利用“集合思想”巧解物理題

摘 要：本文利用“集合思想”來巧解關于探究歐姆定律實驗過程中預設電壓的初中物理習題.

關鍵詞：初中物理習題;分壓原理;集合思想

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1008-0333（2021）20-0068-02

收稿日期：2021-04-15

作者簡介：程新志（1986.10-），男，江蘇省淮安人，本科，中學一級教師，從事初中物理教學研究.

歐姆定律是電學中一項基本定律，被稱為電路中的“交通規(guī)則”，重要性不言而喻.蘇科版教材將它安排在第十四章第3節(jié)，作為一個重要的探究性學生實驗呈現，該探究性實驗在中考命題中也屬于高頻考點.在探究電流與電阻關系時，需要控制導體電阻兩端電壓保持不變，而我們一般需要先預設一個電壓值，實驗中保持導體電阻兩端電壓為預設值不變.由于實驗器材的選擇，就會導致預設電壓的值有個范圍，學生對于這個預設電壓范圍值問題解決起來非常困難.筆者在實際教學過程中，利用串聯電路的分壓原理和數學的集合思想來解決這類問題，從而幫助學生攻克這一難點.下面根據考題進行分析與解答，僅供廣大師生參考.

點評 本題中的難點是干電池作為電源實際工作中存在內阻問題，筆者查閱很多解析，都是從正面直接面對電源內阻問題，結合歐姆定律來尋求它和電源輸出電壓的數學表達式，初中階段的學生對于函數在物理方面的應用相對而言運用起來不是很得心應手.因此，從反面出發(fā)規(guī)避內阻，通過數據容易得出當電路中接入電阻阻值變大時，電源的輸出電壓也就越大.在具體的臨界值下去求解，最終確定范圍，更加符合學生的認知程度.另外，筆者在查閱本題解析時還發(fā)現，很多時候把原題B選項由“1.3V

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[責任編輯：李 璟]