幼兒園數(shù)學(xué)游戲化的價值解讀及實(shí)現(xiàn)策略

李鴻文

摘要：隨著教學(xué)改革的不斷深入發(fā)展，對幼兒園數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)受到人們的廣泛關(guān)注，如何有效提高幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率成為教師教學(xué)的重中之重。幼兒由于年紀(jì)尚小，還沒有足夠的社會經(jīng)驗(yàn)，因此對于數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)有一定的難度，運(yùn)用游戲化的教學(xué)方法，能夠有效提高幼兒對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而為達(dá)到新課程教學(xué)改革的目標(biāo)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。本文通過闡述幼兒園數(shù)學(xué)游戲化的價值解讀及實(shí)現(xiàn)策略，希望對促進(jìn)幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的提高做出積極貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：幼兒園;數(shù)學(xué);游戲化教學(xué);價值解讀;實(shí)現(xiàn)策略

引言

幼兒園數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)就是要采用游戲化的教學(xué)方式，對幼兒進(jìn)行數(shù)學(xué)課程的教學(xué)。這種教學(xué)方式能夠極大的提高幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性，使幼兒積極參與到數(shù)學(xué)教學(xué)活動中，提高自主學(xué)習(xí)能力，這為其以后的學(xué)習(xí)和發(fā)展是極為重要的。教師要科學(xué)運(yùn)用游戲化的教學(xué)方式，富教于樂，讓幼兒在游戲中學(xué)到應(yīng)有的數(shù)學(xué)知識，從而提高學(xué)習(xí)效果，使幼兒愛上數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。進(jìn)而不斷提升自己的數(shù)學(xué)知識水平，達(dá)到幼兒園數(shù)學(xué)教學(xué)的目的。

一、幼兒園數(shù)學(xué)游戲化的價值解讀

人在幼兒時期往往比較熱愛游戲，這是兒童天性使然，因此在幼兒園教學(xué)活動中，要充分利用幼兒的這一天性，積極進(jìn)行游戲化教學(xué)。幼兒園課程游戲化教學(xué)活動就是采用寓教于樂的方式，讓幼兒在玩游戲的過程中，意識到學(xué)習(xí)的重要性，以獲得更多的科學(xué)知識。游戲化教學(xué)方式是將知識蘊(yùn)含在游戲的過程中，積極開發(fā)幼兒的智力，讓他們在游戲的輕松、快樂的氛圍中學(xué)到應(yīng)學(xué)的知識。新形勢下，教師要合理選擇游戲方式，游戲化教學(xué)本質(zhì)上還是教學(xué)，因此現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與游戲的方式都是輔助手段，理清這個關(guān)系有助于教師準(zhǔn)確把握教學(xué)的精髓，對游戲進(jìn)行科學(xué)合理的設(shè)計(jì)，使幼兒能夠快速的從游戲中獲得相應(yīng)的知識和內(nèi)容，達(dá)到教學(xué)的目的。

二、幼兒園數(shù)學(xué)游戲化的實(shí)現(xiàn)策略

1.幼兒園數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)要進(jìn)行充分的準(zhǔn)備

如果教師要以有趣的游戲化方式進(jìn)行教學(xué)，則需要創(chuàng)建一個游戲場景或使用游戲道具作為輔助。由于幼兒的年齡段不同，他們對數(shù)學(xué)的理解能力也不同，因此選擇游戲時所使用的方法和內(nèi)容也有所不同，因此，在進(jìn)行游戲化教學(xué)之前，應(yīng)做好充足的準(zhǔn)備。準(zhǔn)備活動通常由兩部分組成：第一部分是游戲材料的準(zhǔn)備。例如，數(shù)學(xué)教學(xué)過程中使用的數(shù)學(xué)卡等。以上準(zhǔn)備的所有內(nèi)容都有助于數(shù)學(xué)教學(xué)中的游戲化方式的展開，以幫助幼兒進(jìn)行更好地學(xué)習(xí);第二個部分是創(chuàng)建數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)的環(huán)境。適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)環(huán)境是基于游戲化課程教學(xué)的基礎(chǔ)。此外，游戲和學(xué)習(xí)要分為主要和次要方面，使用的游戲中包含的關(guān)鍵點(diǎn)和主題也是不同的。教師需要進(jìn)行深入思考，根據(jù)不同的學(xué)習(xí)需求創(chuàng)建一個安全、智能的學(xué)習(xí)游戲環(huán)境，并為幼兒通過游戲?qū)W習(xí)數(shù)學(xué)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.用游戲創(chuàng)造一個良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境

