融入思政元素的五年制高職專業(yè)課程教學(xué)研究

周艷艷

[摘要]? 思想政治教育工作成為高職院校教學(xué)體系的重要構(gòu)成，要能夠立德樹人，引導(dǎo)高職會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生擁有社會(huì)主義核心價(jià)值觀。不僅要從思想上有所感悟，更要從實(shí)踐活動(dòng)中得以見證。要深入探討當(dāng)前五年制高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)在進(jìn)行專業(yè)課程教學(xué)時(shí)，其中思想政治教學(xué)工作開展的情況，改變?cè)卸呦嗷オ?dú)立的教學(xué)現(xiàn)象。需要從整體層面上在開展高職院校專業(yè)課程教學(xué)活動(dòng)時(shí)融入思想政治教學(xué)元素，以此為研究切入點(diǎn)，在分析將思想政治元素融入會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)體系時(shí)教學(xué)意義的基礎(chǔ)上，探討現(xiàn)有五年制高職會(huì)計(jì)專業(yè)課程教學(xué)中融入思想政治元素的問題，然后分析相應(yīng)的解決方式。基于此，能夠更好地開展思想政治教育工作，最終培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呗殨?huì)計(jì)專業(yè)人才隊(duì)伍。

[關(guān)鍵詞]? 思想政治教育;五年制高職會(huì)計(jì)課程教學(xué);德才兼?zhèn)?/p>

[中圖分類號(hào)]? G711? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）30-0140-04

自黨的十九大召開以來，黨和國(guó)家高度關(guān)注高校思想政治工作，將其作為今后高校事業(yè)改革的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)確定諸多教育戰(zhàn)略規(guī)劃，明確指出高校思想政治工作的任務(wù)要結(jié)合新的發(fā)展形勢(shì)與環(huán)境變化，然后進(jìn)行不斷的革新。不過限于很多非確定性因素的影響，當(dāng)前高職院校思想政治教育沒有實(shí)現(xiàn)預(yù)期的發(fā)展目標(biāo)，其中一個(gè)關(guān)鍵的因素是體現(xiàn)在現(xiàn)有高職院校沒有采用靈活且多樣化的思想政治教育方式，主修相關(guān)課程以毛澤東概論為主，除此之外，未接觸到大量關(guān)于思想政治教育的內(nèi)容。使得高職學(xué)生對(duì)思想政治教育的理解不夠深刻，同時(shí)沒有產(chǎn)生深入的體會(huì)，難以提升學(xué)習(xí)的熱情。最終導(dǎo)致思想政治教育在高職教學(xué)體系中難以有效聯(lián)系理論與實(shí)際，由此影響高質(zhì)量政治教學(xué)成效。

一、五年制高職專業(yè)融入思政元素的教學(xué)意義

（一）有效統(tǒng)籌知識(shí)學(xué)習(xí)與樹立價(jià)值觀

一直以來，高職院校學(xué)生在接受思想政治教育時(shí)存在孤立化、偏點(diǎn)化現(xiàn)象，會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)時(shí)沒有融入思想政治教育內(nèi)容，二者之間的聯(lián)系并不緊密。由此使得學(xué)生對(duì)日常接觸的思想政治教育關(guān)注度不夠，或者僅從表面形式了解思想政治教育的內(nèi)涵與外延，無法將思想政治教育與專業(yè)課理論知識(shí)進(jìn)行緊密的關(guān)聯(lián)，難以產(chǎn)生實(shí)際的德育教學(xué)效果。而且未能從實(shí)際角度引導(dǎo)學(xué)生將思想政治教育納入個(gè)人綜合素質(zhì)能力的有機(jī)構(gòu)成，不符合現(xiàn)在國(guó)家倡導(dǎo)初始化教育全面培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才的教學(xué)要求，這種現(xiàn)象在會(huì)計(jì)專業(yè)人才培養(yǎng)與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中漸漸產(chǎn)生越來越顯著的負(fù)面作用。

