高校寫實(shí)素描教學(xué)中照片參考的問(wèn)題研究

謝業(yè)華

摘 要：在素描教學(xué)中，攝影技術(shù)出現(xiàn)之前一直是照著物體來(lái)作畫，而近些年照片在素描教學(xué)中成為重要的工具。由于手機(jī)的普及，學(xué)生可以通過(guò)手機(jī)拍照，或者下載相關(guān)圖片素材，很方便地通過(guò)照片參考進(jìn)行作畫。而如何利用這一工具使學(xué)生更好地作畫，進(jìn)而加深對(duì)寫實(shí)素描的理解，是當(dāng)前素描教師應(yīng)該著重思考的問(wèn)題。

關(guān)鍵詞：素描教學(xué);照片;描摹;寫實(shí)語(yǔ)言

基金項(xiàng)目：本文系湖南省普通高等學(xué)校教學(xué)改革研究項(xiàng)目“以工作室為導(dǎo)向的創(chuàng)新型教學(xué)實(shí)踐研究——以素描課程為例”（RKJGY1817）階段性成果。

素描一直是美術(shù)類學(xué)生大學(xué)一年級(jí)的必修課，從高中開(kāi)始教師就一直強(qiáng)調(diào)結(jié)構(gòu)素描、大關(guān)系，強(qiáng)調(diào)大塊面，這成為素描課堂的主旋律。這樣比較容易束縛學(xué)生對(duì)寫實(shí)素描的進(jìn)一步挖掘。上好一堂寫實(shí)素描課程，能夠讓學(xué)生的素描功底進(jìn)一步加強(qiáng)。改進(jìn)課堂程序化的固有模式，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下自主發(fā)揮，能夠讓素描教學(xué)更有效率。繪畫風(fēng)格的多元化能夠讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性得到發(fā)揮，因此素描教學(xué)方法和手段需要更加豐富，讓學(xué)生對(duì)物體的細(xì)節(jié)把握更加得心應(yīng)手。尤其大學(xué)一年級(jí)是打基礎(chǔ)的一年，所以練習(xí)寫實(shí)素描尤為重要。當(dāng)然，學(xué)生們也不能過(guò)分依賴照片，還是需要多訓(xùn)練自身的觀察能力、感知能力。這些都是在課堂上要注意的問(wèn)題。針對(duì)如何處理好繪畫與照片的關(guān)系，教師和學(xué)生需要在課堂上多探討和思考?，F(xiàn)在學(xué)生基本人手一部手機(jī)，很方便進(jìn)行照片參考，但是一定要學(xué)會(huì)加工、提煉、整合，不然會(huì)造成作品沒(méi)有生氣。教師在教學(xué)過(guò)程中一定要強(qiáng)調(diào)作品的表現(xiàn)力，這樣學(xué)生在作畫的時(shí)候才有激情。在各種藝術(shù)思潮流行的西方，寫實(shí)藝術(shù)異軍突起，但是照相機(jī)發(fā)明后，寫實(shí)藝術(shù)慢慢沒(méi)落，于是藝術(shù)家尋求新的繪畫方式，從客觀走向了主觀。很長(zhǎng)一段時(shí)間，藝術(shù)家脫離自然，走向表現(xiàn)、變形，尋求內(nèi)心世界的安慰。但是在藝術(shù)家的努力下，照片寫實(shí)大放異彩，藝術(shù)家再次尋求對(duì)自然的描摹，客觀地表現(xiàn)真實(shí)的世界，這也是對(duì)當(dāng)代藝術(shù)的一種反擊。

一、如何更好地利用照片進(jìn)行繪畫

相機(jī)拍攝的物體細(xì)節(jié)更加清楚，因此利用照片進(jìn)行寫實(shí)繪畫時(shí)能夠更加直觀地觀看到這些細(xì)節(jié)。這些細(xì)節(jié)在日常生活中是被忽視的，不容易觀察到?，F(xiàn)在很多創(chuàng)作者一般就是拿照片來(lái)畫，因?yàn)檎掌庇^、簡(jiǎn)單、方便，不需要在畫室安排模特，在照片上只要畫好九宮格，再對(duì)應(yīng)著畫下來(lái)，就能夠更加準(zhǔn)確地描繪客觀對(duì)象。而在畫的過(guò)程中，照片不受光線、位置的影響，使得創(chuàng)作者更容易畫出物體的質(zhì)感，如舊的箱子、生銹的鐵。繪畫方式和繪畫形式是隨著時(shí)代的發(fā)展不斷變化著的，因此素描教學(xué)也要與時(shí)俱進(jìn)。怎樣提高學(xué)生的素描寫實(shí)能力和對(duì)技法的掌握能力，讓學(xué)生的課堂作業(yè)相比高中階段有更大的提高，還是值得教師多加思考和探索的。

