初中化學教學問題及對策

陳瑞

摘要：現(xiàn)階段我國初中化學教學中仍存在諸多不足，對我國初中化學的發(fā)展有一定的阻礙作用，嚴重影響了學生的學習與進步。因此，主要以初中化學為研究對象，進一步洞察其教育過程中存在的缺陷并提出解決對策，為我國初中化學教學的快速發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：初中化學;存在問題;解決對策

初中化學對于學生來講是一門小學階段沒有接觸過的新課程，想要很好地掌握一門新課程是需要循序漸進的。相關(guān)研究顯示，初中化學學習的初始階段，學生懷著好奇心會對化學有較高的興趣與激情，但隨著時間的推移，化學的復雜性就會隨之顯現(xiàn)出來，學生面臨著較多難題，興趣與激情會慢慢消退。另外，化學中存在的較多不足也是導致學生失去興趣的原因之一，因此還需不斷完善、創(chuàng)新，為學生提供良好的學習環(huán)境。

一、初中化學教學中存在的問題

1.忽視學生主體地位

初中化學教學過程中，普遍存在學生主體地位模糊的情況，大部分老師采用自己講解、自己動手的教學方式為學生傳授相關(guān)知識，將教師放在了整個教學的中心位置，忽視了學生的主體地位，學生只能被動地接受老師講解的知識。在教學過程中缺乏與學生的溝通、交流，同時還缺少解疑環(huán)節(jié)，這樣一味地追求知識灌輸，不僅使課堂氣氛低沉，同時，降低了學生的學習興趣，對學生發(fā)散思維造成一定的制約，同時對學生的多元化發(fā)展造成了嚴重影響，這一現(xiàn)象不僅降低了教學效率，同時制約了初中化學的順利發(fā)展。

2.忽視學生思考能力的培養(yǎng)

初中化學具有較強的邏輯性，這一特性需要學生花費較多的時間去思考，而大部分化學教師為盡快完成學校設定的教學目標，不會給予學生較長的時間去思考、探索。另外，在學生解答相關(guān)化學問題時，化學老師為了節(jié)省時間，會將自己的解題思路告訴學生，甚至會將解題過程直接書寫在黑板上供學生參考，這一現(xiàn)象導致學生會模仿老師的思路并將其背下來，這不僅會阻礙學生鍛煉邏輯思考能力，還不利于學生提高學習效率。

3.教師思想陳舊，教學方法單一

相比其他課程，初中化學具有較強的實踐性，由于受傳統(tǒng)思想觀念以及教學模式的影響，大部分化學老師在教學中還是采用傳統(tǒng)應試教育方式，缺乏多元化的教學方式，同時在傳統(tǒng)教學中主要以教師為中心，這些殘留下來的問題使教師無法為學生提供良好的學習環(huán)境，使化學這門課對學生的吸引力不強。

4.實驗設施不齊全

初中化學與其他課程最大的不同點就是化學科目需要開設一定的實驗課，通過實驗課可以使學生將課本的理論知識很好地融合到實踐中。然而大部分學校缺乏健全的化學設施，如酒精燈、試管、試劑等不足，無法讓每個學生都參與到實驗中，另外，還存在設施損壞、試劑過期等情況，嚴重影響了學生的實驗效果，同時實驗課的安全性無法得到保障?？梢妼嶒炘O備在初中化學教學中有重要意義，應盡快完善相關(guān)設施設備。

二、初中化學教學對策

1.堅持以學生為教學主體

在初中化學教學過程中應明確學生的主體地位，堅持以學生為教學主體，使學生從被動學習轉(zhuǎn)變成主動學習。初中化學教師在教學中主要以課本灌輸為主，與學生的交流少之又少，因此應加大與學生的溝通、交流，教師應充分發(fā)揮其引導、指引的作用，引導學生積極參與到整個課堂的教學過程中，同時應鼓勵學生積極提出自己的看法，教師在講解中也應引導學生自己擴散思維，建立屬于學生自己的解決思路與方法，從而促進教學效率的提高，培養(yǎng)學生的主動性與思維能力。

2.提高認識度，激發(fā)學生學習興趣

提升學習效率首先要培養(yǎng)學生的學習興趣，只有學生具有較高的學習興趣與熱情，才會想要繼續(xù)深入研究、探索。另外，學生對化學課程缺乏全面、充分的了解與認識，對化學作用的認識存在偏差，沒有認識到化學對教育建設有重要意義，導致學生缺乏較高的學習興趣。因此，教師應引導學生對化學課程有充分的了解，采取多元化的教學方式并轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)思維模式，從而激發(fā)學生興趣，促進化學教學的快速發(fā)展。

3.轉(zhuǎn)變教學思想，豐富教學手段

傳統(tǒng)的教學觀念以及單一的教學手段已難以滿足學生的個性化需求，因此，教師應轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學觀念，引入新型的教學觀念，并采取多元化的教學方式，如多媒體等，通過多媒體的多種功能吸引學生的注意力，利用豐富的教學資源，激發(fā)學生興趣，使學生更好地學習化學知識。

4.加強設施建設

學校的管理層應充分認識到化學課程的重要性并給予高度重視，完善基礎(chǔ)設施建設，加大對化學實驗課程的投資，對于數(shù)量不足的酒精燈、試管、試劑等進行及時補充，及時處理試劑過期等現(xiàn)象，保障實驗課與學生的安全，為學生更好地將理論與實踐結(jié)合提供有力支持。

三、結(jié)語

在初中教育過程中，化學教學有至關(guān)重要的影響，初中化學不斷推動我國教育的發(fā)展與建設，現(xiàn)階段初中化學教學中還存在諸多不足與缺陷，想要使化學教學穩(wěn)定持久地發(fā)展，就應及時解決這一系列問題，教師與學生協(xié)同配合，積極參與到改善過程中，不僅有利于教師提高專業(yè)能力、提升教學效果，還有利于學生提高化學成績，為后續(xù)的化學學習奠定堅實的基礎(chǔ)。

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