淺談高校圖書館電子信息資源利用策略

李泉峰

[摘要]? 在網(wǎng)絡時代，學生查閱信息資源的途徑更加多樣，手機、電腦等電子設備也成為比較常見的學習工具。高校圖書館也應積極適應信息網(wǎng)絡化的節(jié)奏，整合圖書館的電子信息資源，為學生提供電子信息資源的借閱服務，優(yōu)化學生的閱讀和學習體驗。電子信息資源基于網(wǎng)絡系統(tǒng)，圖書館的網(wǎng)絡系統(tǒng)具有封閉性的特點，這也是保障電子信息閱讀安全性的關鍵措施。在網(wǎng)絡時代，雖然強調(diào)信息資源的共享特性，但圖書館也不應盲目擴展網(wǎng)絡邊界，而應重視信息安全，在此基礎上合理利用電子資源，為學生和其他讀者提供更為高效、安全的閱讀途徑?；诖?，針對高校圖書館電子信息資源的利用方法進行了進一步的分析。

[關鍵詞]? 高校圖書館;電子信息;資源利用;重要意義;方法

[中圖分類號]? G717? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2021）30-0186-02

電子信息資源的載體是網(wǎng)絡系統(tǒng)，不同高校的圖書館網(wǎng)絡系統(tǒng)具有一定的差異性，但都具備高效的搜索性能，可為學生提供比較便捷、快速的搜索入口，幫助學生在較短的時間內(nèi)查詢到需要閱讀的內(nèi)容。但此過程存在的問題是，信息搜索入口的搜索結果基于圖書館管理者對于圖書或者其他各類電子信息資源的分類，只關聯(lián)圖書的名字或者資料的信息有時并不能為閱讀者提供有效的查閱結果，這就要求圖書館在利用電子信息資源之前，應做好信息資源的分類處理工作。在此基礎上，圖書館可拓展信息資源的利用途徑，為學生提供學習專業(yè)知識的資料，也可為教師以及其他借閱者提供科研類的研究資源。其間，圖書館也應注意資源分配的問題，保障借閱者享受資源利用的公平性。

一、高校圖書館電子信息資源開發(fā)利用的重要意義

（一）可促使圖書館適應網(wǎng)絡時代信息瀏覽的新特點

在網(wǎng)絡時代，公眾對信息資源的認識程度有所提升，一方面由于人們獲取信息資源的途徑更為廣泛，包括各類短視頻平臺以及社交媒體等;另一方面也與人們閱讀電子信息的習慣相關。一般而言，在經(jīng)濟發(fā)展新時期，在快節(jié)奏的生活狀態(tài)下，人們更注重利用碎片化的時間閱讀電子信息，包括新聞資訊、娛樂事件或者文學刊物等。在這種形勢下，人們逐漸養(yǎng)成了隨手閱讀、隨時記憶的習慣。這就提醒圖書館在開發(fā)利用電子信息資源時，也應關注學生的四類特點，不應增加學生查找或者閱讀信息資源的壓力。從高校圖書館資源整合的角度分析，書架上的實體資料具有重要的價值，不僅體現(xiàn)在傳統(tǒng)的閱讀方式上，也在于一些群體的剛性需求。與網(wǎng)絡資源相比，實體圖書資源依舊具有其明顯的優(yōu)勢。因此，若要發(fā)展電子信息資源，圖書館在適應網(wǎng)絡時代信息瀏覽特點的基礎上，還應分析電子信息資源的優(yōu)勢，結合學校專業(yè)的實際特點，進一步優(yōu)化整合圖書館的電子信息資源。

