現(xiàn)代鍵盤技巧性在小學音樂教學中的應用

李艷華

摘要：在小學教學中開設音樂課程，將在一定程度上豐富小學生的課堂學習生活，解放學生的思維，使學生能夠在課堂學習中放松自我，陶冶情操?，F(xiàn)階段，小學音樂教學中主要涉及到鍵盤樂器，鍵盤樂器一般包括鋼琴、電子琴、手琴等。利用鍵盤樂器能夠在很大程度上調動學生的學習積極性，進而使得學生能夠在日常學習過程中更加深刻地感受到音樂的獨特魅力所在。利用鍵盤樂器，可以使得音樂教師的教學變得更加生動形象化，學生在使用鍵盤樂器的過程中能夠對音樂的一些曲調有了更加深刻的感觸，進而提升自己的音樂知識。當前，鍵盤樂器的教學已經成為了我國小學音樂教育中不可缺少的一部分。在豐富了小學音樂課堂教學模式的同時也給以小學音樂課堂帶來了全新的教學方法，在一定程度上為小學音樂教育的開展做出了重要的貢獻。本文則針對“現(xiàn)代鍵盤技巧性在小學音樂教學中的應用”這一話題展開了一個深刻的論述。

關鍵詞：現(xiàn)代鍵盤技巧;小學音樂教學;應用

一、樂器鍵盤的重要性

在社會不斷發(fā)展的過程中，不但我國的經濟得到了一定的發(fā)展，同時我國的文化也愈加豐富。在我國傳統(tǒng)文化中常見的樂器只有二胡、琵琶等，但隨著我國音樂文化與世界音樂文化的逐步融合，鋼琴、電子琴等樂器也逐步流入我國。鋼琴與電子琴等樂器與我國傳統(tǒng)的樂器具有較大的差距，首先其通過使用鍵盤代替了傳統(tǒng)的樂器中的弦，這不但可以方便我們對鋼琴等樂器進行學習，同時也降低了樂器維護過程中的成本。因此相比于傳統(tǒng)的古代樂器，現(xiàn)代樂器中的鍵盤是極為重要的。例如，在進行鋼琴學習的過程中或演奏鋼琴的過程中，樂師首先需要對其樂器中的鍵盤分布進行了解，只有熟悉了樂器中鍵盤的分布才能使得演奏的音樂更加連續(xù)，并且通過對樂器中鍵盤分布的了解，樂師也可以有效降低演奏過程中出錯的概率。其次，在進行鋼琴演奏的過程中，樂師還需要提前掌握打擊鍵盤的力度。過重或過輕的打擊鍵盤均有可能會對其音樂的演奏造成嚴重的影響，甚至過重的打擊鍵盤還有可能會導致音樂的節(jié)奏出現(xiàn)混亂。此外，若在打擊鍵盤的過程中樂師敲擊力度過重還會使得樂器的鍵盤出現(xiàn)一定的損壞，進而提高其維修成本。第三，在演奏音樂的過程中，樂師也需要提前對左右手的協(xié)調進行訓練，從而進一步提高演奏過程中音樂的連續(xù)性。

二、現(xiàn)代樂器鍵盤的發(fā)展模式

雖然鍵盤樂器與我國的傳統(tǒng)樂器相比其不但維護成本更低，同時也更加方便樂師進行彈奏與學習。但為了可以進一步提高鍵盤類樂器的演奏效果，許多音樂學家也提升了對鍵盤類樂器的研究，而這也導致了現(xiàn)代樂器的鍵盤得到了進一步的發(fā)展。世界上最為古老的鋼琴是一個來自于意大利的古鋼琴，其鋼琴的按鍵并不能由樂師直接打擊而是需要樂師通過使用木槌才能對鋼琴的按鍵進行打擊，并且這一最為古老的鋼琴在按鍵的數(shù)量方面也極為較少。之后，隨著歐洲音樂的快速發(fā)展，部分音樂家發(fā)現(xiàn)了古鋼琴的部分弊端，因此其對古鋼琴的鍵盤按鍵進行了相應的改進。首先，在對古鋼琴按鍵進行改造的過程中，一些音樂家將原有的木錘打擊的按鍵改變?yōu)榱耸职词降陌存I，并在其中加入了杠桿系統(tǒng)，從而方便用戶進行彈奏。其次，部分音樂家還對鋼琴的按鍵數(shù)量進行了增加，使其擴展為了四組按鍵。鋼琴鍵盤的變化不但為用戶的聯(lián)系彈奏提供了方便，同時也在一定程度上擴展了鋼琴的音域。隨著鋼琴的進一步發(fā)展，目前我們所接觸到的鋼琴不但在按鍵舒適度方面得到了一定的增強，并且在按鍵的手感以及力度方面均有了更多的選擇，而這些改變無疑可以使得用戶在彈奏鋼琴時更加的舒適，同時也可以使鋼琴樂聲的連續(xù)性得到一定的提高。此外，現(xiàn)代鋼琴鍵盤也大幅度的提升了其按鍵數(shù)量。鋼琴鍵盤按鍵數(shù)量的大幅度提升也使得鋼琴音域得到了一定擴展，這不但使得鋼琴可以演奏更多的樂曲，同時也在一定程度上提升了鋼琴曲的創(chuàng)作空間。

