趣。

例如，在教授“Dinner’s ready”的時(shí)候，小學(xué)生們對(duì)游戲非常感興趣，針對(duì)學(xué)生的這個(gè)特點(diǎn)，我組織了一些趣味游戲活動(dòng)。本課程開始后，我首先向?qū)W生介紹了游戲的內(nèi)容，初步激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)游戲內(nèi)容有所了解之后，我將游戲和本課程教學(xué)內(nèi)容有機(jī)結(jié)合起來。這時(shí)，我拿出事先準(zhǔn)備好的卡片，每展示一張卡片后，我給學(xué)生觀察的時(shí)間，讓他們并根據(jù)圖片內(nèi)容說相應(yīng)的詞匯。這不僅可以活躍課堂學(xué)習(xí)氣氛，而且可以讓學(xué)生在課堂上感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的樂趣。

二、貼近生活實(shí)際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

英語(yǔ)知識(shí)具有很強(qiáng)的抽象性，這使得學(xué)生和英語(yǔ)之間有一定的距離，不能認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)的意義，因此對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣不高。將英語(yǔ)教學(xué)和生活聯(lián)系在一起，可以有效地消除學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的陌生感，點(diǎn)燃他們學(xué)習(xí)的熱情。小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)巧妙地將與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)、實(shí)際經(jīng)歷、社會(huì)背景等相關(guān)案例、材料和資源融為一體，還原真實(shí)生活發(fā)生的情景，促使學(xué)生從生活的角度深入了解英語(yǔ)知識(shí)，認(rèn)識(shí)英語(yǔ)的現(xiàn)實(shí)意義，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

例如，在教授“What would you like？”時(shí)，本課程內(nèi)容與我們的日常生活息息相關(guān)，所以我融入生活元素開展教學(xué)。在課堂上，我首先介紹了生活中一些食物，讓學(xué)生在熟悉的情境中，說出自己最喜歡的食物，并了解自己所喜愛食物相對(duì)應(yīng)的英語(yǔ)單詞、詞匯。通過與生活的聯(lián)系，學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情有了明顯的提高。此時(shí)，我又將課程內(nèi)容與生活相結(jié)合，讓學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。這樣緊密地聯(lián)系生活實(shí)際，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

三、運(yùn)用多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

多媒體技術(shù)以其圖文并茂、聲像并駕齊驅(qū)的優(yōu)勢(shì)，能給學(xué)生帶來強(qiáng)烈的新鮮感，有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。為解決這個(gè)問題，小學(xué)英語(yǔ)教師可對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)方法和手段進(jìn)行創(chuàng)新，嘗試合理、巧妙地運(yùn)用多媒體等現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備輔助課程教學(xué)，加工和優(yōu)化英語(yǔ)知識(shí)，并以圖像、動(dòng)畫、視頻、聲音、文字等多種形式，創(chuàng)造一種直觀形象的教學(xué)情境，從視覺和聽覺等多個(gè)層面刺激學(xué)生感官，增強(qiáng)學(xué)生的直觀感知，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

例如，在講授“ My Day”課程時(shí)，課堂內(nèi)容有一定的抽象性，因此，我利用多媒體技術(shù)設(shè)備進(jìn)行教學(xué)。課堂上，我首先運(yùn)用信息技術(shù)向?qū)W生展示了幾組圖片，通過圖片吸引學(xué)生的注意，在展示過程中，學(xué)生的目光都集中在圖上，并在圖片上顯示相應(yīng)的詞匯、短語(yǔ)，使學(xué)生在直觀的情境下掌握本課程的知識(shí)。以此方式，利用多媒體教學(xué)設(shè)備，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、結(jié)合教材提問，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

問題是思維的啟發(fā)點(diǎn)，巧妙提問能夠激發(fā)學(xué)生興趣，鞏固學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的記憶和掌握，促進(jìn)學(xué)生深入學(xué)習(xí)。小學(xué)英語(yǔ)教師應(yīng)端正教學(xué)理念與態(tài)度，對(duì)英語(yǔ)教材教科書進(jìn)行全面、深入、細(xì)致的研讀，從中提煉出重點(diǎn)、難點(diǎn)、要點(diǎn)等知識(shí)內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的思維發(fā)展、知識(shí)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)啟發(fā)性的問題，選擇恰當(dāng)時(shí)機(jī)來進(jìn)行提問，從而讓學(xué)生在充滿懸念的情境下，產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣和熱情，主動(dòng)展開思考和探究。

總之，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是英語(yǔ)教學(xué)的基本任務(wù)，也是新課程改革提出的新要求，是關(guān)系到學(xué)生學(xué)習(xí)效果和能力素養(yǎng)全面發(fā)展的重要問題。所以，作為一名合格的小學(xué)英語(yǔ)教師，我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任與使命，把握課程改革發(fā)展與變化的根本趨勢(shì)，結(jié)合現(xiàn)實(shí)與學(xué)情，展開積極的思考與探索，以實(shí)現(xiàn)舉辦趣味活動(dòng)、貼近生活實(shí)際、運(yùn)用多媒體教學(xué)、結(jié)合教材提問等創(chuàng)新策略的實(shí)施，優(yōu)化英語(yǔ)課堂教學(xué)，建構(gòu)趣味教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的高效學(xué)習(xí)、全面發(fā)展助力。

參考文獻(xiàn)：

[1]郭常春.小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣的培養(yǎng)[J].名師在線，2019（31）：43-44.

[2]冷美玉.淺析小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生興趣的方法[J].學(xué)周刊，2019（06）：78-79.