語(yǔ)文七下第二單元寫(xiě)作·學(xué)習(xí)抒情

楊曙，浙江省教壇新秀，杭州市西湖區(qū)第一層次學(xué)科帶頭人，西湖區(qū)項(xiàng)目制語(yǔ)文首席教師，中學(xué)高級(jí)教師，多篇論文在《教學(xué)月刊》《語(yǔ)文教學(xué)通訊》《語(yǔ)文教學(xué)研究》等雜志上發(fā)表，在杭州市教育頻道“名校有約”欄目中為全市學(xué)生推薦書(shū)目，也在《都市快報(bào)》的“寫(xiě)作公益課”上為小朋友開(kāi)設(shè)寫(xiě)作課，是一個(gè)對(duì)世界始終充滿興趣的老師。

（以下學(xué)生均來(lái)自浙江省杭州市保俶塔實(shí)驗(yàn)學(xué)校，文中不再標(biāo)注）

一、片段作文：描寫(xiě)事物中的情感抒發(fā)

杭州的秋天，是金黃的，是火紅的。街道上，山腳邊，處處皆是如此，看高大的梧桐，遮天蔽日，手掌般的樹(shù)葉，不時(shí)從空中飛落，翩翩起舞，如千千萬(wàn)萬(wàn)只黃蝴蝶。干枯的樹(shù)皮，呈現(xiàn)出淡雅的淡褐色，與巨傘般的樹(shù)冠一樣，雖不是翠綠，卻有著另一種韻味。我最愛(ài)躺著，透過(guò)枯葉看高遠(yuǎn)的藍(lán)天，那時(shí)的我覺(jué)得自己會(huì)無(wú)限擴(kuò)大。

若梧桐是“黃”，銀杏可配得上“金”一字?！皾M城盡帶黃金甲”，一點(diǎn)不錯(cuò)。道邊，一排銀杏似軍隊(duì)的標(biāo)兵，無(wú)一不是直挺挺地矗立。滿樹(shù)金箔在陽(yáng)光下閃耀著，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，不見(jiàn)了樹(shù)干，只有那生機(jī)盎然的金黃，微風(fēng)拂過(guò)，立刻泛起波浪，如一條金龍?jiān)诮值郎衔鑴?dòng)。滿地的落葉，就似一張?zhí)烊坏牡靥海浘d綿的，一眼望不到盡頭。這色彩已是大地的新裝，仿佛向著無(wú)限的遠(yuǎn)方延伸，我愛(ài)漫步其上，靜賞一片金黃中小憩的杭州，那時(shí)的我也是寧?kù)o的。

桂花在秋天是不可忽視的。濃綠的桂花樹(shù)下，若隱若現(xiàn)地開(kāi)著金黃的小花，像無(wú)數(shù)只眼睛，又像滿樹(shù)的星星，眨呀眨的。還未至樹(shù)前，一股芬芳的氣息撲鼻襲來(lái)。這香氣并不刺鼻，清淡柔和，還帶著幾縷不易察覺(jué)的香甜。我若是輕搖幾下樹(shù)枝，一場(chǎng)繽紛的花雨便紛紛揚(yáng)揚(yáng)而下，那時(shí)我就真成了一個(gè)“香餑餑”。

這樣的杭州，叫我如何不愛(ài)她;這樣的秋天，叫我如何不戀她。

七（2）班 張濯非

【楊老師評(píng)】

小作者借助梧桐、銀杏、桂花三個(gè)杭州標(biāo)志性的植物來(lái)描繪，展現(xiàn)杭州獨(dú)有的秋色。梧桐描繪其枯黃的蒼勁，銀杏描繪其金黃，桂花描繪其清香。三個(gè)片段如同一幅畫(huà)卷，向讀者細(xì)致入微地展示了小作者眼中的杭州的秋天，如同工筆畫(huà)將事物刻畫(huà)得豐富生動(dòng)，特別是在每一處描寫(xiě)之后，加入小作者自己的感受，頓時(shí)讓畫(huà)面充滿了情味。每一處情感的流露都為最后喜愛(ài)之情的抒發(fā)做了鋪墊。景物描寫(xiě)最忌諱為描寫(xiě)而描寫(xiě)，而在描寫(xiě)中帶著一份感動(dòng)和愛(ài)則會(huì)讓描寫(xiě)充滿魅力，油然而生情感，此時(shí)情感的抒發(fā)也就水到渠成而不突兀了。