藝術(shù)是多元化并存的，教師不可能要求學(xué)生畫的作品一模一樣。每個(gè)學(xué)生都有自己的個(gè)性和對(duì)繪畫的不同理解，因此必須尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)揮。在教學(xué)過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生對(duì)繪畫關(guān)注的側(cè)重點(diǎn)不同，有的線條把握準(zhǔn)確，有的明暗理解深刻，有的能夠把細(xì)節(jié)畫得很到位。因此，教師對(duì)于不同的學(xué)生要有不同的教法，這樣學(xué)生對(duì)繪畫也更加有興趣。把照片放到課程中來(lái)，能夠讓學(xué)生對(duì)靜物和照片進(jìn)行取舍，動(dòng)靜結(jié)合，提高學(xué)生對(duì)畫面整體的處理能力，以及畫面的表現(xiàn)力。而在這一過(guò)程中，如何引導(dǎo)學(xué)生更進(jìn)一步畫好寫實(shí)素描，需要老師多接觸西方素描和西方美術(shù)史，了解歐美藝術(shù)院校是如何安排課程的，不斷學(xué)習(xí)和吸收日新月異的藝術(shù)理論思潮，讓自己的理論知識(shí)跟上時(shí)代的步伐。這樣才能教好每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生起到很好的指導(dǎo)作用，讓學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。在上課的時(shí)候，需要告訴學(xué)生不能對(duì)照片太過(guò)于依賴。這需要引導(dǎo)學(xué)生注意細(xì)節(jié)，比如物體的質(zhì)感，每個(gè)物體是由不同的材質(zhì)組成的，光和環(huán)境對(duì)不同的材質(zhì)有不同的影響，同時(shí)要讓學(xué)生更加關(guān)注局部和整體的關(guān)系。對(duì)于如何通過(guò)細(xì)節(jié)更加完美地表現(xiàn)畫面，加強(qiáng)畫面的沖擊力，這需要更加深入地觀察物體。繪畫需要與繪畫對(duì)象進(jìn)行對(duì)話，了解繪畫對(duì)象的故事，這樣才能夠更好地表現(xiàn)畫面。教師需要引導(dǎo)學(xué)生繪畫，豐富畫面的內(nèi)容和畫面背后的故事，這樣才能夠激發(fā)學(xué)生在課堂上對(duì)素描課程的興趣，畫出一張好的素描作品。