三、現(xiàn)代樂器鍵盤技巧性概述

雖然現(xiàn)代鍵盤類樂器由于其按鍵數(shù)量的逐步增多其具有了較為豐富的音域以及眾多的可復音數(shù)，但眾多的鍵盤數(shù)量也為樂師的演以及學生的學習帶來了一定的困難。因此，為了可以降低學生對鋼琴等鍵盤類樂器的學習難度，一些音樂家通過對自己以及他人的演奏經驗進行分析，進而總結出了現(xiàn)代樂器鍵盤技巧。首先，由于鋼琴等現(xiàn)代鍵盤類樂器均具有較多的按鍵，因此在學習與演奏的過程中，學生可以使用大拇指穿梭于四指之間的彈法，從而進一步提升彈奏的連續(xù)性。其次，當學生或演奏者需要同時按下相隔超過5個鍵位的按鍵時，其還可以通過擴大手掌并用小拇指與大拇指同時按下按鍵，從而實現(xiàn)樂譜的彈奏。而當樂師需要彈奏相鄰的量個鍵位時，其則需要將手指蜷縮并進行按鍵。最后，若在演奏過程中需要樂師使用小拇指按下較多鍵位時，其還可以通過使用無名指進行按鍵，從而緩解小拇指的案件負擔。

四、現(xiàn)代鍵盤技巧性在小學音樂教學中的應用

在當前社會中現(xiàn)代鍵盤類樂器無疑會更加吸引同學們的興趣，因此在小學音樂教學中加入現(xiàn)代鍵盤技巧性的教學也可以有效提升同學們對音樂教學的興趣，從而提升教師的課堂教學質量與教學效率。其次，通過對學生進行現(xiàn)代鍵盤技巧的教學也可以幫助其快速了解現(xiàn)代鍵盤樂器的特點以及演奏現(xiàn)代鍵盤樂器的方式。并且，現(xiàn)代鍵盤技巧性的講解也可以在一定程度上促進同學們創(chuàng)新性思維的發(fā)展。因此，現(xiàn)代鍵盤技巧性在小學音樂教學中的應用時極為重要的也是極為必要的。

五、結束語

綜上，關于鍵盤樂器技巧性的教學舉措對當代小學音樂教學工作的開展起著很大的促進作用?；谛W音樂教學的特殊性，利用鍵盤樂器能夠在很大程度上幫助小學生近距離地感受音樂的節(jié)奏感。通過學習鍵盤音樂的使用技巧，能夠化解學生在歌唱音準上所存在的不足，進而幫助學生在音樂課堂上更好地練習音準。此外還可以培養(yǎng)學生的歌唱節(jié)奏感、幫助學生讀懂音樂所要表達的情感，使得學生能夠學會用歌聲來傳達內心所要表達出來的情緒。在本文的介紹中我們重點介紹了鍵盤樂器的技巧性學習在小學音樂教學課堂中存在的重要意義，并就鍵盤樂器在音樂技能課堂教學過程中所表現(xiàn)出的具體作用進行了簡單的分析?？傊瑤椭鷮W生掌握好鍵盤樂器的使用技巧，能夠在很大程度上激發(fā)學生對音樂這門學科的熱愛，進而提高小學生們的音樂創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。

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