財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程思政案例

陳燕燕

[摘? ? ? ? ? ?要]? 以財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程中的“存貨減值”的知識(shí)為切入點(diǎn)，將會(huì)計(jì)課程思政教育與熱點(diǎn)話題相結(jié)合，通過(guò)詳細(xì)的案例解析真實(shí)展現(xiàn)課堂思政教學(xué)的全過(guò)程，并對(duì)后續(xù)課程思政的開(kāi)展進(jìn)行深刻反思，探索一套高效的會(huì)計(jì)課程思政育人方法。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 存貨;課程思政;財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)

[中圖分類號(hào)]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）27-0172-02

一、案例綜述

存貨指企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中為銷售或生產(chǎn)耗用而儲(chǔ)備的物資，是企業(yè)重要的流動(dòng)資產(chǎn)。有效的存貨管理，能提高企業(yè)資金的資產(chǎn)運(yùn)作效率，是企業(yè)管理中的重要內(nèi)容。存貨在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)課程中屬于采購(gòu)核算崗位章節(jié)的內(nèi)容，是會(huì)計(jì)課程教學(xué)的重點(diǎn)。

近年來(lái)，服裝行業(yè)面臨巨大挑戰(zhàn)，外貿(mào)訂單急劇下滑給服裝行業(yè)帶來(lái)了沖擊。本案例以服裝行業(yè)為例，解析如何對(duì)存貨進(jìn)行會(huì)計(jì)處理。通過(guò)森馬服飾案例，講授存貨減值理論知識(shí)的同時(shí)，重點(diǎn)向?qū)W生強(qiáng)調(diào)誠(chéng)信、客觀、職業(yè)關(guān)注、謹(jǐn)慎等是一個(gè)合格會(huì)計(jì)師應(yīng)具備的基本素養(yǎng)。會(huì)計(jì)人員在面臨企業(yè)巨大存貨時(shí)，應(yīng)特別關(guān)注存貨減值的影響，時(shí)刻保持誠(chéng)信、謹(jǐn)慎、職業(yè)懷疑等職業(yè)態(tài)度[1]。

二、案例解析

（一）思路與理念

歷史經(jīng)驗(yàn)證明，會(huì)計(jì)記錄失真會(huì)致使投資者蒙受巨額損失，帶給企業(yè)不可挽回的災(zāi)難，造成嚴(yán)重的社會(huì)問(wèn)題。高校是培養(yǎng)會(huì)計(jì)人才的生力軍，肩負(fù)著傳授專業(yè)技能與培育職業(yè)道德的雙重重任。因此，高校會(huì)計(jì)教育的內(nèi)涵有必要進(jìn)行拓展，將專業(yè)知識(shí)的傳授與思想政治教育進(jìn)行有機(jī)融合是當(dāng)下實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀的需要[2]。

近年來(lái)服裝行業(yè)更新速度非?？?，一旦過(guò)季壓貨就會(huì)導(dǎo)致虧損。大部分服裝公司線下銷售渠道遠(yuǎn)超線上，其線下產(chǎn)品利潤(rùn)率也較高，當(dāng)存在大量庫(kù)存積累時(shí)，服裝行業(yè)不得不重新調(diào)整配發(fā)節(jié)奏，改變銷售渠道，加快消化庫(kù)存。服裝行業(yè)的會(huì)計(jì)人員也必須保持應(yīng)有的謹(jǐn)慎，應(yīng)特別關(guān)注存貨減值對(duì)企業(yè)產(chǎn)生的影響。

高校教師應(yīng)將專業(yè)與行業(yè)傳遞的精神內(nèi)涵滲入學(xué)生思想中，激發(fā)其自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力，激勵(lì)學(xué)生在未來(lái)的工作中應(yīng)謹(jǐn)記會(huì)計(jì)誠(chéng)信道德，充分理解會(huì)計(jì)信息的質(zhì)量要求，形成自我約束，并忠于自身所承擔(dān)的會(huì)計(jì)事業(yè)。在會(huì)計(jì)課堂上，將思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程，促進(jìn)專業(yè)課程與思政教育有機(jī)融合，實(shí)現(xiàn)全方位育人的“大思政建設(shè)”[3]。

