新時(shí)代高校開展“四史”學(xué)習(xí)教育的價(jià)值意蘊(yùn)

曹愛萍

[摘? ? ? ? ? ?要]? 中國(guó)共產(chǎn)黨歷來重視歷史的學(xué)習(xí)，習(xí)近平總書記曾多次對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部和學(xué)生黨員提出了學(xué)習(xí)“四史”的殷切期望。在高校開展“四史”學(xué)習(xí)教育具有重大的時(shí)代價(jià)值意蘊(yùn)，有利于幫助學(xué)生堅(jiān)定理想信念，厚植愛國(guó)愛黨情懷，培育自主創(chuàng)新的精神和艱苦奮斗的品格。

[關(guān)? ? 鍵? ?詞]? 高校;“四史”教育;價(jià)值意蘊(yùn)

[中圖分類號(hào)]? G710? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻(xiàn)標(biāo)志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號(hào)]? 2096-0603（2021）27-0140-02

讀史可以明智，知古方能鑒今?！皻v史是最好的教科書，也是最好的清醒劑?！盵1]我黨高度重視歷史學(xué)習(xí)，習(xí)近平總書記多次就學(xué)習(xí)歷史，尤其是學(xué)習(xí)黨史、新中國(guó)史、改革開放史、社會(huì)主義發(fā)展史（以下簡(jiǎn)稱“四史”）做出重要精神指示。

一、國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)“四史”學(xué)習(xí)教育的重視

“四史”內(nèi)涵豐富，蘊(yùn)含眾多的思想政治元素。黨史是黨從無到有、從小到大、從弱到強(qiáng)帶領(lǐng)人民不斷奮斗，從勝利走向新的勝利的偉大歷史過程;新中國(guó)史是新中國(guó)誕生后，黨帶領(lǐng)人民建設(shè)新中國(guó)、推進(jìn)改革開放、探索中國(guó)特色社會(huì)主義，不斷推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的歷史過程;改革開放史是黨領(lǐng)導(dǎo)人民從理論到實(shí)踐的一次偉大的創(chuàng)造性探索，是從經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)、生態(tài)、黨的自身建設(shè)等多領(lǐng)域、全方向、深層次完善和發(fā)展社會(huì)主義的歷史過程;社會(huì)主義發(fā)展史是一部中國(guó)特色社會(huì)主義從創(chuàng)立、發(fā)展到完善，推進(jìn)馬克思主義與中國(guó)實(shí)際相結(jié)合的偉大飛躍史。

我國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人歷來高度重視對(duì)歷史的學(xué)習(xí)，不同時(shí)期的國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人均對(duì)此做了詳細(xì)的闡述。1942 年，毛澤東在《如何研究中共黨史》中明確指出：“如果不把黨的歷史搞清楚，不把黨在歷史上所走的路搞清楚，便不能把事情辦得更好?！盵2]1987年，鄧小平在題為《用中國(guó)的歷史教育青年》的談話中，向外賓講述了鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以來的中國(guó)歷史，并闡明了“要用我們自己的歷史來教育青年”[3]。

習(xí)近平總書記擁有深邃的歷史思維、長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史眼光和深厚的歷史智慧，在多個(gè)場(chǎng)合反復(fù)強(qiáng)調(diào)重視歷史，尤其是“四史”的學(xué)習(xí)。2011年9月，他在中央黨校2011年秋季學(xué)期開學(xué)典禮上的講話中提出：“我們黨在領(lǐng)導(dǎo)革命、建設(shè)、改革的進(jìn)程中，一貫重視歷史經(jīng)驗(yàn)的借鑒和運(yùn)用，一貫倡導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)干部要讀點(diǎn)歷史，要善于運(yùn)用歷史知識(shí)?！盵4]習(xí)近平總書記2020年1月在“不忘初心、牢記使命”主題教育總結(jié)大會(huì)上首次指出黨員領(lǐng)導(dǎo)干部要把學(xué)習(xí)貫徹黨的創(chuàng)新理論作為思想武裝的重中之重，同學(xué)習(xí)馬克思主義基本原理貫通起來，同學(xué)習(xí)“四史”結(jié)合起來。2020年6月，習(xí)近平總書記在給復(fù)旦大學(xué)《共產(chǎn)黨宣言》展示館黨員志愿服務(wù)隊(duì)全體隊(duì)員的回信中，再次明確提出了對(duì)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)習(xí)“四史”的殷切要求。