在進(jìn)行正式教學(xué)之前，教師應(yīng)營造一個好玩的氛圍。幼兒的思想尚未成熟，在設(shè)計(jì)游戲時需要充分考慮幼兒的學(xué)習(xí)狀況，以便幼兒與老師建立良好的聯(lián)系并表達(dá)自己的想法。例如，在10以內(nèi)學(xué)習(xí)加法和減法時，教師可以將數(shù)學(xué)中學(xué)到的知識與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合，并從讓幼兒感興趣的問題開始，以便幼兒可以通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)解決實(shí)際問題。例如，教師可以設(shè)置一個買東西的學(xué)習(xí)場景，在數(shù)學(xué)課開始之前購買一些積木或其他物品，并將班級中的孩子分成多個小組。在這些小組中，把學(xué)生分為兩個部分，一部分充當(dāng)賣方，另一部分充當(dāng)買方，教師為這些教學(xué)工具設(shè)置好價錢，然后給幼兒一些寫有數(shù)字的卡片充當(dāng)錢，讓他們購買合適的物品，最后檢查學(xué)生手中的物品價值，以確保每個人都做出了正確的選擇，使幼兒可以體驗(yàn)數(shù)學(xué)在生活中的作用。既然這是一場游戲，那么就會有一些學(xué)生做得好、買得快。教師可以獎勵這些杰出的幼兒，并鼓勵其他學(xué)生向他們學(xué)習(xí)。這個游戲可以幫助幼兒理解數(shù)學(xué)計(jì)算，學(xué)習(xí)加法和減法以及提高他們的數(shù)學(xué)技能。

3.加強(qiáng)生活聯(lián)系并使用數(shù)學(xué)游戲的元素

數(shù)學(xué)課程的知識源于生活，在分析和解決各種實(shí)際問題中起著重要作用。因此，在現(xiàn)實(shí)生活學(xué)習(xí)中，為進(jìn)一步使數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)系更加緊密，教師應(yīng)積極適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種生活要素來優(yōu)化數(shù)學(xué)游戲活動，并鼓勵幼兒結(jié)合自身已有的知識和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深入研究，加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識的理解與掌握。只有這樣，幼兒才能完全理解所獲得的數(shù)學(xué)知識。在現(xiàn)實(shí)生活中，數(shù)學(xué)元素體現(xiàn)在各個方面。例如，物品的形狀、數(shù)量和大小。在實(shí)際教學(xué)中，教師應(yīng)綜合考慮幼兒的年齡特點(diǎn)、認(rèn)知發(fā)展的需要和幼兒對數(shù)學(xué)知識和經(jīng)驗(yàn)的綜合分析，并鼓勵他們專注于生活并加強(qiáng)學(xué)習(xí)，以增加他們對數(shù)學(xué)的了解。教師要積極鼓勵幼兒能夠用數(shù)學(xué)思維來分析和解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的各種問題，以便深刻地體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識在現(xiàn)實(shí)生活中的靈活運(yùn)用。

結(jié)論

綜上所述，將幼兒園的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與游戲有機(jī)地結(jié)合起來，不僅為幼兒提供了輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，還使他們能夠通過游戲來學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，擴(kuò)展他們的數(shù)學(xué)思維能力，并讓幼兒在游戲的同時提高觀察和發(fā)散思維的能力。

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