基于就業(yè)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)下的室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)改革與實(shí)踐

印杏

摘要：近幾年來，職業(yè)院校的學(xué)生的就業(yè)效率與創(chuàng)新能力發(fā)展緩慢，慢慢開始阻礙職業(yè)院校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生的職業(yè)規(guī)劃和發(fā)展， 這同樣也會(huì)導(dǎo)致學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀堪憂。以上問題的存在，很大程度上限制了室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力和就業(yè)。因此，對于職業(yè)院校的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)進(jìn)行以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)為基準(zhǔn)的教學(xué)改革與實(shí)踐就顯得迫在眉睫。職業(yè)院校的室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)創(chuàng)新改革可以進(jìn)一步確定市場需求和導(dǎo)向，進(jìn)而為培養(yǎng)職業(yè)化的創(chuàng)新群體打下堅(jiān)實(shí)的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)，為培養(yǎng)出創(chuàng)新型室內(nèi)設(shè)計(jì)人才爭取廣闊的發(fā)展前景?；诖耍疚脑谝曰诰蜆I(yè)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)下的室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)改革與實(shí)踐為探究內(nèi)容，期待能夠在筆者的淺知薄見中為促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。

關(guān)鍵詞：就業(yè)創(chuàng)業(yè);室內(nèi)設(shè)計(jì);教學(xué)模式;改革實(shí)踐

伴隨著市場導(dǎo)向和社會(huì)原則的不斷進(jìn)步，扎根于房地產(chǎn)行業(yè)的建筑裝修行業(yè)也隨著風(fēng)生水起、蓬勃發(fā)展。對于室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生來講，建筑裝飾行業(yè)發(fā)展風(fēng)口的來臨是職業(yè)院校室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生難得的好機(jī)會(huì)，與此同時(shí)，學(xué)生自身的職業(yè)發(fā)展也面臨著一些重大挑戰(zhàn)筆者在下文中就對室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生面臨的最主要問題之一的就業(yè)創(chuàng)新問題進(jìn)行了探討，以期能夠讓職業(yè)院校培養(yǎng)出具有真知灼見的高水平室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)職業(yè)人才，確保創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)力在室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)不會(huì)銷聲匿跡，進(jìn)而提升職業(yè)院校的發(fā)展前景與學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量。

一、現(xiàn)階段室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生面臨的若干問題

（一）教學(xué)手段內(nèi)容過于片面

高度的前瞻性與導(dǎo)向性是室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)需要具備的基本品質(zhì)， 同時(shí)也是室內(nèi)設(shè)計(jì)行業(yè)的藝術(shù)標(biāo)準(zhǔn)。然而目前看來，當(dāng)前職業(yè)院校的室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)缺乏相應(yīng)的前瞻性與創(chuàng)新導(dǎo)向性，其目前還是以課堂理論知識(shí)教學(xué)為主導(dǎo)內(nèi)容，以黑板講臺(tái)為主要教學(xué)手段， 缺乏創(chuàng)新的教學(xué)手段與教學(xué)內(nèi)容。

當(dāng)前，建筑裝飾行業(yè)的發(fā)展日漸更新，很多新興的建筑材料和設(shè)計(jì)方式在市場上遍地開花，這就導(dǎo)致了教師教學(xué)課堂與行業(yè)的發(fā)展速度不相匹配，進(jìn)而導(dǎo)致學(xué)生很難達(dá)到學(xué)習(xí)新型的設(shè)計(jì)手段與內(nèi)容，從而使得學(xué)生的藝術(shù)思維受到限制，導(dǎo)致學(xué)生的就業(yè)競爭力出現(xiàn)嚴(yán)重下滑。

（二）就業(yè)導(dǎo)向的創(chuàng)新性實(shí)踐環(huán)節(jié)缺失

首先，創(chuàng)新性的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)是提升學(xué)生就業(yè)導(dǎo)向、明確學(xué)生今后發(fā)展方向的重要錨定點(diǎn)，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)技能的根本途徑和手段。

然而，目前的情況表明，現(xiàn)階段的實(shí)踐教學(xué)中，教學(xué)環(huán)節(jié)缺乏相應(yīng)的創(chuàng)新性和就業(yè)導(dǎo)向，導(dǎo)致現(xiàn)階段的實(shí)踐環(huán)節(jié)與當(dāng)前的室內(nèi)設(shè)計(jì)市場脫鉤嚴(yán)重，使得學(xué)生就業(yè)與學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生嚴(yán)重沖突。