一張好的寫生作品，細(xì)節(jié)的刻畫是關(guān)鍵。尤其是在室內(nèi)進(jìn)行寫生的時(shí)候，有的同學(xué)坐的位置比較靠后，就只能看到靜物的大概樣子，但大學(xué)階段的寫生不能還停留在高中階段，只對(duì)光影和形體進(jìn)行刻畫。該如何對(duì)照片進(jìn)行提煉，如何來(lái)加工、取舍讓畫面更加完整，是對(duì)學(xué)生的考驗(yàn)。藝術(shù)是藝術(shù)家對(duì)生活的提煉，其中加入了藝術(shù)家的主觀思想，這樣的藝術(shù)作品才是源于生活又高于生活的。因此，在參考照片的時(shí)候，要認(rèn)真觀察，提煉一些細(xì)節(jié)，舍掉一些不必要的細(xì)節(jié)，思考其對(duì)畫面整體的影響，從而使得畫面比客觀物體更加有美感，更加有韻味。首先，我們可以通過(guò)照片去思考如何構(gòu)圖，相比以前用手勢(shì)做長(zhǎng)方形來(lái)構(gòu)圖，或者以速寫形式來(lái)快速構(gòu)圖，照片能夠更加直觀更加方便。一個(gè)好的構(gòu)圖是繪畫的第一步，也是關(guān)鍵的一步，構(gòu)圖會(huì)影響到整張畫面的效果，同時(shí)也體現(xiàn)畫家對(duì)描繪對(duì)象的理解和對(duì)物體的取舍。好的構(gòu)圖能夠提高畫面的整體感、形式感，使得作品更加符合當(dāng)代的審美，進(jìn)而反映對(duì)當(dāng)代生活的追求。只有在構(gòu)圖上仔細(xì)斟酌，才能使畫面的形式感更強(qiáng)，更具有沖擊力，才能更好地符合當(dāng)代生活的潮流。其次，細(xì)節(jié)刻畫的好壞也會(huì)影響畫面的效果。因此，在繪畫的過(guò)程中注重構(gòu)圖和細(xì)節(jié)，才能創(chuàng)作出好的作品，這一切源于對(duì)物體的整合，只有舍棄不必要的局部才能突出整體。繪畫時(shí)可以對(duì)中心物體進(jìn)行著重刻畫，或者對(duì)一些重點(diǎn)物體進(jìn)行精細(xì)刻畫，所以在作畫的時(shí)候得多思考，提高畫面的表現(xiàn)力和藝術(shù)效果，呈現(xiàn)出一張好的素描作品。

在畫素描的時(shí)候，首先在心里默畫，看哪些是需要重點(diǎn)刻畫的，多考慮畫面的整體效果，從而達(dá)到畫面的統(tǒng)一與和諧，這樣有利于呈現(xiàn)畫面的表現(xiàn)力和沖擊力。畫素描的時(shí)候需要有自己的想法、情感、認(rèn)知。在畫寫實(shí)素描的時(shí)候除了形要準(zhǔn)確之外，還得把細(xì)節(jié)畫好，把細(xì)節(jié)準(zhǔn)確畫出來(lái)，從而達(dá)到逼真的效果，讓人身臨其境，其中包括描繪對(duì)象的質(zhì)感把握要準(zhǔn)確、到位。比如一個(gè)牛頭上有兩個(gè)牛角，牛頭是骨，牛角是角質(zhì)物。牛頭偏灰白，牛角偏深棕。牛頭有很多縫和孔，而牛角是由一層層角質(zhì)物構(gòu)成，有天然的漣漪紋路。當(dāng)我們注意到這些區(qū)別，在畫面上把物體的固有質(zhì)感畫出來(lái)，才能稱得上是好的寫實(shí)素描。要摒棄高中時(shí)候的只注重結(jié)構(gòu)和明暗關(guān)系，專注對(duì)物體的形和細(xì)節(jié)的刻畫，要明白逼真和自然是寫實(shí)素描所追求的效果。在參考照片進(jìn)行繪畫時(shí)，要注意物體的各個(gè)細(xì)節(jié)，突出物體的質(zhì)感和形狀，多加思考，用心去感受，使得作品更加生動(dòng)形象，更加逼真。只有教師讓學(xué)生理解寫實(shí)藝術(shù)，引導(dǎo)他們?nèi)ゼ?xì)致地觀察物體，構(gòu)思畫面，盡量一開(kāi)始整體色調(diào)較淺，然后再逐步畫細(xì)節(jié)。而這些需要學(xué)生多看，多練習(xí)，所以在教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生分析畫面的能力也很重要。

