教育永存

張影

8月已過(guò)大半，“雙減”政策給教培行業(yè)帶來(lái)的震蕩仍有余波，“推倒”尚未完成，“重建”雖已提上日程，但要完全度過(guò)這段困難時(shí)期實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型，可不是寫(xiě)寫(xiě)工作計(jì)劃、開(kāi)開(kāi)會(huì)就能做到的，眾多教培機(jī)構(gòu)需要的是長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，可行的規(guī)劃和堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，既要有資金，又要有人力。

而要湊齊以上這些條件，又談何容易。即便是建立多年的大型教培機(jī)構(gòu)，也很難在短時(shí)間內(nèi)完成轉(zhuǎn)變，那些資金鏈不夠穩(wěn)固的，也就此“掉隊(duì)”了。1994年開(kāi)始運(yùn)營(yíng)，在北京擁有32個(gè)校區(qū)的巨人教育，已在致員工的信函中表示，公司陷入困境，暫緩一切支出行為。緊接著，工資和員工就業(yè)等問(wèn)題接踵而至，不管未來(lái)如何，這家以5～18歲青少年兒童為主要面向群體的企業(yè)，都已到了危險(xiǎn)的邊緣。

巨人教育的故事也告訴業(yè)內(nèi)眾多教培企業(yè)，留給它們的時(shí)間不多了。

8月初，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室印發(fā)專(zhuān)門(mén)通知，擬對(duì)各省“雙減”工作落實(shí)進(jìn)度定為每半月通報(bào)一次。這份通知中，明確各省要從8月30日起每月15日和30日前，報(bào)送“雙減”工作落實(shí)進(jìn)度，國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室將建立“雙減”曝光臺(tái)，對(duì)該落實(shí)、能落實(shí)而不落實(shí)的工作，或經(jīng)多次通報(bào)仍整改不到位的典型問(wèn)題，直接在媒體上曝光，并依據(jù)《教育督導(dǎo)問(wèn)責(zé)辦法》啟動(dòng)相關(guān)問(wèn)責(zé)程序?？梢灶A(yù)見(jiàn)的是，各地對(duì)“雙減”工作的落實(shí)，只會(huì)加大力度，加快速度，而不會(huì)再留下缺口。

不過(guò)，K12階段的校外培訓(xùn)雖然元?dú)獯髠?，但人們?duì)教育的需求卻不會(huì)消失。學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)轉(zhuǎn)向素質(zhì)教育，職業(yè)教育發(fā)展得到更多重視，科學(xué)素養(yǎng)培訓(xùn)成為新的賽道……諸如此類(lèi)的轉(zhuǎn)型和初創(chuàng)方向，其實(shí)一直都沒(méi)有消失。如果機(jī)構(gòu)能改變自己“學(xué)科類(lèi)培訓(xùn)”的定位，發(fā)現(xiàn)更多市場(chǎng)需求，這個(gè)行業(yè)也終將恢復(fù)原本的教育初心。

畢竟，還有很多家長(zhǎng)在思考和觀望，焦慮著自己能否完全擔(dān)起在家庭內(nèi)教育孩子的重任。