在貫徹辦好我國(guó)特色社會(huì)主義大學(xué)，要做好立德樹人思想政治教育工作，將社會(huì)主義核心價(jià)值觀培育與踐行納入教書育人所有階段的國(guó)家教育發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃體系時(shí)，需要充分發(fā)掘并利用各類學(xué)科資源，由此將其轉(zhuǎn)變?yōu)橛速Y源，在實(shí)施中有效統(tǒng)籌知識(shí)理論教授活動(dòng)與價(jià)值觀引導(dǎo)活動(dòng)。因此注重五年制高職專業(yè)政治教育工作，這是能夠全面創(chuàng)建相關(guān)教育的理論課程、專業(yè)教育課程以及綜合素養(yǎng)課程等，從而打造出三位一體的會(huì)計(jì)專業(yè)教學(xué)架構(gòu)系統(tǒng)。從中需要了解到，這是要求教師在開展專業(yè)課程時(shí)，能夠充分融入思想政治教育元素，要讓所有專任教師在開展日常專業(yè)教學(xué)活動(dòng)時(shí)，高度關(guān)注市場(chǎng)政治教育理念引導(dǎo)的重要價(jià)值，以此創(chuàng)建全課程與全員的綜合思想政治教學(xué)系統(tǒng)。

（二）高效強(qiáng)化德育教學(xué)的重要作用

現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)信息化知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步、社會(huì)的快速發(fā)展以及經(jīng)濟(jì)的持續(xù)繁榮發(fā)展等因素都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生認(rèn)知的全面改觀現(xiàn)象，客觀上讓學(xué)生的校園生活與社會(huì)生活產(chǎn)生快速發(fā)展的狀態(tài)，這也是有著時(shí)代發(fā)展的因素影響，讓高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生的思想政治觀念產(chǎn)生潛移默化的變化。現(xiàn)在我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入民主、富強(qiáng)的發(fā)展新時(shí)期，同時(shí)也是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展對(duì)高職學(xué)生的思想政治觀念產(chǎn)生沖擊與改變，一些高職學(xué)生沒有對(duì)思想政治教育產(chǎn)生濃厚的興趣，更熱衷于對(duì)周圍人物、事件以及所感興趣的內(nèi)容，他們對(duì)此有著高關(guān)注度。

面對(duì)高職院校思想政治教育發(fā)展的全新改變情況以及一些負(fù)面影響要素，這需要高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)教師從自身做起，不斷提升德育觀念，并且強(qiáng)化德育專業(yè)能力素養(yǎng)。

（三）培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞膶I(yè)會(huì)計(jì)人才

高職院校在培養(yǎng)會(huì)計(jì)專業(yè)人才時(shí)，要在整體的教學(xué)全流程中梳理出全員育人的教學(xué)理念。在一些人傳統(tǒng)的觀念中，會(huì)計(jì)專業(yè)是一個(gè)越老越吃香的專業(yè)，所謂越老越吃香，所依靠的就是在年輕時(shí)期要不斷積累經(jīng)驗(yàn)，這就要求所有會(huì)計(jì)專業(yè)的高職學(xué)生需要在年輕時(shí)守得住寂寞，才能擁有更好的前途。會(huì)計(jì)職稱系列有初級(jí)會(huì)計(jì)師、中級(jí)會(huì)計(jì)師以及高級(jí)會(huì)計(jì)師，其職稱的評(píng)審是以考代評(píng)，只要通過相應(yīng)的職稱考試，即擁有了先進(jìn)的職業(yè)技能資格。為此，作為所有的會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生，其職稱考試相比學(xué)歷而言更為重要。只要自己具有職業(yè)技能資格就不害怕和本科生進(jìn)行考試。通過各種各樣不同技能大賽的歷練，有助于所有學(xué)生職業(yè)技能的迅速提升，為將來就業(yè)以及升學(xué)累積更多的資本。從中可以了解到，這是自高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)學(xué)生踏入校園開始，一直到走向社會(huì)以后，在掌握所學(xué)專業(yè)知識(shí)過程中，能夠持續(xù)高效且實(shí)時(shí)接受所需的思想政治教育。要求所有的高職院校會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生能夠在剛剛?cè)雽W(xué)之前就告知學(xué)生會(huì)計(jì)專業(yè)相關(guān)的內(nèi)涵，讓會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生了解，只有通過選拔才能夠更好地進(jìn)入到參賽團(tuán)隊(duì)，提高自己的基礎(chǔ)知識(shí)，并且做到心理素質(zhì)過硬，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。在學(xué)習(xí)的過程中需要將立德樹人融入其中，明確會(huì)計(jì)專業(yè)的所有學(xué)生在成長(zhǎng)時(shí)要提高其成長(zhǎng)的速度，并且讓會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生在畢業(yè)后受到社會(huì)中各界人們的認(rèn)同。重點(diǎn)是體現(xiàn)在全員育人層面，這是在整體教學(xué)環(huán)節(jié)一直存在德育的教學(xué)理念與教學(xué)方法，能夠有效發(fā)掘并高效利用校內(nèi)層面、校外領(lǐng)域以及網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中各類思想政治教學(xué)資源，以此達(dá)到最佳的思想政治教育效果。