二、讓學(xué)生把照片當(dāng)成創(chuàng)作對(duì)象來(lái)畫，

進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量

素描作為一門基礎(chǔ)課程，歷史很悠久，是藝術(shù)類學(xué)生必須學(xué)習(xí)的課程，對(duì)將來(lái)自己的專業(yè)課程有很大的幫助。而在素描課堂中，也存在很多問(wèn)題，比如僅僅就課堂內(nèi)容進(jìn)行練習(xí)，缺乏與當(dāng)代繪畫潮流接軌，尤其是國(guó)際交流日益密集，人員往來(lái)日趨頻繁，這樣的授課內(nèi)容和方式阻礙了學(xué)生的全面發(fā)展。把照片寫實(shí)素描引入課堂中具有一定的借鑒意義，教師可以在課堂上要求學(xué)生多查閱國(guó)外各種藝術(shù)類圖片資料，這對(duì)他們?cè)谡n堂上的寫生有很大幫助。如何讓學(xué)生把寫生練習(xí)作業(yè)畫成一張好的作品，是值得教師思考的問(wèn)題。教師需要加強(qiáng)自身的修養(yǎng)和功底，同時(shí)還要和學(xué)生多交流、溝通、探討，克服在課堂上遇到的困難。在素描課程教學(xué)的過(guò)程中，要讓學(xué)生從起稿開(kāi)始就注重構(gòu)圖的完整性。要想創(chuàng)作出有好的內(nèi)容的作品，學(xué)生需要了解社會(huì)和時(shí)代，多讀各類書籍，加強(qiáng)自己的文化素養(yǎng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，用心去感受這個(gè)世界，多積累人生閱歷。這樣才能夠慢慢形成自己的繪畫風(fēng)格，有自己獨(dú)特的語(yǔ)言符號(hào)，才能夠讓別人一眼就認(rèn)出自己的作品。因此，應(yīng)該讓學(xué)生明白寫生與創(chuàng)作的關(guān)系，把觀念從寫生過(guò)渡到創(chuàng)作，努力提高自己的寫實(shí)水平和藝術(shù)表現(xiàn)力。

照相寫實(shí)主義從誕生開(kāi)始，就受到很多人的歡迎，需要藝術(shù)家扎實(shí)的基本功，把筆觸融入畫面里，使人們看不到筆觸，使人工痕跡消失。畫家仔細(xì)、耐心地刻畫，對(duì)繪畫對(duì)象進(jìn)行細(xì)致描摹，依照原本的模樣刻畫出來(lái)，從而使得畫面極其真實(shí)，讓觀者帶著各種疑問(wèn)在畫面上瀏覽，在真實(shí)與不真實(shí)之間轉(zhuǎn)換。照相寫實(shí)，不是簡(jiǎn)單地把圖形復(fù)制到畫板上，甚至比照片更加精細(xì)，畫面太過(guò)于逼真，與人們平時(shí)所看到的繪畫形象大不相同，大量地描繪細(xì)節(jié)，沖擊著人們的視覺(jué)感受。由于照相寫實(shí)太過(guò)于逼真，畫出所有細(xì)節(jié)，畫家在作畫的時(shí)候便很少考慮個(gè)人情感，只是對(duì)著物體刻畫、描摹，讓人看起來(lái)機(jī)械、冰冷，沒(méi)有情感。沒(méi)有主觀因素在里面。藝術(shù)家以冷淡、漠然的態(tài)度對(duì)待一切，從而使得畫面比現(xiàn)實(shí)更加逼真。

三、結(jié)語(yǔ)

素描是所有專業(yè)的基礎(chǔ)，基礎(chǔ)沒(méi)有打好，其余專業(yè)也學(xué)不好。因此，學(xué)生應(yīng)多向大師學(xué)習(xí)，多臨摹，多觀察社會(huì)人生百態(tài)，深入生活，體會(huì)人生，才能畫出更加寫實(shí)的作品。而中國(guó)廣大人民群眾也喜歡寫實(shí)藝術(shù)，容易接受寫實(shí)藝術(shù)，好的繪畫作品也是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映。教師要努力上好寫實(shí)素描課程，必須有正確的理論知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦L畫手法，這樣才能夠培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生。尤其是針對(duì)如何用好照片、處理好照片與繪畫關(guān)系的問(wèn)題，需要廣大老師和學(xué)生多思考、多探索、多總結(jié)，不斷提高自己的綜合素質(zhì)，多涉獵多門學(xué)科，勤加思考，畫好的作品。

參考文獻(xiàn)：

[1]王中.淺談對(duì)西方超級(jí)寫實(shí)主義的認(rèn)識(shí)[J].美術(shù)大觀，2007（6）：32.

[2]吳雙.超寫實(shí)素描教學(xué)新嘗試[J].大眾科技，2010（9）：138-140.

[3]趙勇.中國(guó)當(dāng)代素描藝術(shù)發(fā)展現(xiàn)狀及展望[J].美術(shù)教育研究，2012（15）：54-55.

作者單位：

湖南人文科技學(xué)院美術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院