其次，學(xué)校也缺乏相應(yīng)的創(chuàng)新性的實(shí)踐教學(xué)基地，有相當(dāng)一部分職業(yè)院校缺乏與新興企業(yè)合作的渠道，導(dǎo)致室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)的創(chuàng)新性合作項(xiàng)目相對較少，這使得學(xué)生只能拘泥于以往的舊模式中，導(dǎo)致與良好的就業(yè)機(jī)會(huì)擦肩而過。新型室內(nèi)設(shè)計(jì)公司最新的設(shè)計(jì)理念和手段無法被學(xué)生所知曉，進(jìn)一步導(dǎo)致學(xué)生的社會(huì)應(yīng)聘競爭能力削弱。

二、就業(yè)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)下的室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)改革與實(shí)踐策略

（一）創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐，改良內(nèi)容手段

在教學(xué)過程中，教師可以通過優(yōu)化專業(yè)課程設(shè)計(jì)，將室內(nèi)建筑設(shè)計(jì)的新技術(shù)、新工藝、新材料等內(nèi)容融入到實(shí)踐中去，來改進(jìn)原有的知識(shí)內(nèi)容。

首先，教師可以選擇最現(xiàn)代的室內(nèi)建筑設(shè)計(jì)課程，在傳統(tǒng)室內(nèi)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)課程的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)展更先進(jìn)的設(shè)計(jì)理念，緊跟社會(huì)發(fā)展的步伐，時(shí)刻掌握室內(nèi)設(shè)計(jì)的最新技術(shù)和發(fā)展趨勢， 以滿足實(shí)用人才的需求，有效提高他們的專業(yè)技能。

再者，讓學(xué)生在室內(nèi)設(shè)計(jì)課程中學(xué)習(xí)到最新型的理論知識(shí)， 是讓學(xué)生擁有最前沿的藝術(shù)素養(yǎng)的根本要求，因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)室內(nèi)設(shè)計(jì)課程時(shí)，可以通過教師，將社會(huì)和市場上最前進(jìn)、最前沿的藝術(shù)類型、設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)手段進(jìn)行整合學(xué)習(xí)，進(jìn)而豐富和內(nèi)化學(xué)生的設(shè)計(jì)修養(yǎng)，在最底層的邏輯上提升學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力。

（二）建設(shè)雙師隊(duì)伍，提升創(chuàng)新設(shè)計(jì)

對于職業(yè)院校的學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)來說，其最終目的就在于培養(yǎng)出具有高素質(zhì)、高專業(yè)能力、高技能、高創(chuàng)新能力的專業(yè)型職業(yè)人才，在此基礎(chǔ)之上，理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，促進(jìn)了學(xué)生對主體性的掌握，使之成為自己知識(shí)體系的一部分，并熟練地應(yīng)用于實(shí)踐教學(xué)中。

究其原因，是理論與實(shí)踐完美結(jié)合，教師的實(shí)踐專業(yè)素質(zhì)決定以上措施能否順利開展。因此，從這個(gè)角度看，關(guān)鍵是要打造一支專業(yè)素質(zhì)過硬的雙師型教師隊(duì)伍，從而構(gòu)建一套完整的創(chuàng)新性室內(nèi)設(shè)計(jì)教學(xué)方法。

三、結(jié)語

室內(nèi)設(shè)計(jì)是一門需要很強(qiáng)的創(chuàng)新性的學(xué)科，對于學(xué)生的就業(yè)能力具有決定性作用。以就業(yè)為導(dǎo)向的舍內(nèi)設(shè)計(jì)不僅要求學(xué)生掌握必要的理論知識(shí)，同時(shí)也要具備較強(qiáng)的實(shí)踐能力。

因此，在室內(nèi)設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)中，教師要讓學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)更加注重實(shí)踐教學(xué)，在實(shí)踐過程中將自已的創(chuàng)新性就業(yè)理論應(yīng)用起來，理論聯(lián)系實(shí)踐，從而達(dá)到對就業(yè)創(chuàng)業(yè)目標(biāo)下的室內(nèi)設(shè)計(jì)進(jìn)行改革與實(shí)踐的效果，切實(shí)提高學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)新能力與水平。

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（仙桃市理工中等專業(yè)學(xué)校，湖北 仙桃 433000）