（二）設(shè)計(jì)與實(shí)施

1.授課主題：存貨的減值

2.授課時(shí)長(zhǎng)：兩節(jié)課（80分鐘）

3.授課對(duì)象：大一學(xué)生（具備基礎(chǔ)會(huì)計(jì)知識(shí)基礎(chǔ)）

4.教學(xué)目標(biāo)：理解存貨減值的判斷依據(jù)，掌握存貨期末計(jì)價(jià)方法和存貨減值的會(huì)計(jì)核算方法

5.教學(xué)重難點(diǎn)：存貨跌價(jià)準(zhǔn)備的會(huì)計(jì)核算原理

6.課程平臺(tái)：包括兩大平臺(tái)，即浙江省高校在線開(kāi)放課程共享平臺(tái)與職教云教學(xué)平臺(tái)

7.教學(xué)組織

（1）課前環(huán)節(jié)

通過(guò)浙江省高校在線開(kāi)放課程平臺(tái)，向?qū)W生提供課前預(yù)習(xí)的資源。學(xué)生可以方便查閱與存貨減值有關(guān)的課件、微課視頻、業(yè)務(wù)流程圖等。課前自學(xué)完畢后，完成相關(guān)的測(cè)驗(yàn)，學(xué)生帶著疑問(wèn)進(jìn)課堂有利于提高學(xué)習(xí)效率，有效實(shí)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂。

（2）課中環(huán)節(jié)

教學(xué)環(huán)節(jié)—案例導(dǎo)入（10分鐘）

主題：森馬服飾的存貨危機(jī)

根據(jù)森馬服飾發(fā)布的業(yè)績(jī)快報(bào)顯示，截至2019年底，公司新增存貨跌價(jià)準(zhǔn)備6.48億元，同時(shí)庫(kù)存商品轉(zhuǎn)銷額6.56億元，期末整體存貨跌價(jià)準(zhǔn)備同比減少近1000萬(wàn)元。然而在2020年年初門店客流巨減，線下實(shí)體店多數(shù)按下暫停鍵，萬(wàn)聯(lián)證券分析顯示，預(yù)計(jì)2020年全年?duì)I收將減少15%，滯銷的冬裝使得存貨突增，代理存貨減值損失恐將為業(yè)績(jī)“埋雷”。

案例解析：森馬服飾的存貨的嚴(yán)重積壓，思考一個(gè)問(wèn)題什么是存貨減值？森馬如何計(jì)提存貨減值，如何在存貨方面應(yīng)對(duì)大環(huán)境的變化？以及作為會(huì)計(jì)人員在處理存貨問(wèn)題中應(yīng)該需要注意哪些問(wèn)題呢？

知識(shí)點(diǎn)1：存貨的期末計(jì)量（30分鐘）

教學(xué)環(huán)節(jié)——討論（在職教云平臺(tái)設(shè)置討論）

主題1：存貨在資產(chǎn)負(fù)債表日如何計(jì)量？

專業(yè)解析：資產(chǎn)負(fù)債表日，存貨應(yīng)當(dāng)按照成本與可變現(xiàn)凈值孰低計(jì)量，就是按照存貨的成本與可變現(xiàn)凈值兩者之中的較低者對(duì)期末存貨進(jìn)行計(jì)量。

點(diǎn)明思政內(nèi)涵：謹(jǐn)慎性要求企業(yè)不高估資產(chǎn)或收益，不低估負(fù)債或費(fèi)用。存貨期末按成本與可變現(xiàn)凈值孰低計(jì)量避免了存貨價(jià)值的高估，體現(xiàn)了謹(jǐn)慎性的質(zhì)量要求。會(huì)計(jì)人員在資產(chǎn)負(fù)債表日對(duì)期末存貨進(jìn)行計(jì)量時(shí)要遵從謹(jǐn)慎性的會(huì)計(jì)信息質(zhì)量要求。

主題2：什么是可變現(xiàn)凈值？

專業(yè)解析：所謂可變現(xiàn)凈值，是指在日?；顒?dòng)中，存貨的估計(jì)售價(jià)減去至完工時(shí)估計(jì)將要發(fā)生的成本、估計(jì)的銷售費(fèi)用以及相關(guān)稅費(fèi)后的金額。

主題3：存貨如需進(jìn)一步加工才能出售，可變現(xiàn)凈值如何計(jì)算？

專業(yè)解析：有些存貨如（原材料）需進(jìn)一步加工才能出售，可變現(xiàn)凈值的算法會(huì)相對(duì)復(fù)雜，具體公式如下：

可變現(xiàn)凈值=存貨的估計(jì)售價(jià)-進(jìn)一步加工成本-估計(jì)的銷售費(fèi)用和相關(guān)稅費(fèi)

知識(shí)點(diǎn)2：期末存貨減值的判斷依據(jù)（10分鐘）