二、以“鄉(xiāng)情”為題，寫(xiě)一篇作文

鄉(xiāng)情

◎七（5）班 葉晴川

兒時(shí)體弱多病，家人小心翼翼。生病的時(shí)候只得關(guān)在小小的房間里，透過(guò)防盜窗的鐵絲窺探外面的世界。樓起樓落，取代霓虹廣告牌的是商業(yè)住宅，取代商業(yè)住宅的是高級(jí)酒店。交替更迭里，唯一保持不變的是我眼前的四角天空。

那時(shí)起我便想要離開(kāi)。沖破層層疊疊的鐵絲網(wǎng)，跑出那兩棟破敗的居民樓，擺脫巷口飄來(lái)的飯菜香。

慢慢長(zhǎng)大的過(guò)程里，我翻爛了一整本世界地圖，記下了所有國(guó)家的名稱。中東有沙漠，南美有瀑布;兩極冰天雪地，雨林險(xiǎn)象環(huán)生。一切好像都觸手可及，一切都跟我毫無(wú)關(guān)聯(lián)。我仍是日復(fù)一日背著書(shū)包，擠著公交，在上學(xué)路上匆匆買個(gè)煎餅，下課后偷偷跟相熟的報(bào)刊亭老板借本雜志。

波瀾不驚的生活往往令人生厭。文具店貨架的背后總能竄出一兩個(gè)同學(xué)，中醫(yī)院急診廳常常坐著穿熟悉校服的病人;少年宮的游戲設(shè)施早已年久失修，門口賣氣球的小販倒是懂得更新產(chǎn)品。三伏天有炙熱的陽(yáng)光，但再過(guò)兩個(gè)月，滿城就該飄著桂花甜膩的香味了吧。日常的每個(gè)細(xì)節(jié)我早已爛熟于心，它們就好像梅雨季里的潮濕空氣，讓窗前的鐵絲一點(diǎn)點(diǎn)生銹，也一寸寸腐蝕我的人生。哪怕是廣為文人墨客所稱道的西湖美景，似乎也變得一文不值。水光瀲滟晴方好，月點(diǎn)波心一顆珠。在我眼中，不過(guò)是一片湖，幾棵樹(shù)，一群趨之若鶩的游客，以及“磨刀霍霍”的商家。

于是，當(dāng)遠(yuǎn)走高飛變成一個(gè)選項(xiàng)時(shí)，我欣然接受。兩箱行李，一個(gè)背包，我將自己扔在了異國(guó)他鄉(xiāng)的街頭。那座城市，有山，有水，有漫長(zhǎng)的海岸線，有白云朵朵的藍(lán)天。家里的一口熱飯比不上東南亞的街邊小吃，游樂(lè)場(chǎng)最驚險(xiǎn)的項(xiàng)目也不如沖浪滑雪刺激，小家碧玉的景區(qū)又哪有自然風(fēng)光來(lái)得磅礴大氣呢？一切都是我想要的樣子，一切都值得讓我把過(guò)去千篇一律的生活全數(shù)拋盡，然后頭也不回邁向新篇章。鄉(xiāng)愁的概念好像早已過(guò)時(shí)，跟隨幾十年前的那場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)一起留在了臺(tái)灣海峽。屬于余光中，屬于白先勇，不屬于我。那些我熟悉的細(xì)節(jié)，連同整個(gè)城市，都被悉數(shù)打包，封存在那個(gè)被我命名為“曾經(jīng)生活過(guò)的地方”的收藏夾里。

