找“感覺(jué)”，寫美文

林敬紅 李曉夢(mèng)

一提起寫作文，不少同學(xué)就感到頭疼，總說(shuō)“沒(méi)感覺(jué)”。怎么會(huì)沒(méi)感覺(jué)呢？人? 有生命就不會(huì)毫無(wú)感覺(jué)。人呢，愈是有精氣神兒，就愈有感覺(jué)，而且感覺(jué)愈靈敏。 我們每個(gè)人都有許多感覺(jué)——幸福的感覺(jué)、理解的感覺(jué)、考試的感覺(jué)、生氣的感? 覺(jué)、委屈的感覺(jué)……我們不是沒(méi)有感覺(jué)，而是我們不會(huì)找感覺(jué)。但是，同學(xué)們想? 過(guò)沒(méi)有，這感覺(jué)可是我們寫作文的重要資源。那么，我們?cè)撛鯓訉ふ腋杏X(jué)、淘洗? 記憶的黃金，從而寫出佳作呢？

一、從生活中找感覺(jué)

生活是個(gè)大舞臺(tái)，是作文廣闊的天地。我們須有一顆熱愛(ài)生活 的心，走進(jìn)生活，觀察生活，關(guān)注各種社會(huì)現(xiàn)象、媒體焦點(diǎn)、新聞 人物和新聞事件，關(guān)注和思考有關(guān)地球、環(huán)境、人生、和平等問(wèn)題。我們要尋找感覺(jué)，發(fā)掘生活中可寫的寶藏。

一位老師布置了題為“太陽(yáng)的味道”的作文，一名同學(xué)在QQ 里向我訴苦，說(shuō)這題無(wú)從下手。我告訴他，找找感覺(jué)唄！他說(shuō)沒(méi)感 覺(jué)。我就和他說(shuō)，想想生活，比如體會(huì)一下太陽(yáng)給你的感覺(jué)。他說(shuō)， 溫暖、光明……可是沒(méi)味道哇！我說(shuō)，從味覺(jué)上理解，是沒(méi)味道; 可從感覺(jué)上看，陽(yáng)光常照射一些事物，這能給我們以味感。另外，

“味道”還可理解其引申義，即抽象的情味、意味。他又說(shuō)，只能寫陽(yáng)光嗎？我說(shuō)，當(dāng)然還可寫陽(yáng)光一樣的景和人。

于是，他寫了一篇不錯(cuò)的文章給我發(fā)了過(guò)來(lái)。開(kāi)頭寫環(huán)境：陽(yáng) 光明媚，月季花在陽(yáng)光下開(kāi)得異常燦爛……然后寫人、事，寫爸爸 知道“我”周末在家做作業(yè)，極早地忙完田里的活兒，還摘了新 鮮的黃瓜，又從市場(chǎng)上買來(lái)幾樣可口的菜，一到家便下廚忙活起來(lái)……結(jié)尾景、事、人、情巧妙地融合在一起，寫道：“正午的陽(yáng)光暖烘烘的，身邊的月季在陽(yáng)光下散發(fā)著甜甜的氣息，廚房那邊不時(shí) 地飄來(lái)一股誘人的香。我認(rèn)真地寫著作業(yè)，迷戀于知識(shí)的海洋，陶醉于燦爛陽(yáng)光的美味里。小時(shí)，媽媽曾給我講‘男人是太陽(yáng)，今天，我從爸爸身上感受到了太陽(yáng)的味道……”小作者投身生活了， 有感覺(jué)了，所以寫出了人生經(jīng)歷中的一段普通而又美好的記憶。

二、從情感中找感覺(jué)

花有五顏六色，人有七情六欲。我們要走進(jìn)情感世界，發(fā)現(xiàn)生活中的動(dòng)情點(diǎn)，尋找感情的觸發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)感覺(jué)，探尋人生中寶貴的記憶。

魯迅先生在《從百草園到三味書屋》 里，寫離開(kāi)百草園去三味書屋，這可謂是他童年記憶里一顆閃亮的情感珍珠：“我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的 書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT， 也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛?lái)罷……都無(wú) 從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！ Ade，我的覆盆子們和木蓮們！”魯迅發(fā)現(xiàn)了生活的動(dòng)情點(diǎn)，找到了情感的觸發(fā)點(diǎn)，尋得了童年美好的記憶，于是，他拍下了記憶里多 彩的情感照片。

滿分作文《平凡撐起世界》，寫了菜農(nóng)在寒風(fēng)凜冽的清早從農(nóng)村到城里賣菜的故事：“棉被下有各種各樣、五顏六色的蔬菜——翡翠一樣晶瑩的大白菜、女孩兒臉蛋一樣?jì)杉t的西紅柿、鵝黃色的韭黃、翠綠色的蒜苗，樣樣都是那么鮮嫩欲滴。夫婦倆一邊吆喝著，一邊 不斷地扯著棉被捂著他們心愛(ài)的蔬菜?！蔽恼伦詈笸ㄟ^(guò)抒情來(lái)升華主