（二）可為學生提供更為廣泛有效的學習渠道

電子信息資源的開發(fā)利用優(yōu)勢不僅在于其便捷性，也在于其內(nèi)容的廣泛性，換言之，學生或者其他借閱者可通過圖書館電子信息資源獲得更多的學習渠道，進而在節(jié)省學習時間的同時，也可在一定程度上更好地發(fā)掘學習資源的價值。在網(wǎng)絡時代，圖書館電子信息資源的利用廣度有所提升，雖然學生學習知識的途徑變多了，但充斥在網(wǎng)絡上的很多學習資源真假難辨，一些信息極具誘導性。在一些敏感時期，官方平臺會通過屏蔽一些關鍵詞的方法篩選虛假信息，但防范效果并不明顯。相較于魚龍混雜的網(wǎng)絡資源，高校圖書館的電子信息資源具有更高的真實度，圖書館的一些電子信息資源在經(jīng)過非常嚴格的審核之后，才會加入學校圖書館的電子信息資源體系中，并且對后期篩選和評價的要求也比較高。這就為學生閱讀電子信息資源提供了更為廣泛且有效的途徑，學校在管控此類資源時也有更為有效的手段。當然，為了保護本校區(qū)資源的安全性，高校會在登錄身份上做出一些比較嚴格的規(guī)定，有些圖書館也只允許登錄者在接入本校區(qū)的網(wǎng)絡時方可登入，但這并不會影響學生使用電子資源的體驗感。

（三）可突出圖書館電子信息資源的學術價值

高校學生在借閱圖書館的電子信息資源時，往往具有非常強的目的性，包括完成老師布置的作業(yè)、參加學校舉行的競賽等。從電子信息資源的學術價值角度分析，通過開發(fā)利用電子信息資源，學?？蓪⒁恍┣把氐膶W術研究類型文章通過網(wǎng)絡平臺更為直接地呈現(xiàn)在學生面前，從而對學生閱讀、學習此類電子信息資源形成一種內(nèi)在的引導，這樣不僅可提升學生學習此類電子信息資源的質量，也可突出電子信息資源的學術價值。學生在研究和學習此類電子信息資源時，會在教師的引導下，關注期刊、論文等文獻資源中的創(chuàng)造創(chuàng)新點，從而獲得更為新穎、更有價值的學術研究角度。受限于認知能力水平和生活經(jīng)驗積累程度，學生對此類資源中的一些信息可能無法很有效地理解，但在長時間的反復作用下，學生也會對學習資源的理論性或者文學性有所認識，甚至可養(yǎng)成良好的思維習慣和認知習慣，這對其后續(xù)的學習和生活而言是非常關鍵且重要的。

二、高校圖書館電子信息資源開發(fā)利用的方式方法

（一）建立統(tǒng)一的信息共享平臺，健全賬戶認證機制

高校圖書館要想合理開發(fā)利用電子信息資源，并保障信息資源利用的安全性，應建立統(tǒng)一的信息共享平臺，健全賬戶認證機制。首先，學?？蓪D書館的登錄網(wǎng)絡并入學校的公用網(wǎng)絡中，但在用戶登錄信息時，必須保證登錄地址為學校網(wǎng)絡的主線網(wǎng)絡，借此對用戶的身份信息進行審核，不允許外部人員對圖書館的電子信息平臺隨意進行訪問;其次，為了優(yōu)化借閱者的閱讀體驗，高?？梢詰{借學生的學號為登錄基本信息，并通過學生的學號將學生的借閱信息與學生的專業(yè)信息、學院信息以及手機號碼等信息結合起來，建立統(tǒng)一的數(shù)據(jù)管理平臺，完善借閱者的數(shù)據(jù)庫信息;再者，針對借閱逾期的用戶，圖書館應通過為借閱者發(fā)送短信的方式，提醒借閱者按時歸還圖書，并繳納相應的借閱費用。此外，高校圖書館也應開發(fā)相應的獨立App，支持學生直接在App上查找電子信息資源，并完成繳費、續(xù)費等操作。特別要注意的是，由于一些特殊類型的學校，諸如軍工類型的院校對信息管控的級別比較高，在利用電子信息資源時，出于安全考慮，圖書館可建立動態(tài)驗證機制，將手機驗證碼、學生學號以及學生的身份證號對應起來，強化登錄審查機制。