可是，真空包裝的袋子都會(huì)漏氣，被我自以為妥帖處理的過(guò)去，又何嘗不能飄回眼前？不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，那些被我無(wú)數(shù)次嫌棄的記憶，又無(wú)聲無(wú)息地跑回了我的腦海，一絲一絲，就這樣填滿了我的生活。走在空無(wú)一人的大街上，我開(kāi)始懷念起了人頭攢動(dòng)的路口;面對(duì)著高級(jí)餐廳的華麗菜單，我會(huì)想到家樓下面包房的榨菜鮮肉月餅;711的收銀員禮貌而專業(yè)，但我卻總覺(jué)得他不及小賣鋪的老板們親切。當(dāng)我又一次在巴士舒適的座位上睡到終點(diǎn)站，我甚至開(kāi)始找理由給人擠人的6路公交車辯白。

曾以為完美無(wú)瑕的新生活，其實(shí)也充斥著失望和離別。只能把眼淚和沮喪藏在深夜，然后整理心情迎接下一個(gè)日出。而在那些難熬的清晨里，我很少念及藍(lán)天白云，卻時(shí)時(shí)想起中學(xué)教室走廊外的那一抹夕陽(yáng)。

夜色漸漸暗了，公寓的玻璃窗閃爍著對(duì)面商場(chǎng)巨大廣告牌投來(lái)的燈光，光怪陸離，五顏六色。但我只取那一抹翠綠，點(diǎn)在記憶里的拂堤楊柳上，斷橋似乎也變得柔情萬(wàn)種。

我終于舍得稱它一聲故鄉(xiāng)了。

【楊老師評(píng)】

一個(gè)十二歲叛逆的小作者，遠(yuǎn)離中國(guó)，卻在他鄉(xiāng)找到了故鄉(xiāng)的深情。三個(gè)畫(huà)面，一波三折、欲揚(yáng)先抑抒寫(xiě)了真摯的鄉(xiāng)情。第一個(gè)畫(huà)面是在家的時(shí)候，故鄉(xiāng)文具店、急診廳、少年宮游樂(lè)場(chǎng)、小販、桂花、梅雨，所有都是一成不變、令人生厭、波瀾不驚的，再美的西湖也已經(jīng)到了不過(guò)“一片”“幾棵”“一群”罷了的地步。第二個(gè)畫(huà)面是毅然離開(kāi)后，海岸線、藍(lán)天、沖浪、東南亞的街邊小吃似乎都是自己想要的生活。似乎都忘記了那個(gè)曾經(jīng)生活過(guò)的地方。第三個(gè)畫(huà)面是回憶中的杭州，榨菜鮮肉月餅、小賣鋪的老板、擁擠的6路公交車、拂堤楊柳、斷橋，家鄉(xiāng)的一切都在回憶里復(fù)蘇，濃濃的鄉(xiāng)情就在這回憶里流露。

故鄉(xiāng)，就是那個(gè)擁有時(shí)不覺(jué)得幸福，失去時(shí)又常常回憶的地方。在離開(kāi)和抵達(dá)之間，有一條情感的紐帶，它就叫鄉(xiāng)情。

三、以 “我的煩惱”為題，寫(xiě)一篇作文

我的煩惱

七（2）班 王宇軒

“小小少年，沒(méi)有煩惱”，誰(shuí)說(shuō)少年沒(méi)有煩惱？我就有一個(gè)煩惱，它一直困擾我都十來(lái)年了，那就是我的膽小。

我是一個(gè)男生，我不胖不瘦，身材勻稱，個(gè)高，圓圓的臉龐上鑲嵌著一雙渴求知識(shí)的眼睛，大眼睛下面是高高的鼻子，再加上一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，簡(jiǎn)直帥呆了！別看我才初一，可我的身高已經(jīng)達(dá)到了初三的水準(zhǔn)，屬于非常壯實(shí)、體形龐大的一類。按理說(shuō)，我應(yīng)該是一個(gè)小小男子漢絕對(duì)大丈夫了，可事實(shí)上，我卻膽小如鼠，心里始終住著一個(gè)“膽小鬼”。