花有五顏六色，人有七情六欲。我們要走進(jìn)情感世界，發(fā)現(xiàn)生活中的動(dòng)情點(diǎn)，尋找感情的觸發(fā)點(diǎn)，培養(yǎng)感覺(jué)，探尋人生中寶貴的記憶。

魯迅先生在《從百草園到三味書屋》 里，寫離開(kāi)百草園去三味書屋，這可謂是他童年記憶里一顆閃亮的情感珍珠：“我不知道為什么家里的人要將我送進(jìn)書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴(yán)厲的 書塾。也許是因?yàn)榘魏问诪鯕Я四鄩αT， 也許是因?yàn)閷⒋u頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因?yàn)檎驹谑畽谏咸讼聛?lái)罷……都無(wú) 從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！ Ade，我的覆盆子們和木蓮們！”魯迅發(fā)現(xiàn)了生活的動(dòng)情點(diǎn)，找到了情感的觸發(fā)點(diǎn)，尋得了童年美好的記憶，于是，他拍下了記憶里多 彩的情感照片。

滿分作文《平凡撐起世界》，寫了菜農(nóng)在寒風(fēng)凜冽的清早從農(nóng)村到城里賣菜的故事：“棉被下有各種各樣、五顏六色的蔬菜——翡翠一樣晶瑩的大白菜、女孩兒臉蛋一樣?jì)杉t的西紅柿、鵝黃色的韭黃、翠綠色的蒜苗，樣樣都是那么鮮嫩欲滴。夫婦倆一邊吆喝著，一邊 不斷地扯著棉被捂著他們心愛(ài)的蔬菜?！蔽恼伦詈笸ㄟ^(guò)抒情來(lái)升華主

三、在想象中找感覺(jué)

我們每個(gè)人的心靈世界里，都裝有好多美好的意愿：初春在門前植了一棵小樹，頭腦中常會(huì)浮現(xiàn)出它開(kāi)花結(jié)果的畫面;學(xué)習(xí)疲倦時(shí)，常有羨慕小鳥在天空自由飛翔的感覺(jué);看到孫悟空變化無(wú)窮的非凡本領(lǐng)，常有搖身一變的欲望……插上想象的翅膀，會(huì)使自己的感覺(jué)天馬行空。

劉成章在《安塞腰鼓》中這樣寫黃土高原的百十個(gè)后生打腰鼓： “如百十塊被強(qiáng)震不斷擊起的石頭，狂舞在你的面前。驟雨一樣，是 急促的鼓點(diǎn);旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇;亂蛙一樣，是蹦跳的腳步; 火花一樣，是閃射的瞳仁;斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿……這腰鼓， 使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。使人想起：落日照大旗，馬鳴風(fēng)蕭蕭！ 使人想起：千里的雷聲萬(wàn)里的閃！”在作者的感覺(jué)里，那后生似石 頭，那鼓點(diǎn)似驟雨……燥熱了、亢奮了……感覺(jué)在想象中升華！

滿分作文《雨中的風(fēng)景》是這樣從想象中找感覺(jué)的：“心晴的時(shí)候，雨也是晴的;心中下雨的時(shí)候，晴也是雨……猛然間，抬頭， 我看見(jiàn)窗外的那兩棵樹。大的那棵杉樹在風(fēng)雨中依然屹立不動(dòng)。它? 的樹干是如此粗壯，樹葉也是如此茂密。它根本沒(méi)把風(fēng)雨看在眼里， 還是挺著腰桿奮力向高空伸展。小的那棵不知名的小樹，雖時(shí)不時(shí) 地被風(fēng)吹彎了腰，稀稀拉拉的樹葉在風(fēng)雨中搖曳著，瑟縮著，但它 一次次地靠自己直了起來(lái)，就這么與風(fēng)雨搏擊著……小樹反而顯得 更輕松了。那柄綠劍還是直指天空，它絲毫沒(méi)有因旁邊高聳的大樹 而自卑;它只管自己生長(zhǎng)著，藍(lán)天才是它的目標(biāo)，它要超越的是自? 己?！边@里，小作者生動(dòng)地描寫了自己“久經(jīng)分?jǐn)?shù)打磨的心”在眼前 這雨中風(fēng)景里的感受，那小樹給他的感覺(jué)，在他的想象中更有了積 極的意義。

同學(xué)們，請(qǐng)你們走進(jìn)生活，練就一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛;請(qǐng)你們體悟情感，培養(yǎng)對(duì)生活的感觸力與靈敏度;請(qǐng)你們給思維插上想象的翅膀，讓自己的感覺(jué)閃爍燦爛的火花。