“青少年階段是人生的‘拔節(jié)孕穗期，最需要精心引導(dǎo)和栽培?！盵5]面對(duì)國(guó)內(nèi)外錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)，如何加強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感、自信心，培育具有堅(jiān)定信仰、品質(zhì)優(yōu)良的中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)者和接班人是擺在高校面前的一個(gè)重大歷史難題。具有豐富內(nèi)涵的“四史”具有重大的育人價(jià)值，理所當(dāng)然應(yīng)成為思想政治教育的重要內(nèi)容。學(xué)習(xí)“四史”對(duì)于當(dāng)今社會(huì)具有重大的時(shí)代價(jià)值意蘊(yùn)。

二、新時(shí)代高校開展“四史”學(xué)習(xí)教育價(jià)值意蘊(yùn)

當(dāng)前，中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。這個(gè)新時(shí)代需要一代又一代的中華兒女勠力同心、承前啟后、繼往開來，在新的歷史條件下繼續(xù)奪取中國(guó)特色社會(huì)主義偉大勝利。高校學(xué)生是高素質(zhì)人才資源，他們的素質(zhì)關(guān)系著民族的希望和祖國(guó)的未來。在高校開展“四史”學(xué)習(xí)教育具有重大的時(shí)代價(jià)值意蘊(yùn)，有利于高校將大學(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，實(shí)現(xiàn)立德樹人的根本目標(biāo)。

（一）有助于堅(jiān)定學(xué)生的理想信念，樹立崇高遠(yuǎn)大的理想

共產(chǎn)黨走過的一百年是血雨腥風(fēng)的一百年，無數(shù)革命烈士為了中華民族的偉大事業(yè)前仆后繼、赴湯蹈火、浴血奮戰(zhàn)，獻(xiàn)出了寶貴的生命也無怨無悔，只因他們有堅(jiān)定的信念和遠(yuǎn)大的理想。中國(guó)共產(chǎn)黨從成立之初不到60人的新生組織，發(fā)展成現(xiàn)在擁有超過9000萬黨員的世界規(guī)模最大的政黨，成長(zhǎng)之路從不是一帆風(fēng)順的。但遭遇挫折后正視問題，及時(shí)汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，將挫折轉(zhuǎn)化為繼續(xù)前行的動(dòng)力，最終成長(zhǎng)為中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，這與中國(guó)共產(chǎn)黨始終堅(jiān)持為中國(guó)人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興的初心使命息息相關(guān)，與堅(jiān)守實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的最高理想密切相關(guān)。

青年學(xué)生群體的心智尚未成熟，世界觀、人生觀、價(jià)值觀尚未定型，容易受到外界不良風(fēng)氣和觀點(diǎn)的影響，出現(xiàn)世界觀歪曲，人生觀扭曲和價(jià)值觀“空心病”。高校應(yīng)充分利用“四史”中豐富的思想政治素材，在學(xué)生中廣泛開展“四史”學(xué)習(xí)，以此加強(qiáng)青年學(xué)生的理想信念教育。堅(jiān)持不懈地以革命先烈為理想而獻(xiàn)身的光輝事跡來教育和引導(dǎo)學(xué)生，激勵(lì)他們見賢思齊，盡早樹立自己的理想，并為了理想的實(shí)現(xiàn)不斷奮斗;持續(xù)不斷地以中國(guó)共產(chǎn)黨的初心使命的堅(jiān)守之路感染和激勵(lì)學(xué)生，堅(jiān)定他們聽黨話、跟黨走的信心，自覺抵制不良思潮和意識(shí)形態(tài)的侵襲。

（二）有助于學(xué)生厚植愛黨愛國(guó)情懷，心系家國(guó)

中國(guó)共產(chǎn)黨從浙江嘉興南湖的搖曳之舟發(fā)展成滿載14億中華兒女豪情與夢(mèng)想的巍峨巨輪，它不斷帶領(lǐng)中國(guó)人民前行，創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)奇跡。

經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面，我國(guó)在新中國(guó)成立后僅用了30年就建立起獨(dú)立的比較完整的工業(yè)體系和國(guó)民經(jīng)濟(jì)體系。改革開放后，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的活力得到前所未有的釋放，創(chuàng)造了人類經(jīng)濟(jì)發(fā)展史上罕見的中國(guó)速度。2019年，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值達(dá)到99萬億元，距100萬億元僅一步之遙，穩(wěn)居世界第二位。