八歲上二年級(jí)時(shí)，我可親可敬的爸爸讓我一個(gè)人睡，天！可別提有多冒險(xiǎn)了，對(duì)我來(lái)說(shuō)就是挑戰(zhàn)?。?/p>

我躺進(jìn)被子里，卻還一直在發(fā)抖，注意，這不是冷的，而是怕。等到爸爸跟我說(shuō)“晚安”，幫我關(guān)燈后，我閉上眼睛，不去想任何事情，盡管我睡不著，但我也不敢睜眼。少頃，我實(shí)在忍不住了，我睜開(kāi)左眼，卻看到漆黑的夜里有一個(gè)黃色的點(diǎn)一直在閃，我又把右眼睜開(kāi)，又看見(jiàn)三個(gè)紅點(diǎn)像星星一樣一眨一眨的，太嚇人了，我背后的冷汗已經(jīng)浸濕了睡衣，我緊緊抱著被子，把頭塞進(jìn)去，大喊：“爸爸，救命?。　?/p>

第二天這種被窩的丑事居然在班里傳開(kāi)了，想鉆地縫的尷尬足夠我煩惱一生。

再說(shuō)打籃球吧。班級(jí)里要好的三五個(gè)男生，一放學(xué)就往操場(chǎng)跑，運(yùn)球、帶球過(guò)人、三步上籃，帥氣得一氣呵成，我就只能站在邊上看著他們兩腿發(fā)抖。初中體育課經(jīng)常會(huì)打籃球，老師要求所有的男生組成幾支隊(duì)伍打?qū)?，別的同學(xué)非常喜歡，個(gè)個(gè)歡呼雀躍、摩拳擦掌。而我呢寧可去跑步，盡管跑步對(duì)我來(lái)說(shuō)也是弱項(xiàng)，可比起打籃球，肯定是要好得多。

你們可千萬(wàn)別誤會(huì)，我不是不想打籃球，也不是我一點(diǎn)都不會(huì)，而是我害怕，我畏懼。一看到那橙色的大大的球體，在我眼前飛來(lái)飛去，我就感到眼花繚亂，緊張擔(dān)憂，如果那些球砸向我該怎么辦？砸瞎眼睛、砸壞腦子、砸斷手指，甚至砸暈……天哪！太可怕了。自從我被砸頭之后，我就不斷地逃避。少了籃球運(yùn)動(dòng)的同場(chǎng)練習(xí)、配合，仿佛同學(xué)間的關(guān)系也淡了，為此我也煩惱了很久。

“小小少年，煩惱不少”，我真希望自己能勇敢一點(diǎn)，盡早改掉這個(gè)膽小的毛病，克服它，消除煩惱，不讓它永遠(yuǎn)縈繞在我心頭。

【楊老師評(píng)】

“小小少年，煩惱不少?！边@個(gè)話題寫(xiě)出了每一個(gè)看似已經(jīng)長(zhǎng)大的孩子內(nèi)心軟弱的角落。小作者集中寫(xiě)了自己膽小的煩惱，從小時(shí)候不敢一個(gè)人睡覺(jué)，被人取笑，到現(xiàn)在不敢打籃球，而且因此疏遠(yuǎn)了朋友，這種人際交往上的煩惱也深深影響了一個(gè)男孩。小作者開(kāi)始用極盡幽默夸張自信的語(yǔ)言寫(xiě)了自己的高大帥氣，與膽小形成了鮮明的反差，造成了極好的喜劇效果。而后面兩個(gè)生活小事情流露出來(lái)的膽小，既真實(shí)又讓人憐愛(ài)，充滿了童趣和天真。孩子的煩惱不像成年人那樣沉重，但是這些生活的小煩惱也深深地影響著他們，而他們也明白，自己必須克服這些煩惱，才能真正長(zhǎng)大。